文/王瑞安

如何與寶寶說話?似乎難度不低。
總結下來有兩點,一,大約2歲之前,你要遷就他的水平,多用“媽媽語”和寶寶說話,為寶寶營造可模仿的語言環境;二,大約2歲之后,要給寶寶提供高于他語言發展水平的素材,去激發他的潛力。
在這一階段,寶寶從聽音和發音兩個方面為開口說話做好準備。
具體來說,出生不久的寶寶就擁有了辨音能力,比如能分辨“吧”和“啪”;還知道哪個聲音是媽媽的,哪個聲音是爸爸的,因為他特別喜歡媽媽的聲音。4個月時,寶寶就進入了牙牙學語階段,咿咿呀呀的頻率會增加,而且還學會了注意說話人的語調、重音。8個月時,寶寶的理解力和表達力又有了提高,只是通過手勢和呀呀聲就能讓媽媽知道自己的要求。
大約在寶寶1歲時,他會說出第一個可被爸爸媽媽理解的、明確的詞語。寶寶最先掌握的第一批單詞通常是他熟悉的人或物,比如最親近的人“媽媽”“爸爸”、最常玩的玩具“娃娃”“小車”,最熟悉的動作“抱”“吃飯”等 。
這一年的后半年,寶寶語言發展的速度非常快,媽媽會驚呼語言爆發期來了。一是詞匯量的增加,有的語言發育早的寶寶2歲時詞匯量會達到200個左右;二是開始說句子了,從用一個詞來表達一整句話(意思比較含糊),慢慢發展到把兩個詞放在一起,變成一個短句(意思明確)。
這一時期,將繼續保持語言發展的高速度。能說的詞越來越多,有的寶寶還會使用代詞“我”“你”,開始理解比較抽象的方位詞,比如“上面”“下面”。能說的句子的長度也從2~3個詞組成的躍升為4~5個詞組成的,比如“媽媽,球在哪兒?”
隨著認知能力的發展,寶寶開始運用語言描述他的想法,他看到的,他聽到的,表達他的需求,如“媽媽不回來,不開心”“車不見了”。此時,語言作為交流的工具正式登場了,寶寶開始享受說話的樂趣。不僅爸爸媽媽能聽懂寶寶的話,不熟的人也能聽懂寶寶大部分的話。
發展心理學家提醒你,語言發育的特殊性和動作發育(翻身、坐、爬、走等)比起來,語言發育的差異性要大得多,要更突出。
同月齡的寶寶,有的已經在說短句了,有的還在學叫“爸爸”“媽媽”。
通常,男孩比女孩開口和進入語言爆發期的時間要晚。不過,大部分的寶寶在讀小學之前,語言發育上的差異會縮小很多。
頭幾個月,有韻律感的音節游戲是對話的主打星。和寶寶說話時,你會提高聲調,放慢語速,然后用夸張的音調發出“嗒嗒嗒”“咦咦咦”,并且瞪起眼睛,張大嘴巴,總之面部表情有那么點夸張。
事實上大部分的成年人,包括爸爸、爺爺都會出于本能地用這種方式對寶寶說話。
所以當你這么說時,不用感到不好意思,怎么自在怎么來。這是你和寶寶最好的聽音和發音練習。
在寶寶6個月前后,除了這種語音互動外,對話時可加入少量簡單的詞和句子。
如果你能有意識地用成人的語言來描述你和寶寶正在做的事,或他正留意的事物,如“這是綠草”“這是小木偶”“小鳥住在樹上”,你就不會養成用“兒語”和寶寶說話的習慣。
你會明顯感覺到寶寶是通過模仿來學習語言,所以你會更加留意自己的說話方式。當你告訴寶寶“這是什么時”,要告訴他準確的稱呼;當你說一句話時,要放慢語速,吐字清楚,發音準確,以方便寶寶學習。
這個時候,寶寶的發音可能不準確,口齒不清,尤其是男孩子,當他漏掉某個音節時,耐心聽他講完,然后告訴他正確的說法“噢,寶寶剛才說的是鑰匙”(把重音放在“鑰匙”上)。
多給寶寶下指令,讓他來執行,用這種方式來提高寶寶理解語言的能力,尤其在語言爆發期前。
這個階段,你基本不用刻意放慢語速了,因為寶寶能明白你說的大部分內容,你要做的就是真心把寶寶當作溝通和交流的對象。你平時和同事、家人怎么說,和寶寶就怎么說,復雜的長句(帶有連詞的)、抽象的形容詞、一連串的動詞,都沒問題。
同時,要有意識地給寶寶讀故事來豐富他的詞匯(尤其是書面語),和他玩繞口令、打油詩、小笑話等語言游戲,總之多為寶寶提供高于他現有發展水平的語言素材。略有一點難度的對話,會讓寶寶進步更大。
“媽媽語”具有語詞少、語速慢、發音清晰、音調高度夸張,有時伴有夸張的身體語言等特點。“兒語”是指成人模仿寶寶的語言,如用擬聲詞來代替事物的名稱,比如“汪汪”表示小狗,或有語法錯誤的語言,比如把“吃飯飯”說成“飯飯吃”。“兒語”對寶寶學習語言的害處大于好處。
在寶寶學習語言的頭兩年,“媽媽語”是有助于寶寶理解和模仿語言的。
已經有研究發現寶寶在“媽媽語”環境中學習說話,掌握語言的速度比非“媽媽語”環境中學習說話大約快25%。
“媽媽語”可以一直說下去嗎?答案是否定的。“媽媽語”并非有百利而無一害。長期給寶寶營造“媽媽語”的環境,很可能使寶寶不得不學習兩套語言機制:“媽媽語”和成人語。
當寶寶習慣于無需努力便能理解的語言環境時,其語言學習的潛能或許會得不到激發。
建議,當寶寶進入完整句階段時(約2~3歲),“媽媽語”就要逐步淡出歷史舞臺了。應多使用成人的語言、句式與寶寶交流;減少使用“洗澡澡”“吃飯飯”這類仍舊停留在寶寶語言發展上一階段的話語。