“以意逆志”法在初中古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用

（鞍山師范學(xué)院 遼寧·鞍山 114007）

1 “以意逆志”法的概述

1.1 “以意逆志”法在初中古詩詞教學(xué)中的內(nèi)涵

“以意逆志”出自《孟子·萬章上》，“故說詩者，不以文害辭，不以辭害志，以意逆志，是為得之。”大概意思是：解說詩的人，不能拘泥于文字而曲解了文句，也不能拘泥于文句而曲解了文意，要做到“以意逆志”。理解作品時要從作品的整體出發(fā)，由表及里地理解作品主旨，避免以偏概全。

“以意逆志”法在初中古詩詞教學(xué)中的體現(xiàn)是：教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的思想去主動探尋古詩詞作者的思想意圖和情感，教師起引導(dǎo)的作用，引起學(xué)生對古詩詞的興趣，為學(xué)生提供利于解讀古詩詞作者情感的材料，教學(xué)生探索古詩詞作者情感的方法；學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩詞時，首先要認(rèn)識到學(xué)習(xí)古詩詞的重要性，主動擴(kuò)大閱讀范圍，增加古詩詞知識的有效積累，調(diào)動多種感官體驗，充分發(fā)揮主觀能動性去探尋古詩詞中作者的情感。

1.2 “以意逆志”法在初中古詩詞教學(xué)中的意義

“以意逆志”法作為一種教學(xué)方法，在初中古詩詞教學(xué)中應(yīng)用性很強(qiáng)，教師引導(dǎo)學(xué)生探尋作者的情感，充分尊重了學(xué)生的主體地位，解決教師在實際教學(xué)中遇到的困難，深入研究古詩詞的教學(xué)方法，高效完成課堂教學(xué)內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主動思考和探尋的主觀能動性，有助于學(xué)生探尋并體會到古詩詞中作者的情感，開闊知識面，學(xué)習(xí)分析作者情感的方法，提高自主學(xué)習(xí)、主動探究的能力，使學(xué)生對古詩詞有更深刻的感悟與體會，把握古詩詞蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵。……