“小鎮做題家”跌入了沉迷學霸人設的陷阱

白晶晶

最近，“小鎮做題家”這個新詞引發青年群體的共鳴，詞源來自豆瓣網的一個聚集5萬多名成員的小組。該小組自稱是讓“985”“211”大學的“失敗學子”來“分享失敗故事”。

所謂“失敗學子”，被形象地稱為“小鎮做題家”，指的是出身村鎮的寒門子弟。他們在中學階段依附于“題海戰術”，取得優異學習成績，從而脫離小鎮考入一流名校。但在步入大學后，有人感嘆錯過時代紅利，有人哀嘆前途迷茫。不過，“小鎮做題家”的人生高光時刻，真的只停留在高考放榜的那一刻，此后的生活就是一個接一個滑鐵盧嗎？

不容否認，城鄉之間、不同地區之間的教育差異真實存在。但是，比起60后、70后的父輩，90后農村學子獲得教育和升學的機會已經大為改善，入學率有大幅提升。單純從掌握書本知識的角度來看，依靠直播網課等方式，城鄉教育的差距正逐漸縮小。

而部分青年群體之所以集體陷入一種錯覺，似乎教育不再是出路，出身決定論、讀書無用論改頭換面卷土重來，更重要的原因是家庭教育的差別。與“小鎮做題家”為生計奔波的父母相比，城市家庭的父母確實有更多的財力和精力兼顧孩子興趣的培養。在一項調查中，為孩子報音樂興趣班的城市家庭占18.05%，農村家庭僅占6.14%。有54.42%的農村學生從未與父母一起參觀過博物館、科技館，而城市學生只有26.39％。在高考結束升入大學后，這部分教育短板對出身小鎮的農村學子而言，就成了某種程度上的不足。

不過，只會怨天尤人，將人生遭遇的挫折全部歸咎于出身，就能改變人生嗎？還記得我的大學時代，同寢室的姑娘出身于江西最貧苦的農村，當城里孩子拿著筆記本電腦與網友聊得不亦樂乎的時候，她連臺式機都沒摸過……不過，這并不妨礙她憑借自身的努力，很快融入集體生活，通過刻苦鉆研率先通過計算機二級考試。

其實，“小鎮做題家”的迷茫，恰恰從側面反映了優質教育的意義。他們沒有沿襲父輩設定的生活，而是通過高考改變了人生軌跡，擁有了選擇的權利。對小鎮青年來說，與其沉迷過去的學霸光環，不如把握機會，學會直面更真實更復雜的人生，利用更全面的教育環境實現人生躍升。

//摘自2020年6月17日《中國青年報》/

這些回帖亮了

艾靜

不做題你連小鎮也走不出去，畢竟任何時代想要逆襲都是不容易的。

劉冉

做題與考試是實現人生目標的一種高效手段，而不是人生的全部目標。

常迎春

手握王炸的人畢竟是少數，能把普通牌、爛牌打好，才是真正的人生贏家。