新時期農村幼兒園藝術教育活動研究

■甘肅省山丹縣第三中學 裴 鋒

一、幼兒藝術教育要堅持積極鼓勵和啟發引導原則

首先，教師要善于創造條件，利用各種機會激發幼兒對美好事物的熱愛，豐富幼兒的想象力，啟發幼兒的創造力，引導幼兒用心靈去感受美、發現美，進而自發地去表現美、創造美。農村幼兒接觸最多的往往是田園牧場、鳥獸蟲魚等事物，教師在帶領幼兒欣賞大自然美好事物的時候，不妨將重點放在觀察其色彩、形態等特征方面。然后引導幼兒用自己的語言、動作描繪它們的美，例如花草樹木的形狀、顏色，飛禽走獸的身形、動作等。教師要耐心地傾聽幼兒的描述，積極溝通，及時鼓勵。在了解了幼兒要進行藝術表現的想法后，及時提供適合幼兒用的畫筆，繪畫用紙張和其他諸如泥巴、布片等物品，輔導幼兒開展繪畫活動和其他各種手工制作活動，比如設計和制作玩具、裝飾學習生活環境。在幼兒創作的過程中教師應該尊重幼兒的創作意圖，不提過多的要求。要教育幼兒注意安全，特別是安全使用剪刀。廢紙、廢布條、用過的泥巴放到垃圾桶，學具、玩具用后整理放好。小班的幼兒涂涂畫畫，能用線條和色彩大體畫出自己想到的人和事物就算好了。對于大班孩子的作品，繪畫也好，泥塑也好，要盡量展示給大家，引導幼兒欣賞和交流，相互鼓勵，共同提高。也可以從中挑選比較好的作品布置學習和生活的環境。對有藝術天賦的幼兒要多多關照，開發他們的藝術潛能。……