如何發(fā)揮小學(xué)語文古詩(shī)詞教學(xué)的最大價(jià)值

■甘肅省張家川縣大陽學(xué)區(qū)劉溝小學(xué) 何志學(xué)

古詩(shī)詞是我國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)藝苑中的一朵奇葩，寄托了中華兒女的思想和情懷。而隨著我國(guó)教育對(duì)傳統(tǒng)文化重視程度的加深，古詩(shī)詞在語文教材中所占的比重越來越大，有效拓展了學(xué)生的文化視野。但是，很多教師對(duì)古詩(shī)詞的教學(xué)價(jià)值認(rèn)識(shí)過于淺薄，浪費(fèi)了大好的教育機(jī)會(huì)。為此，作為小學(xué)語文教師，一定要認(rèn)真分析古詩(shī)詞的特點(diǎn)，從中挖掘于學(xué)生有益的元素，并通過恰當(dāng)?shù)氖侄纬尸F(xiàn)出來。從而深化學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，為學(xué)生的人生發(fā)展提供助力。

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，培養(yǎng)生活情趣

古詩(shī)詞不僅反映著當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)，同時(shí)也展現(xiàn)了民眾的生活狀態(tài)。并且，從詩(shī)人的角度而言，詩(shī)詞是分享生活經(jīng)歷、表達(dá)思想感情的一種渠道，這說明詩(shī)詞源于生活。所以在小學(xué)語文古詩(shī)詞教學(xué)中，教師不妨根據(jù)詩(shī)詞內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)生的生活閱歷，通過語言描述、多媒體展示等手段來為學(xué)生展現(xiàn)某一生活圖景，并借此圖景引出詩(shī)詞內(nèi)容。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)詩(shī)意的眼睛，從而提升學(xué)生的生活情趣。

例如，在學(xué)習(xí)“元日”一課時(shí)，我先借助多媒體展示放爆竹、貼春聯(lián)等圖片，并提問道：“從這些圖片中你想到了什么節(jié)日？”學(xué)生很容易便猜出是“春節(jié)”。于是我繼續(xù)問道：“春節(jié)的時(shí)候我們有什么習(xí)俗？”學(xué)生對(duì)這一生活化問題十分感興趣，主動(dòng)分享自己家中過春節(jié)的情形，而我也會(huì)展示相應(yīng)的圖片，借此營(yíng)造濃郁的生活氛圍。……