守正創新謀劃新文科建設 培養應用型文科人才

孫仁杰 河南城建學院外國語學院

2016 年5 月17 日習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上指出[1]，“社會大變革的時代，一定是哲學社會科學大發展的時代。當代中國正經歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，也正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創新。這種前無古人的偉大實踐，必將給理論創造、學術繁榮提供強大動力和廣闊空間。”[2]

為貫徹習近平總書記關于哲學社會科學會議精神，教育部于2018 年提出建設新文科，全國各高校積極響應開展理論研討及實踐探索。2020 年11 月3 日，由教育部新文科建設工作組主辦的新文科建設工作會議在山東大學（威海）召開，發布《新文科建設宣言》，對新文科建設作出全面部署。山東乃孔孟之鄉文脈圣地，值此百年變局之際，群賢畢至，少長咸集，共謀中國人文社科哲學發展之大計，必將彪炳史冊。

一、新文科的時代內涵及新文科建設的歷史必要性

“新文科”就是文科教育的創新發展。不是新老、新舊之區別，貴在創新。培養知中國、愛中國、堪當民族復興大任新時代文科人才；培育新時代社會科學家；構建哲學社會科學中國學派；創造光耀時代、光耀世界的中華文化。

當今時代處于百年未有之大變局，中國處于世界第二大經濟體。大國關系、國際秩序、地區安全、社會思潮、全球治理面臨新的挑戰亟待重塑。社會大變革時代，一定是哲學社會科學大發展的時代。在需要理論、需要思想，且一定能產生理論、產生思想的時代，社會大變革呼喚新文科；

中國高等教育整體進入世界第一方陣，在學人數4002 萬，世界第一。高等教育體系實力居于全球第八，亞洲第一。高等教育邁入普及化階段，呈現多樣化、學習化、個性化和現代化新特征。從第一個百年目標到第二個百年目標，中國高等教育面臨服務能力、引領能力、治理能力新的考驗。中國高等教育要成為面向世界、立足當下、贏得未來的國家戰略重器，成為提高硬實力、軟實力、巧實力、銳實力的戰略引擎。

二、新文科建設的路徑

守正創新——新文科建設的必由之路、價值引領——新文科建設的根本要求、分類推進——新文科建設的基本方略是新文科建設的“三個基本原則”。新文科建設的“三大重要抓手”專業優化、課程提質、模式創新。（1）夯實基礎學科；2012-2020 年文科專業種類及專業點數發生變化。如中國語言文學類專業種類由7 到9 同比增長28.57%，專業點數由1101 到1380 同比增加25.34%。（2）發展新興學科；如健康服務與管理從2015 年到2019 年布點109 個居于新設專業布點數排名第一。（3）推進學科交叉融合；如理+文：計算法學、大數據管理與應用、金融科技等；文+文：政治學、經濟學+哲學，體育旅游，音樂教育等。課程提質打造有情有義、有溫度、有愛的文科課堂；模式創新培養適應新時代要求的應用型、復合型人才，培育新時代哲學社會科學家。

三、新文科建設對河南城建學院英語學科建設的啟示

教育部于2018 年啟動新文科建設，高校英語專業作為新文科建設的重要部分，應在專業建設中守正創新，回應社會需求。河南城建學院學校工科優勢突出，城建學科特色鮮明，擁有強大的行業優勢。建校以來，共為國家培養了11.5 萬余名各級各類專業技術人才。以目前畢業情況分析，大部分畢業生從事的建筑相關工作根本不需要語言基礎，語言在工作中沒有起到任何作用。服務需求為導向的人才培養模式定位并沒有實現。但可以看到我們的理念在不斷更新中，新的人才培養模式的達成還需要通過調整課程設置對接服務建筑的需求。以新文科建設為契機順應社會需求，通過課程改革實現學科交叉融合，以期最終能實現人才培養和行業需求的無縫對接。

新文科建設已在各個高校漸次啟動，勵志維新、溫故知新、融通致新、優評促新，推動新文科建設持續發展的意義十分重要。“新文科”建設強調創新與引領。打破學科壁壘融合與發展新專業、新方向，堅持問題導向探索與實踐新模式、新課程、新理論。未來發展要著力建設交叉融合新專業（新方向）。人文與社科融合新專業值得探索，培養復合型國際型人才培養新模式旨在適應新時代教育強國的要求。外語+國際政治、外語+國際經濟與貿易、外語與法律實務等模式都是有價值的改革探索。[3]立足平頂山服務國家建設與發展的河南城建學院文理融合的新專業更符合學校特色。

河南城建學院副校長周穎杰提出：一是要以學習貫徹本次會議為契機，做好專業優化，增強專業與經濟社會發展的契合度，同時做好課程體系建設，課程設置要彰顯城建類高校特色；二是要在人才培養過程中要堅持知識性和價值性統一，探索跨學院、跨學科、跨專業復合型人才培養新模式；三是要結合“十四五規劃”編制，做好專業建設，規劃好我校專業調整和專業集群建設；四是各文科院部要加強思考，研究新文科與新工科協同發展，切實提高人才培養質量，培養復合型新人才。[4]