基于HexStudy平臺的藥學專業分析化學教學實踐

高先娟*，汲 霞，杜青青，張平平

（齊魯醫藥學院，山東淄博 255300）

隨著網絡教育的蓬勃發展，開發適用于在線學習的高質量的課程成了高等教育中一個非常重要而且迫切的課題。張欣等[1]提出了建設基于微課與慕課理念的中醫藥網絡課程平臺，對于解決課堂教學中存在的難題、發揮積極的課堂教學輔助作用具有重要的意義，并認為這必將是高等中醫院校課程改革與發展的一條創新之路。劉雄利等[2]介紹貴州大學藥學院以藥學科研平臺推進本科專業課程群中的實踐教學改革與發展為目標，對藥學創新人才培養模式進行了探索和實踐；介紹了新的實踐教育體系的建立、實踐課程改革內容等方面所取得的初步成效及其發展規劃。卑占宇等[3]結合高職高專藥學專業有機化學實驗特點，探討了構建有機化學虛擬實驗室教學平臺的必要性和可行性；探討了構建有機化學虛擬實驗室教學平臺的原則、思路、方法和內容；設計了有機化學虛擬實驗室網站操作界面的整體布局。實踐證明，通過進入有機化學虛擬實驗室的學習，提高了學生的學習興趣，培養了實驗動手能力和實踐能力，有力推動了有機化學實驗教學的改革和教學質量的提高。課程分析化學是藥學院藥學本科專業必修的專業基礎課，為改進分析化學教學，提高教學質量，將通過HexStudy 平臺對藥學本科《分析化學》進行教學改革，將分析化學與現代科學技術結合，提高學生學習興趣。

1 課題的研究意義

1）信息時代的教育教學需要。教育部“關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見”（教高[2005]1號），按照教育規律和課程特點，推動多媒體輔助教學，不斷提高教學效果。國家重點建設的高等學校所開設的必修課程，使用多媒體授課的課時比例應達到30%以上，其他高等學校應達到15%以上[4]。

2）能夠拓展和補充教學資源。在線學習平臺可以幫助教師突破傳統課堂的限制，向學生提供更廣泛的內容，幫助學生吸收新的知識，激發創新。傳統課堂按部就班，隨著社會進步，知識更新換代快，大部分高校學時減少，傳統教學難以滿足現在形勢的需要，而在線學習平臺可以提供一些最新的知識，補充到教學中，為培養學生的創新能力提供保障。

3）調動了師生雙方的教、學積極性。在傳統教學中，教師無法根據學生知識水平滿足所有同學要求。講課呆板、枯燥，學生容易上課開小差。在線學習能提供資源多樣性，而且在線學習充分利用了網絡信息廣泛、直觀形象的特點，結合具體的教學內容通過聲音、圖象吸引學生的注意力，聲文并茂地提出問題，吸引學生的注意力，從而增強學生的學習興趣，自主的積極解決問題，提高教學質量。傳統課堂形式單一，學生感覺枯燥無趣，而在線平臺可以實現實時點名簽到，督促同學們按時學習，并且通過平臺進行，現場互動等形式，提高教學質量。但是對于平臺和直播對于老師們都是新鮮的事物，對于新事物有新鮮感，同時能激勵老師學習平臺和直播的相關知識，提高老師的積極性。

4）提高學生自主學習能力。在線學習有助于提高自主學習的能力。在傳統教學中學生一味地接受教師灌輸的知識，不管學生能不能掌握，掌握程度怎樣，老師把對應的課件講完，把所謂的教學目標完成，一般大學生教完課程后沒有課后輔導，學生有問題不能及時解決。而在網絡教學中，可調動學生主動性，使學生的潛能和素質得到不斷開發和完善。學生可以利用平臺資料自主學習，參考平臺教材，反復觀看視頻，做一些練習鞏固知識點，通過整理筆記，構建知識框架，利用網絡資源解決問題，利用學生自主能力的提高，進而使學生創新能力和獨立解決問題能力提高。

