高校實驗室管理的研究與探索①

姜琳 張磊 劉微 李璦彤 李艷 孫美艷

(吉林醫藥學院 吉林吉林 132013)

1 高校實驗室管理存在的問題

高校實驗室是學生理論知識實踐的場所，完善健全的高校實驗室建制，直接影響學生的學習熱情和學習態度，實驗室的管理在一定程度上，直接影響著實驗的教學和科研的水平。然而高校實驗室管理存在普遍問題，首先實驗室管理觀念比較傳統，不夠與時俱進，實驗室管理依然注重日常事務性的管理，導致實驗室的管理工作與學科的發展存在明顯差異，不利于教師教學的開展，再有實驗室的管理與學科的發展不同步，導致學科的教學內容不夠新穎，嚴重影響學生們的學習熱情，學生的知識體系不能與日益更新的科學技術同步，因此影響高校為祖國培養高素質高層次人才的計劃[2]。

再次高校規模不夠健全，有很多高校實驗室不能夠滿足日益改革發展的教學進程，而實驗室大多數是根據專業需求所建立的專項專業實驗室，實驗室設置專一，但卻單一，專業之間不能很好地交流，對綜合型實驗的開展和設立不利，雖然高校實驗室的數量日益增加，但是實驗室數量的增加并沒有把高校實驗室的價值發揮到極致，有待于進一步開發，同時日益增加的實驗室設備購置導致高校實驗室經費緊張，而實驗室內相同型號的基礎型器械卻要每個實驗室都配備，還有實驗室一些生產型儀器使用不徹底，以及儀器的管理制度革新緩慢，很多專業教學計劃都已經改革一新，而實驗室儀器管理制度還停滯不前[3]。

最后高校每個專業實驗室都有獨立的管理系統，不同專業之間溝通不足，根本無法完成資源共享，負責相關實驗室的教師，更只具備本實驗室相關安全防護知識背景，學校針對實驗室的團隊的建設力較弱，而且教師責權劃分混亂，嚴重影響實驗室管理的有效進行，因此只有構建完善的責任管理體系以及責權制度，才能使高校教師更好的致力于高校實驗室的建設和實驗教育，才能更好的為祖國培育高層次科研人才。

2 高校實驗室的管理對象

黨的十九大教育方針明確指出，教育應該是以人為本，高校實驗室的建設也是如此，構建良好的高校管理體制，首先要明確高校的管理對象，高校實驗室的人員不僅僅包括高校學生，還包含傳道、授課、解惑的教授和實驗技術人員，由于高校實驗室是科研的主要平臺，構建完善的實驗室管理團隊，樹立良好的學術氛圍，團隊之間不僅發揮良好的團隊協作精神且各司其職，才能產生更多的科研成果。而實驗室更應該經常組織學術研討會、學術交流會、組會和學術宣講學習等，積極主動交流學習信息，求同存異，營造良好的學習氛圍，才能樹立起良好的科研學術風氣。再有實驗室人員的專業素質，直接影響高校實驗室的管理，因此高校實驗室應該制定高校實驗室定期培訓計劃，更新人員知識，與時俱進，才能更好的完善高校實驗室的管理[4]。然而，高校實驗室的管對象，不僅僅涉及到人員管理，更涉及到高校實驗室設施和儀器的管理，儀器的使用制度，維修制度等等直接關系到儀器的使用壽命，進而影響科研結果的準確性。

3 高校實驗室的管理制度

高校實驗室管理較為繁瑣，涉及部門較多，較多元化，設立完善高校管理制度是解決這一問題的有效方式。首先，高校實驗室應該制定實驗室人員管理制度，例如開放實驗室人員準入原則、實驗室儀器設備使用制度、實驗操作規程等等，規范實驗人員的實驗操作，規范使用實驗儀器才能夠獲得理想的實驗結果，促進科研成果的轉化。其次，制定高校實驗室安全責任體系，由高校一把手掛帥，設立相應的校級實驗室管理責任體系，由各院系一把手掛帥，設立各院系的實驗室管理責任體系，保證細化至個人，責任至個人，只有責權劃分明確，才不會出現責任推諉情況。再次建立完善的實驗室儀器使用準則，包含儀器借用使用登記，儀器定期維護記錄等，保證教師和學生實驗正常運轉的情況下，并能更好的維護實驗室器械儀器的使用周期。只有制定針對性較強的實驗室管理制度，細化至每個實施細節和操作規程，分門別類，并制定一定合理的獎懲制度，具有可實施性和可操作性等，才能使實驗室管理制度很好地執行。

4 高校實驗室的安全管理

近年來，因為高校實驗室安全隱患所產生的問題比比皆是，高校實驗室安全是一切實驗的重要保障，實驗室安全存在隱患，不僅僅是金錢上的損失，更是人才上的損失，因此高校實驗室管理中，實驗室安全管理是重中之重。高校應該針對實驗室安全制定相應的管理制度，實驗室安全是實驗室的先決條件也是必要條件，一切實驗成果的獲得都是在實驗室安全的基礎上。高校應該針對實驗室安全制定一系列制度，包含實驗室水電安全、實驗室儀器使用安全和實驗室試劑藥品安全等等。在學生進入高校實驗室之前，高校的每一個專業，更應該根據專業實驗室的特殊性，制定相應的實驗室安全培訓計劃并實施，最好設立基礎的實驗室安全相關課程。高校更應該制定應急預案，在出現緊急情況時，能夠按照指示安全處理，定期組織安全培訓和演練，建立實驗室相關人員和學生的安全意識，杜絕一切安全隱患，才能徹底消除意外情況。例如：針對實驗室有毒有害、強氧化和高腐蝕性的實驗試劑和藥品，應該基本實行專人專管政策，最好實施雙人雙管，張貼相關安全標識，設立專門藥品柜，并安裝監控等設施，嚴格防控藥品人為流失等。最后，涉及有毒有害試劑或有機相試劑等的廢棄化學藥品處理有特定的規章制度，并有集中回收處理場所，嚴格禁止直接傾倒至下水道，以免造成二次污染。實驗室安全問題是一切科研和實驗教學的屏障，只有嚴格管控，制定嚴格的實驗室安全管理機制并實施，才能將一切安全隱患扼殺在搖籃。

5 結語

高校實驗室是培養高素質、高層次人才和科研水平創新提高的場所，只有完善的高校實驗室管理體系才是高校教育目標實現的保障。高校實驗室管理要做到與時俱進，仍然是一個艱難且復雜的過程，不僅要有理念的革新，更要明確高校實驗室管理對象，制定完善的高校管理制度并執行，還要加強高校實驗室安全管理意識，然而只有構建完善的高校管理體系，才能構建“雙一流”高校，提升祖國的高校教育綜合實力和國際影響力[5]。