融媒體時代教育類期刊集團戰略發展方向探析

吳建宇 江西教育傳媒集團有限公司

網絡化、數字化時代的到來，徹底打破了傳統媒體之間涇渭分明的邊界。傳統紙媒等平面媒體不再固守既有陣地，和傳統電子媒體，以及新興網絡媒體已經呈現融合的趨勢，早已形成你中有我，我中有你的局面。微信、抖音、快手小視頻，各類在線直播，已在大眾的手機APP 程序中占有一席之地。與此同時，期刊中融入音頻、視頻、互動等多樣元素的融媒體時代已經到來。站在江西教育期刊集團發展戰略方向這個角度而言，我們既要立足于深耕江西教育界，服務廣大中小學教育工作者及廣大學生等傳統優勢，又要勇于進行開拓，有效融合網絡數字化傳播，形成融媒體戰略及矩陣媒體戰略。對此我們首先要打破傳統平面媒體只是根據讀者需求，提供內容的被動局面。要主動提供精品化的產品與服務，有效引導甚至創造受眾的消費需求，進而開辟市場空間。我們可以挖掘現有讀者群體覆蓋全省廣大中小學教師及學生的優勢，發現他們的需求痛點，打造一系列適合他們的媒體產品。從融媒體角度出發，做好教育類期刊集團戰略發展，要不斷提升內容編輯的硬功夫與軟實力，做好品牌形象經營。

一、從融媒體角度出發，充分有效挖掘讀者需求

（一）從融媒體角度出發，充分有效挖掘學生的學習需求

隨著消費升級，現有家庭消費結構當中，教育支出比重日益增大，廣大家長樂于進行投入，而且，很多現實教育需求并沒有被有效滿足，因此，我們可以挖掘這些尚未充分開發的市場，搶占市場先機。

例如，北京的VIPKID，就通過網絡的方式鏈接歐美教師對接中國學生進行外語教學，取得了巨大成功。在國內，現在小學生3 點半放學，導致形成了一個龐大的學生托管市場，目前，這個市場魚龍混雜，進入門檻很低，競爭力不強，但利潤率頗高。我們要充分發揮集團在教育資源方面的優勢，利用品牌效應，整合相關資源，打造針對1-6年級，開發不同層次需求的系列課后課堂內容，并以加盟連鎖經營的渠道營銷模式，通過融媒體的網絡課堂方式，以名師網絡授課為主導，打造托管機構客戶端及家庭教育小課堂，并充分調動社會資本進行有效擴張。

可以說，現在介入這個市場的時機正當其時，市場現有產品一方面完成了市場的開拓，使得廣大消費者建立了認知，另一方面因為產品的初級無法有效滿足市場需求，如果我們以優質的產品和服務進入到市場，很快可以取得巨大的優勢。

隸屬江西地塊的教育類期刊集團可扎根江西的紅色、古色、綠色特點，打造富有江西地域文化特色、有深度、體驗獨特的親子游學產品，在此過程中結合融媒體的宣傳報道，進行廣泛告知，面向全國推出，實現社會效益和經濟效益的雙贏。

（二）從融媒體角度出發，充分挖掘教師的培訓需求

廣大教育工作者，他們存在著繼續教育、職稱評定、職業發展規劃等現實需求，而這個需求也未被有效滿足，作為教育期刊集團，應該開發出適合廣大教育工作者的網絡產品與服務。比如，建立服務不同學科的教師共同體，開發教師培訓訓練營網絡課程，幫助他們厘清職業發展規劃方向，通過職稱評定，進而挖掘優秀教師，培養潛力教師，這些教師資源，一方面作為現今我們產品的消費者，另外一方面，又可以作為我們其他產品的資源提供者。