5）輔助課堂教學。在線學習平臺加強對學生學習行為的分析，反饋課堂學習效果，有助于提高教學質量。利用教學平臺資料和直播的形式進行授課，學生感覺新穎有趣，發揮個人特長，學生積極性高，并且在線有測試題，隨著知識點的介紹通過練習鞏固教學效果，老師能及時收到學生學習效果，有效輔助課堂教學。

2 確定指導思想

在線學習必須以提高學生自主學習能力、素質能力為目的，通過在線學習課程內容，掌握三基：基礎理論、基礎知識和基本技術，樹立好的學風和良好的教風，培養學生解決實際問題的能力，為祖國輸送更多合格的藥學人才。

3 修改藥學分析化學教學大綱

藥學專業《分析化學》教學大綱包括教學目的、教學要求、教學內容等，檢查和評定學生學業成績和衡量教師教學質量的標準。根據人才培養方案和學校的定位，培養擁護黨的基本路線，適應社會主義現代化建設和醫藥衛生事業發展需要的人才，使德、智、體等方面全面發展，掌握化學、基礎醫學、藥學、生物學和經營管理等相關基本知識，掌握藥物制備、藥品檢驗、經營管理及藥學服務等專業核心能力；具備依法從業、高度的質量安全意識、患者至上的良好職業素質；能在藥學領域從事藥品生產、質量控制、經營管理、藥學服務及藥物研發等工作的應用型人才。藥學專業分析化學的教學大綱要理論聯系實際，努力使分析化學教學和思想政治教育相結合，分析化學實驗教學大綱要增加綜合性、設計性實驗。基于HexStudy平臺的藥學專業分析化學教學實踐，為后續藥物分析課程學習和藥學人才的就業提供有力保障。

4 基于HexStudy平臺的藥學專業分析化學教學設計與內容

利用HexStudy 學習平臺進行藥學專業《分析化學》教學改革，平臺為教師和學生提供個性化、全方位、相互協作的教學支持，使教師的教學和學生的學習突破時間、空間限制，基于HexStudy 平臺的藥學專業《分析化學》教學設計包括理論教學、實驗教學和成績評定三部分。

教師創建賬戶后，上傳理論部分內容，理論部分包括電子教材、上課的視頻和PPT、習題、試卷等內容，理論部分要根據本校學生學情分析，確定難易適當并且利于應用型藥學人才的培養。

分析化學實驗是藥學專業的重要基礎課之一，分析化學實驗最重要的任務是發展學生的智力，即查閱、動手、觀測、記憶、思維、想象和表達能力，重在讓學生建立起嚴格的“量”的概念，加強素質教育，注重從事理論研究，實際工作的能力和嚴謹的科學作風的培養，提倡創新精神。通過本課程的學習，加深對分析化學基礎理論、基本知識的理解，正確和較熟練地掌握分析化學實驗技能和基本操作，提高觀察、分析和解決問題的能力，培養學生嚴謹的工作作風和實事求是的科學態度，樹立嚴格的“量”的概念。根據本校學生情況，編寫適合我校學生的分析化學實驗教材，將實驗教材上傳平臺，并結合教材錄制相應的實驗視頻，提高學生動手能力和創新能力培養。

成績評定部分根據學生在線完成知識點的情況、考勤及其在線模擬題的成績等綜合表現評定學生成績，及時發現學生的不足及時進行答疑，并結合線下教學補充該部分內容。

5 基于HexStudy平臺學習分析化學的實施效果

HexStudy 平臺可以實現在線學習，提高學生自主學習能力，使教師的教學和學生的學習突破時間、空間限制，通過提問討論的方式，提高學習分析化學的自主性，提高學生學習分析化學的積極性，為后續課程的學習打下堅實的基礎。

6 結語

推進素質教育，以培養學生創新、提高學生實踐能力，基于HexStudy 平臺對藥學專業《分析化學》教學進行改革，力求教學質量達到一個新的水平。