能不能，等等我

易楚力

“能不能，等等我……”

那還是我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候呢，我默默地躲在一旁，不敢出聲。他也是一個(gè)人在旁邊，不說(shuō)話，就這樣靜靜地坐著。氣氛有些許緊張與尷尬，隔了很久很久，他才開(kāi)口 ：“你，你好！”這，便是我們說(shuō)的第一句話。

我的同桌，一個(gè)羞澀的男生，他是我在班上認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人，也是我的好朋友。雖然初次見(jiàn)面有些尷尬，但我們還是很快地聊在一起。“朋友”這個(gè)微妙的稱呼，讓我感到了溫暖與幸福。

一起上課講小話，偷偷給對(duì)方帶零食，一起玩，一起鬧，一起滿校園地跑。累了就坐在校園的長(zhǎng)椅上，看棉花糖遮住太陽(yáng)，看著樹(shù)葉被風(fēng)卷走，然后相視而笑，又在校園里肆意撒野。

歡樂(lè)的時(shí)光，總是在人心里留下美好的虛影，然后留作記憶，鎖在自己的腦海里。

一起在操場(chǎng)的看臺(tái)上看夕陽(yáng)落下山谷，紅中帶橙的云逐漸燃燒殆盡，冷下來(lái)又做了夜晚的精靈。

“我說(shuō)，”他開(kāi)口說(shuō)道，話語(yǔ)有一絲決絕又夾雜著悲傷，“我不能再陪你瘋下去了，最近成績(jī)太差，我要收心學(xué)習(xí)了。”

我受到了一絲驚嚇，卻安慰自己，沒(méi)事的，他只是逗我玩。但那天之后，他真的冷淡許多，不再給我遞紙條，不再上課睡覺(jué)，也不再陪我滿校園地跑，以及一起在看臺(tái)上看夕陽(yáng)了。

等到下次考試成績(jī)出來(lái)時(shí)，原本成績(jī)相當(dāng)?shù)奈覀儯霈F(xiàn)了一條鴻溝。

不行啊，我對(duì)自己說(shuō)，如果繼續(xù)這樣下去的話，以后我就不能陪他繼續(xù)玩了。于是我也收起了玩心。夕陽(yáng)斂起了艷色，夜蛾舞動(dòng)著鱗翅，但我無(wú)暇玩鬧，我開(kāi)始熬夜，將之前玩鬧的時(shí)光給補(bǔ)回來(lái)，身體每況愈下。

我們的差距逐漸小了，慢慢地，慢慢地，一切似乎都在按照原來(lái)的軌道走。

“你等等我，好不好？”我用憔悴的聲音向他說(shuō)道。

“對(duì)不起，時(shí)間太短，我實(shí)在無(wú)心玩鬧。”

我繼續(xù)以前的日子，而他也有些精力不濟(jì)了，我們之間的鴻溝漸漸消失。

終于，終于，我挺進(jìn)了靠前的位置，我蒼白的臉上有了笑意。“現(xiàn)在，可以陪我玩了嗎？”我才發(fā)現(xiàn)，他卻又已落后于我。

怎么可以，怎么可以，我好不容易才追上你，怎么可以……

天邊還剩最后一抹橙紅，我和他一起坐在看臺(tái)上，他受不了，選擇了直升，而我卻選擇了遠(yuǎn)方。云兒冷卻了下來(lái)，夜晚也愈加寧?kù)o。“再見(jiàn)。”我呢喃。“再見(jiàn)。”他輕語(yǔ)。

我向前走去，隱有他的聲音傳來(lái) ：“等等我，好不好……”

點(diǎn)評(píng)

“起承轉(zhuǎn)合”是常見(jiàn)的文章結(jié)構(gòu)，本文在這方面把握得好。“能不能，等等我……”作為開(kāi)頭，這句話本身的張力一下子就帶出了兩個(gè)人，引發(fā)了讀者對(duì)他們之間的故事的好奇，起得巧妙。其后，兩人相知相得與收心讀書(shū)的改變?yōu)槌信c轉(zhuǎn)，這個(gè)轉(zhuǎn)折既自然又讓文章有了波瀾。結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，出人意料又進(jìn)一步深化了兩人之間的情感，結(jié)得巧妙。此外，兩人相知時(shí)看夕陽(yáng)、看夜晚的環(huán)境描寫(xiě)與改變后“夕陽(yáng)斂起了艷色，夜蛾舞動(dòng)著鱗翅”的環(huán)境描寫(xiě)，既前后呼應(yīng)又形成對(duì)比，可謂是深蘊(yùn)匠心。