（三）從融媒體角度出發，充分挖掘家庭的消費需求

家庭消費市場需求巨大，但目前市場混雜，專業性、針對性的服務并不多，滿足程度不高，很多深層次的消費需求并沒有被充分有效挖掘。如針對學生的護眼燈、學習桌、防近視儀、健身用品、防脊椎變形床墊、防水多功能書包、便攜雨鞋套等等，都是絕大多數家庭當中的剛需。集團應該在開拓課后課堂這個渠道以后，緊接著開拓親子消費市場，以優選商品代銷形式，在廣袤市場中選取優質的產品，建立產品分類目錄，進一步挖掘家庭中可能為孩子購買物品的消費需求。這樣不但服務學生群體，還能有效整合家庭需求，將家庭主力消費囊括進來。

二、從融媒體角度出發，有效整合各類資源

（一）從融媒體角度看教育內容資源整合

作為教育類的期刊集團，得天獨厚具有天然優勢，一方面，可以面對廣大的市場消費者。另外一方面，又可以廣泛接觸到各類教育資源。我們所要做的就是把這兩方面的資源有效的整合起來，打造成一個面向江西、面向全國的教育內容服務平臺。獨家經營是一種方式，合作經營有很多種模式，我們要突破既有的期刊內容提供模式，而主動走向線下的營銷與產品開發，也要廣泛引進吸取國內其他優質內容公司資源，通過購買產品或服務，填充我們的教育平臺內容。

很多企業為了迅速實現跨界、跨地域的經營，常通過置換股權的方式捆綁發展，作為教育類期刊集團，走出去是我們發展的需要，為了更廣闊的市場，我們可以通過設立合資子公司的方式與多省進行合作，共同承擔發展的風險，獲得更多的發展機會。

從教師到學生，從教育技術裝備到基礎建設，我們要從融媒體角度出發整合資源，以獲得長足發展。

（二）從融媒體角度看研學資源整合

作為以期刊為主的傳媒集團，在研學旅游方面并不具備旅游資源的優勢，但借助可直達用戶端的刊物，就可以成為研學信息的發布平臺。以軟文形式吸引用戶。結合各地旅游資源與自身的文化優勢，打好研學旅游這張牌。例如，紅色研學游、周末的親子游，親子共學課堂以及暑期親子夏令營等，雖然這些產品在現有市場上已層出不窮，但無論從產品內容到服務，都存在很多不足，須從文化層面、培訓拓展方面進行深層次地整合，再套入旅游服務的框架內進行實施。讓上車睡覺下車拍照的走馬觀花式學習變成讀萬卷書不如行萬里路的深度學習。從線上到線下，從紙媒到游學，既需要研發團隊、宣傳推廣團隊，更需要落地實施團隊。因此研學資源整合也是發展的重中之重。

然而，因疫情影響，全國游學處于停滯狀態，雖有可期前景卻又面臨尷尬。多人員、重資產，從融媒體角度而言，可以通過網絡互動進行轉化，將實地游學轉為網絡云游學。通過一定程序或設計，將原本需要實地走訪的經驗，通過閱讀文章、看視頻、做互動游戲等方式變成可落地的云游學方式。

三、從融媒體角度看教育類期刊集團品牌打造

（一）從融媒體角度出發，打造好教育類期刊集團品牌，須要持續打造內容編輯的硬功夫

融媒體時代編輯的硬功夫依舊是傳統的基本功，包含語言文字的基本功、應用軟件的基本功，以及編輯內容針對行業的專業基本功，要做好品牌在基本功上必須扎實。

1.出版方面的理論與實務知識要牢固，并盡快通過出版專業職業資格初級與中級的考試

雖然表面上刊物的內容不一樣，但實際上對于任何一本期刊的編輯來說這項工作內容的基本要求在實質上是一樣的。編輯工作的方式方法基本也是差不多的。因此為了讓編輯出版這一職業走向規范化，國家新聞出版廣電總局要求每一位編輯在任職的一定年限內，通過出版專業人員技術資格水平考試。這也僅僅是能夠用統一標準考核全體出版從業人員的一種方式。其實也是對編輯最基本的要求。

