團學助力高校校園文化建設路徑研究

古浪嶼 向思卿

（湖南大學信息科學與工程學院 湖南·長沙 410082）

作為青年工作者，必須始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年；必須主動靠近廣大青年、關心廣大青年、教育廣大青年，做青年工作的吹哨人，做青年朋友的引路人、知心人，把一代青年培養為擔當中華民族復興偉大任務的時代新人，這事關黨和國家的前途發展，事關中國特色社會主義事業繁榮昌盛、后繼有人。根據黨中央指導，團結和帶領廣大青年學生形成一支進行自我管理、自我教育、自我服務、自我監督的群團組織，對于成為聯系廣大學生的紐帶和橋梁至關重要。團學合力，積極適應新時代的要求，適應改革開放的需要，立足加強校園精神文明建設，著眼營造健康向上的成才氛圍。因此，團學助力對于高校校園文化建設亦為至關重要。

1 高校校園文化建設的基本內容

校園文化是種組織文化，毋庸置疑，它帶有學校這個社會組織的特點，是一所學校的精神環境和文化品牌，是學校綜合實力的本質體現，因此校園文化核心的特征就是其“教育性”，圍繞“育人”這個中心所產生一系列價值觀念、制度規則，引導和影響著高校師生身心活動的思考方式和做事原則。校園文化對于當今高校培育人才的重要性可見一斑，校園文化是常青的，是永續發展的，是能夠引導青年一代進一步正確認識歷史使命和責任擔當的，也是能夠是激發青年活力、激情、想象力和創造力的。優秀的校園文化可以保證高校的高質量的精神文化氛圍。

校園文化建設就是形成校園文化的一系列時代性活動，不止局限于學校工作的德智育部分，它囊括了學校工作的全部領域，從學校的思政工作、文體工作、創新創業工作到其他一系列針對學生組織的各項活動。眾所周知，在邁入新時代中國特色社會主義的背景下，高校要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，培養可以擔當民族復興大任的新人，那么新時代的校園文化建設必定依托高素質人才培養體系的構建，以共青團與高校學生會為載體，團學合力、助力，組織動員青年、領導管理青年、聯系服務青年，不斷創新工作路徑，以緊密圍繞高校育人的三個陣地展開。

2 團學助力高校校園文化建設的方式方法

2.1 黨團聯動，思政教育入腦入心

中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》強調：“要發揮共青團和學生組織作用，推進大學生思想政治教育。共青團是黨領導下的先進青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍，在大學生思想政治教育中具有重要作用。高等學校團組織要把加強大學生思想政治教育工作擺在突出位置，充分發揮在教育、團結和聯系大學生方面的優勢，竭誠為大學生的成長成才服務。因此，校園文化育人，多種形式相結合，以團線為主。新形勢下，各院校團委應堅持以新時代中國特色社會主義思想為導，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標，充分發揮黨的政治優勢和組織優勢，開展青年大學生思想政治教育，以黨建為引領，開展內容豐富、形式多樣的系列主題教育活動；依托共青團和學生組織作用，開展大學生思想政治教育，充分發揮共青團和學生社團組織的橋梁紐帶作用，聚焦學生關注的重點、難點問題，線下完善新形勢政策教育及國情教育教學計劃，并深入組織開展，線上主動攻占網絡思政教育的重要陣地，依托“青年大學習”、“青馬工程在線課程”等多種線上資源和在線課堂，讓青年學生在理論學習上有收獲，在思想政治上受洗禮。

2.2 團學合力，素質建設穩扎穩打

團學合力，助力高校文化建設。校園文化活動主要包括各類主題班會活動、講座、競賽等，是第二課堂的重要組成部分。組織多層次、多形式的的校園社團活動可以既可以豐富學生課余生活，又可以推動了校園精神文明建設，有利于讓學生在生動趣味的活動中提升素養，規劃未來、發展自我，樹立正確的三觀，全面提高綜合素質。例如，樹立標桿，在團學內部培養一批優秀人才，并以團學為中心，持續放射形，將標桿作用的影響力擴大到院校各年級、各班級、乃至各寢室。舉辦多形式的品牌志愿服務活動，向廣大學子宣傳志愿服務理念，發揚志愿服務精神，擴大其踐行公益，服務社會的行動力。舉辦職業生涯規劃大賽，承辦職業規劃博覽會，邀請教職工進行一對一指導，引導學生進行自我探索與職業工作世界探索，制定學業、職業規劃，引領更多優秀學生做好規劃，驅動長足化發展。

2.3 師生共創，平臺建設見行見效

要全面推進教育改革，以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育，創新工作路徑及教育方法，提高人才培養能力，逐步建立健全利于創新型人才培養的育人制度環境。目前高校貫徹落實《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》，根據黨的十九大提出的新任務，高校思想政治教育從“全覆蓋”轉型“精準覆蓋”，這要求高校的思政教育工作更“精”更“專”。在此背景下，部分高校沒有以團學助力，將創新教育和創新能力培養納入校園文化建設的過程，導致收效甚微。新時代新形勢下，各高校應依托團學創新創業部門與平臺建設，突出創新創業工作教育性，打造多門在全校范圍內廣受學生喜愛的精品創新創業課程，大力推動創客中心與學生創新創業中心的建設，聯動學工教務兩大部門；在團委下設雙創中心學生組織，優化人員配備；依托創新創業教育基地，持續加強校企合作育人合力，協調全院資源開展創新創業教育。堅持以項目聯動師生，建立互選機制，實現師生共創。制定創新創業賽事政策支持計劃與教師骨干支持計劃，面向院校“雙創”名師、專家評委、企業導師建立導師庫，面向有參賽與創業意向的優秀學生建立人才庫，舉辦創新創業指導會，暢通師生交流渠道，完善導師、學生互選互進的發展型共創模式以服務經濟社會發展為導向，以國家級創新創業類賽事為抓手，挖掘學院橫向縱向課題潛力，推動教師科研成果轉化。