大處著眼 小處著手 備好沖刺 決勝高考—淺談英語第三輪復習

＞＞＞ 李 莉

（審稿：王新展）

（本文責編：趙寧寧）

高三一輪復習是對課本知識點和基礎語法的“地毯式排雷”，二輪復習是對高考題型的專題訓練，接下來的第三輪復習是沖刺階段。而《普通高中英語課程標準（2017版）》（以下簡稱《標準》）明確提出此階段老師的作用是“加強對學生學習策略的指導，幫助他們形成自主學習能力”。如果說前兩輪復習學生要在老師的學案、講義、習題等資料的輔助下進行，那么第三輪復習很大程度上則是對學生自主學習效果的檢驗。學生要做到大處著眼，小處著手，既要有大方向上的基調和引領，又要對以往所學所記知識進行最終的查漏補缺，掃除盲點。

一、大處著眼

1.《標準》為綱

《標準》指出，普通高中英語課程是高中階段全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務、發展英語學科核心素養、培養社會主義建設者和接班人的基礎文化課程。普通高中英語課程強調對學生語言能力、文化意識、思維品質和學習能力的綜合培養，具有工具性和人文性相融合的特點。

具體而言，所有語言學習活動都應該在一定的主題語境下進行，即學生圍繞某一具體的主題語境，基于不同類型的語篇，在解決問題的過程中，運用語言技能獲取、梳理、整合語言知識和文化知識，深化對語言的理解，重視對語篇的賞析，比較和探究文化內涵，汲取文化精華；同時，嘗試運用所學語言創造性地表達個人的意圖、觀點和態度，并通過運用各種學習策略提高理解和表達的效果。

這里的主題語境包括三個方面：人與自我—涉及“生活與學習”“做人與做事”；人與社會—涉及“社會服務與人際溝通”“文學、藝術與體育”“歷史、社會與文化”“科學與技術”；人與自然—涉及“自然生態”“環境保護”“災害防范”“宇宙探索”。

《標準》是綱，是基調，是大方向。鑒于此，同學們在第三輪復習中要有目的地培養意識，感悟語言，提升能力，重點關注與以上主題相關的各類文體和篇目。

2.心態為重

心態對于備考效果有非常重要的作用，調整好了心態，才能按時按量有節奏、有計劃地進行復習。當然，調整心態的方法因人而異，可以跟老師、同學溝通，可以借助自己的興趣愛好，可以時時給自己積極的心理暗示，可以觀看、傾聽或閱讀正能量的演講視頻、音頻或文本，甚至可以通過一些食物來調節。總之，要想高考取得好成績，在復習中擁有良好、積極、正向的心態至關重要。

3.策略為輔

經過前兩輪細化加強化的復習訓練，在第三輪復習中，筆者認為只要保證內化鞏固之前所學所練，保持手感，適當提升即可。這就要求同學們做到以下幾點。

（1）要回歸課本，抓住基礎，忌做偏題、怪題、陷阱題，但每天堅持適量的時新文本閱讀很重要，比如可以登錄ChinaDaily官網，瀏覽時下新聞或感興趣的話題。每天堅持做適量的模擬題訓練，以保持做題的手感，如果可以，最好跟高考時間同步，在下午3:00-5:00限時限量完成。

（2）充分利用以前的錯題本、整理本，將之前的易錯點、瑣碎點再次回爐，提醒自己進行針對性的強化。還可以結合最近所學，將整理本加以擴展補充，將相關詞匯或短語乃至段落、文章加以整理歸納。

（3）要制定符合自身的目標，切忌好高騖遠。雖然筆者不主張同學們太過保守、看低自己，但也不想每位同學都盯著清華、北大，非名校不去，而是要結合自身實際情況、深入分析自己的優劣勢、參考自己的興趣和大學的專業，制定一個切實可行的高考目標，然后篤定前行。正如俗語所云：適合自己的才是最好的。這樣也可以適當釋放一些不必要的壓力。

（5）一定要做到分分必爭。平時的練習一定要有“會做的題不丟分，能拿下的題要提分”的意識。雖然不能保證整套試卷所有題目都得心應手，但要保證聽懂的聽力、讀懂的文章、有把握的填空或改錯不丟分，略有難度的文章或題目、把握不大的語法點也要深入思考，寫下能說服自己的答案，爭取做到每個題或每套卷得分最大化。