不同熱風干燥模式各層物料水分率的對數值和時間變化曲線見圖4，不同固定床熱風干燥模式物料有效擴散系數Deff見表3。

新入行的編輯通過出版專業職業資格的考試，可以在最短的時間內了解遇到問題時基本的信息檢索方法、編輯工作要走哪些流程、為什么要層層審稿，審稿的作用是什么，制度是什么，拿著一打稿件，編輯要怎樣進行加工整理，編輯相關的應用文是怎樣寫的，怎樣讓刊物的裝幀設計美觀大方，校對為什么是重要的，從哪些方面進行校對，印刷運用的是什么樣的方式，發行又是怎樣的。此外還要通過案例分析，學習版權知識。

剛入門工作一段時間的編輯，在實踐的同時通過這樣系統的學習，通過考試的檢驗，可以很快了解這一行業的基本規則和規范。隨著工作年限增加，在二至四年的實踐與學習中了解如何做選題策劃，怎樣算印張，怎樣計算成本，通過中級的學習與考試，那么也就算是合格的編輯了。

2.融媒體時代，編輯咬文嚼字的語言文字基本功仍要扎牢

與文字打交道是編輯的基本功。雖然現在黑馬軟件成了每個編輯部都配備的輔助工具，但是編輯過程中的三校，一校都不能少。語言的邏輯錯誤、用詞錯誤都是靠編輯的語言文字基本功底揪出來的。當好編輯，必須像啄木鳥一樣，能夠從稿件中找出錯、漏、病這樣的語言毛病。常伴編輯案頭的是《現代漢語詞典》《圖書編輯校對使用手冊》《語言文字規范》等工具書，方便編輯碰到問題能夠及時翻找出答案。《咬文嚼字》這樣的刊物應作為編輯的基本日常讀物，讓編輯常翻常新。

3.融媒體時代的基本編輯軟件要能熟練操作

隨時代發展，編輯需要應用的軟件越來越多，在常規的編輯案頭工作中OFFICE 系列軟件中，Word 文字處理軟件、Excel 數據分析工具、PowerPoint 演示軟件都是編輯日常要用到的，有的編輯部直接用的是飛騰、飛翔這樣的排版軟件。現如今因為新媒體的發展音頻剪輯軟件、視頻剪輯軟件，也成了編輯們需要掌握的應用。

4.融媒體時代，更需要專家型的編輯。內容產品所針對行業的專業性，是刊物立足業界之本

作為編輯，真正畢業于新聞采編專業的并不多。每一本期刊都有專屬的受眾對象，針對自己的受眾，在辦刊過程中每一本期刊都慢慢走出了自己的風格、特色，以區別于其他刊物。在編輯的招聘上，各個刊物招的也大都會招針對性專業領域的職員。除了大眾娛樂類普通刊物，許多刊物是針對行業的專業刊。那么編輯得是專家型編輯，才能讓刊物在業界立足。對所編輯刊物所涉及專業領域有深入了解，了解這個專業的現狀及發展趨勢。從而對稿件的質量有一個準確的判斷，能夠鑒別稿件的優劣。同時還要具備，主動挖掘，優秀作者與優秀稿件的能力。

（二）融媒體時代打造好教育類期刊集團品牌，內容編輯須提高自身軟實力

軟實力來自編輯自身的閱讀量、對熱點的敏銳性、良好的溝通能力以及專注力。融媒體時代，同樣是做編輯出版，有的編輯成了名編，成了刊物的靈魂人物，公眾認可的品牌；有的編輯則默默無聞，難出精品策劃，難出精彩稿件，原因就在于編輯的軟實力上。因此在實際工作應用中，期刊編輯若想在職業領域中有更長遠的發展，還應從以下方面著力下功夫。

1.融媒體，編輯自身文化知識儲備，編輯的閱讀量是編輯生產高品質內容的源泉

在這個時代信息爆炸，書到用時方恨少，功夫在詩外，多做一些，看來沒有直接效果的事情，反而在今后的編輯工作當中，說不定什么時候就能夠發揮作用。編輯雖然是書籍的生產者，作為生產者更應打開視野閱讀更多更豐富的內容，而且編輯的閱讀絕不等同一般讀者的閱讀，編輯的閱讀更講究閱讀的廣度與豐富性，才能夠生產處更為優質的內容。所以對一個優秀的編輯而言，閱讀既應該成為他的生活樂趣，更應該成為他的職業習慣。

