幼兒園對家庭教育的指導策略探究

甘肅省民樂縣第三幼兒園 張曉偉

幼兒就像幼苗，他們在成長成才過程中，需要受到照顧和適度培養。家庭教育就像高樓大廈的地基，而父母就是孩子這座高樓的奠基人。對孩子來說，幼兒園教師就像春風中充滿了愛，為孩子展翅翱翔盡了應有的努力。就像魚離不開水一樣，學前教育離不開家庭教育，通過相互配合，我們可以更好地對癥下藥，喚起他們對生活的積極態度，用自己的努力去品味生活的甜蜜。然而，目前許多年輕父母在家庭教育方面缺乏正確的知識和方法，導致家庭教育質量低下，急需指導和幫助。

一、家長教育方法與啟蒙教育質量關系

父母是孩子的第一任教師。父母的語言、行為、態度和教養方式都會影響孩子的成長。玉不琢，不成器，好孩子都是教出來的，在這方面家長的作用非常大。優秀的父母為了培養孩子會注意自己的行為舉止，為孩子樹立榜樣；積極培養孩子的興趣，又可以分清良莠，引導孩子在正確的道路上發展；不驕縱溺愛孩子，讓孩子從小就學會獨立思考，解決問題。盡管這些在初期可能不見效果，但是長此以往，孩子優秀的品質就在這個過程中逐漸形成了。而不當的教育方式，就會使效果適得其反，比如我們曾經信奉的棍棒底下出孝子，還有一味溺愛孩子這種極端的教育方式。這樣教育出來的孩子要么性格極端，缺乏安全感；要么驕橫跋扈，成為我們常說的熊孩子。啟蒙教育對孩子的影響最大，不當的啟蒙教育可能會給孩子造成巨大的心理陰影。作為最早的啟蒙教育，這是所有父母都必須要經歷的過程，就像所有的幼苗都需要園丁去呵護一樣，家長在孩子的成才路上作用很大。有些家長把孩子送進幼兒園就撒手不管了，一旦出現問題就全都怪罪到教師頭上；有些家長只關心孩子的成績，卻從不過問孩子快不快樂，他們忽視孩子的每一次進步，但是攀比心思卻一個比一個重，無形中給孩子增加了許多壓力，長此以往會讓孩子心理崩潰，產生厭學心理。還有的家長對孩子溺愛的不行，有什么困難都由家長替孩子解決，他們以為這都是為孩子好，其實這會慢慢地讓孩子無法獨立，如果不能養成獨立解決問題的習慣，這會讓孩子以后的生活有大問題。這些都是錯誤的教育觀念，科學的啟蒙教育需要家庭和幼兒園攜手，共同努力。

二、幼兒園與家庭教育聯手的途徑

（一）加強溝通，促進兩方合作

隨著微信、QQ 等聊天軟件的發展，溝通交流變得越來越方便，我們可以充分發揮網絡和現代化信息技術手段，讓家長可以跟幼兒園一起建立一個溝通平臺。由園方指導家長如何科學育兒，幫助家長樹立正確的育兒理念，掌握相關知識，同時也方便家長之間、家長與園方的交流溝通。在對孩子的指導中不需要太多的規則，需要注重讓孩子養成習慣，這就需要家長與教師提前溝通好，以點帶面共同引導孩子養成好習慣。在這種溝通中，家長也能更加了解孩子的現狀，制定更有針對性的教育策略，在課余時間安排好孩子的活動，讓孩子做更有意義的事情，做好對學前教育之外的補充。除了在平臺上交流之外，幼兒園也可以經常組織一些家長交流會或是與教師的溝通會之類的活動，促進家長與家長、家長與教師的交流。每一次思維的碰撞都會產生更好的教育思路，最重要的是，也可以讓雙方換位思考、互相理解，讓雙方的合作更加和諧，加大合作力度和教育的一致性，共同呵護孩子幼小的心靈。學前教育需要教師走進幼兒家中。

