新課改背景下小學體育田徑教學實踐探究

汪奇英

摘要：小學體育非常重要，它能夠保證小學生的身體素質發展，也能夠為他們打下堅實的身體素質基礎以及體育基礎，為他們養成終身鍛煉的意識有著非常大的影響作用。但是我國由于應試教育的發展，更受到傳統教學理念及其方式的影響，整體小學教體育教學質量下降。本文主要是針對新課改背景下小學體育田徑的實踐探究，以供參考。

關鍵詞：新課改;小學體育;田徑教學

在我國近幾年來，新課標不斷創新改革，而國家也越來越重視小學生的身體素質等綜合能力發展。而在小學體育教學當中受到應試教育及其傳統教學理念的影響，小學生的體育興趣以及體育積極性都不能夠被激發出來。尤其是在田徑教學當中，短跑、長跑以及投擲這些方面都需要一定的技巧。而小學生的理解能力差，枯燥的訓練和抽象的理論講解也會慢慢地讓他們失去體育學習和鍛煉的興趣。所以在新課改背景之下，要更好地進行小學體育田徑的教學創新。

一、在現如今小學體育田徑教學當中出現的問題

（一）對于小學體育缺乏重視

在體育教學當中，其受到大多數家長及學校的教學思想影響，導致了大部分學生也覺得小學體育并不重要。在田徑學習中，學生需要長期的鍛煉跑步，并且掌握一些技巧，才能夠明顯地提升自身水平。而小學生的耐力差，其意志力也不堅定。所以，無論是從小學生自身性格來說，還是從小學生生活的外部情況來說，他們都會對體育存在一種忽視的態度，并且大多數家長也只在乎學生的學習，而忽視了學生整體身體素質的發展。而這點就為小學體育的教學提升，帶來了一定阻礙。

（二）受到傳統教學模式的制約

在傳統的教學模式當中，田徑教學只是一味地進行跑步、快跑、接力等過程，也許剛開始是學生對接力比賽或者跑步比賽非常感興趣，但如果他們在課后沒有進行充分的放松也會造成肌肉的疼痛。而且在傳統教學模式當中，只是一味地為對學生灌輸知識，不論他們是否理解，都讓他們學習技巧。小學生的自信心在學習技巧的過程當中也許會被打擊。而這也是小學體育田徑教學無法有效提高的原因之一，就是這樣的教學模式也同樣忽略了學生之間的體育能力差異。同時，其身體素質不同所帶來的教學效果與學習效果都會不同。

二、在新課改背景下小學體育教學的實踐研究

（一）創新教學理念

在小學體育教學中教學理念的創新，必須要從學校、家長乃至體育教師方面進行，讓學生通過外部影響對體育進行重新的認知。而通過體育學習、田徑的訓練，逐漸地培養他們的意志品質、創新意識、鍛煉意識，讓他們真正地了解到體育學習的重要性。而作者在實踐當中，將課堂交還給學生。具體做法是先利用多媒體或者一些微課平臺，讓學生知道下一堂課需要做什么。初步了解跑步的技巧，之后在學生上課時示范自己的擺臂方式給教師看。而教師對他們的擺臂方式進行評價，再以正確的教學方式，慢慢地糾正他們的動作，讓他們明白自己的錯誤之處。最后讓他們上體育場慢跑一圈或者兩圈，來體會一下自己擺臂和正確擺臂的差異，這樣能夠充分地尊重他們的主體地位，并不斷提升他們對學習體育的積極性，也能夠讓他們對這些知識進行真正地理解與學習。

（二）使教學模式多元化

在整個課堂當中，教師要轉變自身教學理念，更需要在課堂教學當中創新自身的教學模式，使其更加多元化才能夠吸引小學生的眼球，提升他們的學習積極性以及主動性。比如上一點提到的多媒體教學方法，和一些體育相關視頻、學生喜歡的體育達人事跡來充分調動學生的熱情，并且能夠讓他們積極地參與到教學活動當中。而作者在教學探究當中的具體做法是先根據學生的興趣和能力進行分層教學，做好因材施教之后，再按照不同層次學生的興趣來引入全新的教學方式。比如說不少人就比較喜歡看電影，那么就會講一些跑步的動作或者呼吸方式，用小視頻的方式來播放給他們，促進他們更好地理解。再例如有的學生喜歡唱歌，作者就會去搜集一些關于跑步的歌曲來調動學生的熱情，更好地進行跑步。在其中也不乏會有跑步不好但是跳遠、跳高比較好的學生，他們比較喜歡關于跳的活動而不喜歡跑的活動。這時作者也會根據他們的身體素質來為他們分配一定的跑步任務，在進行單獨的跳遠、跳高訓練，既要促進學生的身體素質發展，也要使他們的個性特長充分發揮出來。

（三）創新教學評價

在教學過程當中評價也能夠促使學生更有效、積極地進行學習。尤其是小學生在得到一次老師的表揚和鼓勵后，能夠極大地激發他們的學習欲望。在作者進行教學時，主要是按照學生個人的身體素質進行評價。比如在上一堂課作者會記錄下每一位學生的表現情況，在下一堂課則會針對他們上一堂課的情況進行評價，之后才會讓他們去學習班級上更好的同學。這樣才能夠使他們既能認識到自己的不足和別人的長處，也能夠感受到教師對他們的關心，而教師在這過程當中也需要不斷地鼓勵他們前進，促進的他們的身心健康發展。

三、結語

總體而言，在我國教學改革當中，新課標理念不斷深入。而作為小學體育教師，也需要創新自身的教學理念和教學模式，創新學生的教學評價體系，更需要帶動小學生進入的課堂當中，以提升他們的身體素質和能力。