小議課堂語言藝術(shù)

秦鳳英

要搞好課堂教學(xué)，除了先要充分熟悉教材內(nèi)容，了解學(xué)生實際情況以外，還要運用生動的教學(xué)語言。如果講課時聲調(diào)平直且無節(jié)奏，用詞貧乏且不生動，語言啰唆且不簡潔，效果自然不好。

課程的內(nèi)容雖然要通過模型、掛圖、板書、實物等來進行具體表達，但教師的語言起著主要的作用。因為掛圖、模型演示也都要通過語言加以說明的。因此，語言是課堂教學(xué)的主要手段，是“傳道”“授業(yè)”“解惑”的主要工具。

教師上課的語言對學(xué)生起著重要的示范作用。因此，講課中要盡量使用優(yōu)美、準確的詞句。只有這樣，才能很好地講透教材，提高學(xué)生語言表達的能力。

每一位教師，不管擔(dān)任什么課程，都必須提高自己的語言藝術(shù)，發(fā)展學(xué)生的語言技巧。那么，在課堂教學(xué)中，在運用教學(xué)語言上應(yīng)注意哪些問題呢？

首先，語言要準確、精練。教師講得精練，學(xué)生就容易體會到要領(lǐng)，注意力也比較集中。經(jīng)驗豐富的教師，講起課來，往往并不都是滔滔不絕，口若懸河，而是不慌不忙，“彈”無虛發(fā)。但是要做到語言精練并不容易，在備課時必須逐字逐句地去思考和推敲，要斟酌再三、精益求精。同時，要有淵博的知識，這是達到語言精練的重要條件。有了豐富的知識，才能提煉出精美的內(nèi)容，才能做到“言簡意深”“畫龍點睛”，才能啟人深思，發(fā)人深省。

其次，邏輯性要強。在講課時，條理清楚，層次分明，前面講的內(nèi)容是后面內(nèi)容的基礎(chǔ)，而后面所講的內(nèi)容又都是前面內(nèi)容的發(fā)展。只有這樣，學(xué)生理解才會深刻，記憶才會牢固。

第三，生動活潑、抑揚頓挫。在講課時，如果恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，適當(dāng)?shù)芈?lián)系實際，引用詩歌、諺語等，都可以使講課生動而活潑。巧妙、新鮮、形象貼切的比喻，會使抽象的東西變得具體，能把難懂的內(nèi)容變得容易。例如：筆者在講軸對稱圖形時，用自己的兩只手來說明對稱性問題;在講對頂角時，用教具演示兩直線相交，不管相交的情況如何，對頂角都是相等的，使學(xué)生興趣倍增。

第四，語言要幽默。蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫說過：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默”。幽默，是一種用俏皮、含蓄、機智的方法，使人在笑聲中領(lǐng)會語言所蘊含的豐富知識。教師在課堂教學(xué)中語言幽默風(fēng)趣、繪聲繪色就能調(diào)動學(xué)生聽課的興趣。教學(xué)質(zhì)量高低與教學(xué)語言是否幽默和生動有很重要的關(guān)系。如果講課時語言平淡無味，聲調(diào)平直無節(jié)奏，就不會收到太好的教學(xué)效果。當(dāng)然，這就要求我們的教學(xué)內(nèi)容要豐富多彩，只有這樣講起課來自然就會五彩繽紛;如果知識貧乏，也就不存在什么幽默可言了。總而言之，幽默只是手段，并不是目的，不能為幽默而幽默，如果脫離教材的內(nèi)容和實際需要，一味調(diào)笑逗樂，插科打諢，就只會給學(xué)生粗俗輕薄、油嘴滑舌之感。

第五，快慢適度、留有余地。教學(xué)效果不好，不僅表現(xiàn)在講課的方式上，它還表現(xiàn)在講課的速度上。講課時必須給學(xué)生留下思索、聯(lián)想的余地，使學(xué)生有消化、吸收的時間。再好的講授也必須有品味的空隙。因為，聽講不是簡單地“接受”，它需要有一個“悟”的過程。間歇不是思索的中止，而是思索的開始或深化。如果只是“跑馬觀花”式的一閃而過，就會使學(xué)生有如同“夢中獲寶，得而復(fù)失”的感覺。

第六，通俗易懂。要做到通俗易懂，就要用淺顯的例子來說明不易理解的內(nèi)容。因此，在教學(xué)中可以運用貼近學(xué)生生活的事例，把內(nèi)容講得形象、通俗，學(xué)生就能更深刻地理解知識。例如，筆者在向?qū)W生講授中心對稱圖形時，以汽車的車輪為例子進行講解;在講授拋物線時，以彩虹為例來展開學(xué)習(xí)。

以上所談，僅為筆者在教學(xué)實踐中的膚淺體會，當(dāng)然，學(xué)無止境，教師運用語言藝術(shù)改進教學(xué)亦無止境。我們應(yīng)該根據(jù)青少年認識事物的特點，恰當(dāng)?shù)亟M織教學(xué)過程，努力地將傳授的知識，用確切的事實、淺顯易懂的道理、生動的語言表達出來，使之既平易又不流于膚淺，既有營養(yǎng)又易于消化，以便于學(xué)生真正地學(xué)懂、學(xué)透。只要我們勤奮學(xué)習(xí)，積極探索，一定能使教學(xué)的語言更具有藝術(shù)魅力。這樣，我們才無愧于我們的職業(yè)，無愧我們的學(xué)生。