下面就高考各大題型備考的細節略作提醒。

二、小處著手

1. 聽力部分

（1）必須認真審題

高考聽力試題的選項干擾性越來越強，基本三個選項音頻中都會有所提及，如果不認真審題，極容易造成誤選。筆者有一次就因為忽略了題干中the woman而不是the man這個關鍵信息犯過低級錯誤，學生也有過因沒看清題干中關于當下時間與火車或飛機到達時間的提問而失分的現象。因此，一定要認真審題，標注重點，甚至作出預測。

（2）熟悉人名、地名

有些考生對音頻中快速提到的人名、地名或某些特殊語境下的專業名詞不敏感，造成不必要的丟分。現在聽力對話題中涉及的人物、地點很多，人物關系復雜，包括一些數字計算題也加入了理解推斷的成分，所以，平時要熟悉、積累男女人名、常見地名、著名建筑的名稱，聽的過程中要準確捕捉相關信息，及時速記，去偽存真，以免緊張時記憶出現偏差。

（3）關注細節

鑒于聽力測試題越來越注重對聽力材料主旨要義、人物身份或關系、人物態度或意圖等推理判斷題目的考查，同學們平時練習中在關注細節的同時，不要忽略對話中的稱呼語以及說話者的口氣、語調，更要有語篇意識，側重對整篇的理解。

（4）平時練習可以倍速播放

現在好多APP都有加速播放功能，可以在平時的練習中嘗試。

2.閱讀理解

近幾年的閱讀理解試題中，主旨大意、推理判斷的題目越來越多，這就要求同學們要從語篇入手，著眼全篇，不管有沒有概括段落大意或主旨大意的題目，都要邊讀邊概括，最后對文章有一個整體框架的概念。

記敘文讀完要明白when,where,who,how等問題；說明文要知曉說明的主體，展開寫作的方法；議論文要清楚議論的論點，各方的態度，最終的結論等問題；研究性文章要明了研究的內容、結論及其意義等，尤其要把重點放在研究所得出的結論上。說明文或議論文要重點關注首尾段和每段主題句。至于細節題，只要信息定位準確、題干及選項理解精準，就能保證得分。鑒于《標準》提出語言技能包括聽、說、讀、寫、看五方面，因此，閱讀中不要遺漏文章所附的圖形、表格、符號等，要觀察圖表中的信息，理解符號的意義。另外，近期練習中多見對寫作手法和文章結構圖的考查，復習時要重視對這類題目的練習。

3. 七選五

筆者認為這種題目考查的是對文章整體框架、段落主旨及段落邏輯和語句邏輯的理解和把握，文章多為實用文，有固定的模式，即首段點題（末句承上啟下），中間分述，最后總結提升。因此，做題時要弄清不同位置的空所起的作用，抓住每段的關鍵詞，反復品味挖空句和空前句及空后句的邏輯關系，從而鎖定正確選項。

4. 完形填空

要注意對一詞多義和舊詞新義的積累，還有對動詞短語的總結整理。例如，最近在閱讀和完形中見到了fare作動詞（The UK doesn’t fare well either），意為“經營，做”；address作動詞（I hope our government can address air pollution as soon as possible），意為“解決”；will作動詞（I willed my legs to keep going），意為“用意志力使”等用法。

5. 語篇填空和短文改錯

語篇填空中考生往往在動詞處出錯，尤其在確定填謂語還是非謂語時容易犯錯。因此，需要加強對句式的分析理解。夯實動詞的四種變形（過去式、過去分詞、-ing分詞、單三形式），尤其是不規則動詞。此外，還要注意以下幾點：名詞的復數及格，比如某改錯題中需要把my parent’s 改成my parents’。形容詞和副詞的各種級，比如學生容易拼錯的healthier。分清哪些副詞是加-ly；哪些是去e加-ly，如truly；而哪些是把e變y，如simply，possibly，uncomfortably等。生日、紀念日、世紀等要用序數詞表示。

6.書面表達

平時多背范文，總結每種應用文的模板句式和句型，多做仿寫。認真審題，抓住要點，分好段落層次，練好書寫，建議平時做題就用黑色簽字筆。

總之，復習到了最后階段，拼的是耐心、定力和平時的積累。要把前期所學的知識鞏固住，及時彌補練習中暴露的漏洞，適量補充新鮮閱讀材料，適量限時練習保持語感。既要有大方向的引領，又要關注細節微點，這樣才能取得最后的勝利。希望以上提醒能助莘莘學子一臂之力。