基于信息化環境下的小學音樂智慧教育研究

■蘇州大學實驗學校 張 培 王 雷

隨著當前信息技術的不斷發展，各個行業都相應地受到了信息技術發展的猛烈沖擊。在這種時代背景下，智慧教育就成了教育行業創新與發展的主要形式。結合信息技術手段，學生就會對當前課程教育內容產生更加全面與清晰的認知，從而能夠從各方面能力提升的角度上促進自身文化內涵的培養。

一、智慧教育的概念解析

智慧就是在事件發生后能夠靈活、迅速地做出相應的反應，并及時理解問題、解決問題的能力。總體來說，這是一種高階段的思維意識能力和分析解決問題的意識。在信息化環境下的智慧教育理念可以看作是錢學森先生在1997年提出的以空間信息交互為平臺實現的“大成智慧學”。這就是信息環境下的智慧教育技術成為新一代的智能技術手段。而在小學階段，開展智慧教育最為主要的內容就是要帶領學生對事物產生合理的質疑，提升學生的個性化發展，從而能夠從理論知識的角度延伸到生活實際教學。

從生態學的角度進行研究，智慧教育就是在信息技術手段發展下的一種創新性教育教學模式。結合信息技術的全面輔助效果，加強信息技術對教育事業的優勢性體現，能夠改善傳統教育對學生思維的束縛與限制，進而能夠在以教材知識內容作為核心的基礎上增強學生的學習感悟和實際性的體會。在此階段中，信息技術的快速更新也使智慧型教育模式能夠不斷創新與發展。……