化工專業設計類課題教學改革初探

宋 軍，宋悅瑋，薛惠文，陳 穎

（1.東北石油大學化學化工學院，黑龍江大慶 163318；2.東南大學儀器科學與工程學院，江蘇南京 211189；3.東南大學經濟管理學院，江蘇南京 211189）

化學工程與工藝專業作為傳統的工科專業，肩負著為社會諸多行業，如化工、制藥、食品、能源、環保、冶金以及軍工等培養從事工程設計、技術開發、生產管理和科學研究等方面工作的工程技術人才的重任。近年來，隨著社會對應用型人才需求的不斷擴大，對化工專業學生的實踐能力和繼續學習的能力提出了更高的要求。在化工專業本科生培養過程中，畢業設計無疑是關系到專業人才培養質量的重要環節，在畢業設計期間，學生運用所學過的專業知識，在導師的指導下，針對某一課題的開展設計工作，完成論文。通過該環節的訓練，學生的專業綜合能力將得到很大的提升，為將來從事相關工作打下堅實的專業基礎。在專業認證和新工科背景下，設計類課題作為畢業設計中重要的一大類，其比例逐年攀升，越來越受到高校認可和重視。該類課題一般包括工藝流程的選擇、物流及能量衡算、設備選型及配管、工程概算等部分。通過此類畢業設計的訓練，對學生熟悉掌握國家和行業標準，培養工程意識與實踐創新能力，鞏固專業知識、提高理論與實際結合能力、提高知識綜合應用能力有著重要意義。從多年的教學來看，設計類課題的教學過程中還存在一些問題。本文將就化工專業設計類課題教學改革進行初步探索。……