自主選課智能課表儀

■浙江省嘉興一中實驗學校

近年來，全國各省高考改革已經逐步鋪開，必修課“分層走班”將成為普通高中學校普遍的教學組織形式，學生按學科、成績進行分層走班。走班是在保留行政班的基礎上開展的教學班走班形式，是中西合璧的教學組織形式。

例如，浙江省新高考的主體方案采用“3+3（7 選3）”模式，前一個“3”為所有考生參加統一考試的3 門科目，即語文、數學和外語；后一個“3”為選考科目，由學生結合自身學習情況，從政治、歷史、地理、物理、化學、生物和技術（包括通用技術和信息技術）7 門學科中選擇3 門作為選考科目，并且每門都有2 次參加考試的機會。這種有選擇性的考試模式所產生的影響必然會迅速傳播到普通高中的學科教學中，從而更有效地實現學生全面而有個性的發展。

由于有了多樣化的學習選擇，因此新課改的分層走班模式有效突破了固定班級“大鍋飯”的教學局限，使每個學生都有屬于自己的個性化“課表”。但這種做法打破了傳統行政班的管理形式，因此往往在同一時間段，同一個班的學生會前往不同的教室上課，每個學生的課表涉及不同的學科、不同的時間以及地點，有時候一天下來，學生要在好幾個教室之間往返，上課遲到的情況頻頻出現。特別是遇到臨時換課、調課或考試等情況時，他們更不知如何去應對，因此個性化、智能化的課表儀對學生來說非常必要。

一、設計思路

為了解決當前學生走班中遇到的困難，我設計了自主選課智能課表儀，它包括課表儀主體，課程表主體正面設置LED 顯示屏、鍵盤和揚聲器。課程表主體內部設置電源、無線發射模塊、設置模塊、信息收集模塊、單片機模塊以及輸出模塊（輸出模塊包括信息瀏覽模塊、發聲模塊以及振動模塊三個部分）。

無線發射模塊位于鍵盤內部， 提供基于手機無線控制發送臨時通知的提醒系統，其工作原理如下：教師的手機控制模塊通過Wi-Fi 模塊在遠程服務器上獲取課表儀的ID信息，輸入ID 信息及課表儀的其他信息，將相應的課表儀添加為需要進行事件提醒操作的設備。在教師的手機控制模塊中可創建需進行提醒的臨時通知，如需要換課、換地點等等，主要包括設置臨時通知的課程、時間以及地點。

當教師發布臨時通知時，手機控制模塊將通過Wi-Fi 模塊向遠程服務器發送公告指令，遠程服務器接收指令后控制課表儀上的單片機模塊，并以信息的形式對通知進行公告及提醒。學生可在信息瀏覽模塊中瀏覽到相應的公告，及時更改課表，加深對臨時通知的印象。

設置模塊包括時間設置、課程設置、考試設置以及鬧鐘設置。如設置信息有誤，可選擇修改設置信息，也可啟動清零鍵，清零存儲器中的信息。當成功輸入課表信息后，信息收集模塊即可將其添加到單片機的存儲器中，并由控制器在鬧鐘時間、課前5 分鐘、考前10 分鐘以及考試結束前15分鐘等重要時間點上發布相應的控制命令，從而讓輸出模塊輸出對應的提醒信號。

提醒方式必須結合實際情況，因不同的時間、場合而異（如課前5分鐘、考前10分鐘，由發聲模塊自動播放3 次語音提醒，并在信息瀏覽模塊上呈現相應的時間、地點以及學科信息；考試結束前15 分鐘振動模塊自動振動5 秒鐘，并在信息瀏覽模塊上呈現相應的提醒信息）。

二、創新點

自主選課智能課表儀符合學生實際需要，使用方便，遇到上課、臨時換課、調課或考試等情況時，可及時通知并提醒學生。提醒方式不僅簡單直觀，還能做到因時因地而異，兼顧了學生的實際學習情況。