（二）加強對家長的教育

打鐵還需自身硬。家庭教育的受教對象不應只是孩子，家長也要加強自身學習，努力提升自己的學識涵養或兒童教育技巧。教育孩子不是蠻干，要找方法、講技巧，這樣才能激發孩子的上進心，引導他們主動去探索發現，不當的教育方法只能使孩子逐漸喪失求知的能力，面對困難躊躇不前。幼兒園要把家長和幼兒的溝通技巧作為重點，進行多方位的培訓和引導。因為溝通是解決家庭教育問題的最好途徑，有效的溝通能夠協助家長及時、全面地把握幼兒的內心想法，以達到更好地與幼兒配合。幼兒家長在幼兒學習階段接觸到的最權威、最直接的教育部門就是幼兒園，所以幼兒園對家長的家幼溝通技巧培養勢在必行，幼兒園在不同節點要認真組織和開展對家長的培訓。這里就需要園方做好物質保障，最好有專門的教室、相關的設備，還有足夠的音像資料和書刊等，由專家來為家長解答在家庭教育中遇到的難題，對家長的教育誤區要及時糾正，讓家長在學習中了解自身的不足，與幼兒園形成默契，共同給孩子編織一個光明的未來。幼兒園在開展家長培訓中需要注意兩點，一是在開展培訓前，幼兒園要通過多種方式全面了解家長在家庭教育方面有什么問題、漏洞，以及家長自身的思想、需求。二是幼兒園要讓家長走進幼兒課堂和活動過程，讓家長知道幼兒園的教育模式以及具體做法。只有讓雙方知己知彼，才能讓雙方更加有效地開展合作。

（三）讓家長走進幼兒園，激發家長的積極性

孩子的幼兒時期是一個充滿無限可能的時期，這個時期的孩子只要合理地引導、挖掘，就會有事半功倍的效果，這個過程家長、教師缺一不可，這一過程中，教育應該是開放的。所以建立家長開放日是非常有必要的，要邀請家長走進幼兒園，豐富幼兒園的教學活動，這也是增進親子關系的有效途徑，因為家長的參與，會激發孩子的熱情，更加配合父母與教師。家長在網絡上了解孩子，真的不如走進幼兒園，去切實感受一下孩子的生活，了解孩子在幼兒園的表現才會更加理解教師的教學方法，同時這也是家長反省的一個機會。幼兒園對家庭教育的指導，一是要積極開辦家長學校，定期召開家長會或家庭教育專題講座，幼兒教師面對面地與家長進行充分的交流和溝通，溝通交流專家教的方法技巧。通過在園中觀察自己孩子的細枝末節，發現孩子的閃光點，也能反思一下自己在平時的教育中需要更加注重哪些方面，又有哪些方面需要改進。二是組織家長開放日，讓家長明確啟蒙教育不僅要教師走進幼兒家庭，并且家長也要走進幼兒園。在幼兒園中，家長通過參與幼兒一天的學習和生活情境，會更容易發現孩子的進步和細微要求，激發家長教育孩子的熱情，讓他們放下家長的架子，傾聽孩子的心聲，為孩子創造一個真善美的世界。

（四）獲得家長支持，深挖家庭資源

教育孩子是一個漫長的過程，在這個過程中，不僅要創造方法，還要善于利用現有的資源，現有的一個重要資源就是家庭。家對孩子來說不僅是一個休憩的港灣，也是孩子的第一個教室，家庭擁有最好的教育資源，能否挖掘這種資源，得力于家長和教師共同努力。父母為孩子創造的家庭氛圍，父母的職業、文化程度和教育觀念都是家庭資源組合的一部分，他們都關系到家庭教育的質量。空有寶山卻不知道如何挖掘，這就讓現成的教育資源直接浪費掉了，這時就需要教師來進行外力的挖掘和點撥。教師需要讓家長知道，他們的一言一行都會影響到孩子的成長，因為孩子有很強的模仿能力，他們會模仿周圍的一切，孟母三遷的故事就是典型的例子。所以教師一定要引導家長謹言慎行，當好榜樣，為孩子帶來潛移默化的影響。園方也可以聯合家庭開展一些“好家風、好家教”等系列主題教育活動，讓這種觀念直接扎根于幼兒的內心，讓他們直接成為活動的受益者。

三、結語

無論是社會、家庭還是幼兒園都十分重視幼兒的成長與教育。家庭教育作為幼兒成長的第一課堂，來自父母的啟蒙教育是幼兒生命成長的關鍵，家庭教育的重要作用是其他形式的教育所不能代替的。家長對幼兒的教育觀念、教育思想和教育方法，直接決定了孩子是否能夠健康成長和全面發展，孩子天真無邪的笑臉就是對家長最大的回報，也是他們繼續前進的動力。正是這種動力支持著幼兒園教師和家長聯合起來，引導家長在幼兒的教育過程中認認真真、踏踏實實地大手牽小手，陪伴幼兒順利快樂地走好人生的每一步，為兒童的世界里，奏起最歡樂、最動人的樂章。