2.融媒體，編輯對時代熱點的敏銳性，對選題策劃來說是非常關鍵的

融媒體的編輯，閱讀也不僅僅來自書籍，在全媒體時代，所有接收到的資訊，都可以作為選題的靈感，從而打下選題策劃最為堅實的基礎。

優秀的編輯不光可以發現好的作品呈現給讀者，更可以根據讀者的需求，去挖掘甚至去培養優秀的作者。當你有了優秀的作者群作者資源之后，任何選題都不是問題。

3.融媒體，編輯的工作任務不再是以自上而下為主，而是自下而上，編輯就是產品經理，良好的溝通能力、語言表達能力也是編輯做好工作的軟實力之一

良好的溝通能力，為什么是編輯必須具備的軟實力呢？首先，你要挖掘，或者是跟優秀的作者建立聯系，溝通能力至關重要，要能夠詳實地和作者闡述選題思路，內容要求，引導作者跟著你的思路，發揮下去。其次，要讓選題能夠真正落地，成為雜志社的品牌欄目，與領導、同事們的溝通也十分重要。例如幼兒刊物，從選題策劃，到文作者撰稿、圖作者配圖、美編排版、印刷效果要求都需要良好的語言溝通能力，這樣出來的刊物才是盡善盡美的。

4.融媒體，信息繁多，在紛繁復雜的內容中，選擇一項內容專注地做下去，打造成精品，這樣的工匠精神也是編輯的軟實力

從策劃、選題申報、組稿、編輯審校、出版、推廣，有時候是一個漫長的過程，編輯要有守候的心，有時尋找一位優秀作者，守候一位作者的檔期跨越的時間長度可能達到數年之久。編輯能夠耐得住寂寞，經得起打磨，出來的產品才可能驚艷四座。

作為期刊編輯，既要埋頭做事又要抬頭看路，作為思想內容的出版者，是時代的引路人，因此要對自己提出更高的要求，做一名優秀的期刊編輯不是一件容易的事情，需要時間來打磨，來積淀，但只要方向找對了即便是走了一些彎路，但終將通往光明。

（三）融媒體時代打造好教育類期刊集團品牌，須樹立一個或多個經典品牌形象

利益是暫時的，品牌打造是長遠的。九十年代的學生英語用書，其中韓梅梅和李雷是書中的形象角色，圍繞他們發生了許多的故事，這些故事陪伴學生走到了畢業，讓工作十余年后的人們依然津津樂道。作為教育類期刊，倘若從辦刊起便設立一個鮮明的形象，將其定格化，作為重點形象打造，當孩子讀幼兒園時陪伴的是該形象幼兒時期的樣子，讀小學陪伴的是該形象小學時期的樣子，讀初中、高中陪伴的是該形象中學的樣子，經過長時間沉淀后，刊物的這一品牌形象影響力將是巨大的。

在融媒體時代，資源看似豐盛，實際是緊缺的，只會向優勢資源優勢方向傾斜。從融媒體角度出發，在整個刊社共同策劃，推出這么一個形象，他的生命力是強大的，遠勝于各個刊物獨自打造的欄目，應以明星包裝的工作方式方法，集全社之力，來使之具有鮮活的生命力。這樣的形象，對刊社來說是永久的資源，可以出現在故事中，可以出現在動畫里，可以為產品代言，本身也可以是一個智能機器人似的產品。

集團的力量是巨大的，作為管理者要學會用巧力，找到期刊發展方向，合理調動資源、整合資源，廣泛深入地進行合作，以取得共贏局面。要不斷提升自身的硬功夫與軟實力，懂得利用融媒體的便利來整合資源，面對市場做好戰略性發展規劃。