程序設計教學中融入計算思維的探究

王能汁

摘要：作為信息技術學科四大核心素養之一的計算思維是一個比較新的詞。什么是計算思維呢？如何在信息技術教學中融入計算思維呢？這正是我們當務之急要解決的一個問題。由于程序設計是在新課標中變為了必修內容，說明是程序設計也是計算思維的載體。怎樣才能更好的將計算思維融入到程序設計的課堂教學中是本文探討的關鍵。本文將從教學策略、教學實踐等方面對融入計算思維培養的程序設計教學進行探討。

關鍵詞：計算思維;程序設計

中圖分類號：G633.67?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）04-0183-01

信息技術作為當今先進生產力的代表，已經成為我國經濟發展的重要支柱和網絡強國的戰略支撐。提升我國公民的信息素養，增強個體在信息社會的適應力和創造力，對個人發展、國力增強、社會變革有著十分重大的意義。新版普通高中信息技術課程標準指出，普通高中信息技術課程是一門旨在全面提升學生信息素養，幫助學生掌握信息技術基礎知識與技能、增強學生信息意識、發展計算思維、提高數字化學習與創新能力、樹立正確的信息社會價值觀和責任感的基礎課程。

1.計算思維與程序設計

在探討通過程序設計這門課程培養學生計算思維之前，首先，我們要知道計算思維是如何定義的，其次，要搞清楚計算思維的本質內容是什么;最后，要研究計算思維與程序設計之間有什么關系，或者說如何通過程序設計這門課程來培養學生的計算思維能力。……