工科院校社團管理運行現狀及對策探究

高校學生社團是由高校學生依據興趣愛好自愿組成，為實現成員共同意愿，按照其章程自主開展活動的群眾性學生組織。因此高校學生社團具有自我服務、自我教育、自我管理、自我發展等特點。按照活動內容的不同分為藝術表演類、體育運動類、科技創新類、理論研究類、創業實踐類、公益服務類、文化交流類等七種類型，發揮著提升學生職業發展功能、人際體驗功能、平臺載體功能、自我提升功能和愉悅身心功能。因此，學生社團在高校中，尤其是工科院校中發揮著豐富大學生生活，引導大學生三觀形成，提升學生人文素養，推動大學生成長成才的重要作用。但由于學生的興趣、愛好具有不穩定性和不確定性，組織框架松散，導致學生社團運行出現前期人員過剩，后期人員嚴重不足，虎頭蛇尾的局面，在學校中產生較大影響的社團很少，因此，探究工科院校學生社團如何能夠良好運行具有重要的意義。

一、工科院校社團運行現狀分析

（一）組織結構松散，人員流失嚴重

通過對50多個高校學生社團的調研發現，普遍存在納新時，學生報名人數眾多，中途人員大量流失，有的社團存在第一學期還未結束時就僅剩下幾名骨干的情況，第二學期由于人員不足，活動明顯減少甚至出現停滯的狀態。通過對參加社團的學生問卷調查發現，一方面是社團納新主要面對新生，新生在報名社團時，對社團不了解，出現一人同時申報多個社團的情況，在參與社團運行過程中，學生由于精力有限，最后選擇1-2個社團留下來，從其它社團退出。第二方面，學生進入社團后，認為社團所開展的活動與自己所期望的不一致，參加活動的熱情和積極性隨之降低，逐漸從社團中退出。第三方面，社團相對于團委、學生會組織而言，組織架構較為松散，部門設置和定位存在匹配度較低的情況，社團缺少凝聚力和高效的管理，導致學生認為社團不“正規”，活動影響力不大，缺少歸屬感。第四方面，學生認為該社團平臺對個人能力提升發揮的作用不夠大，和預想有差距。第五方面，部分學生由于處理不好個人學習和社團工作的關系，最后放棄了在社團的發展。

（二）制度不夠完善，執行不到位

與團委學生會相比，社團的制度建設相對薄弱，尤其是新建社團或建立時間比較短的社團，存在制度不全、規定簡單和不合理的現象，而建立時間較長社團的制度存在與目前發展不匹配，修訂更新不及時的現象。另外，在制度、規定的執行方面存在隨意性和凌駕制度之上的情況。活動審批制度、財務管理制度等重要制度急需完善。同時，社團聯合會或社團管理部對社團的管理制度和獎懲制度需要及時修訂，并嚴格落實，堅決杜絕社團活動開展游離于制度之外，社團運行在缺乏監督和管理的狀態下進行的情況。

（三）活動經費不足，品牌活動數量少質量低

由于學校社團較多，一般高校都有100個社團左右，掛靠于學校不同部門和院系，社團活動經費來源主要有掛靠部門劃撥經費、社團成員自籌和校外單位或企業贊助等方式，由于學校各部門、院系學生活動經費有限，且院系學生活動經費主要用于團委學生會的活動，使社團能夠得到的劃撥經費很少，社團成員自籌經費有限，企業贊助具有不穩定性，因此，難以舉辦具有較大規模且影響較大的活動。另一方面，由于社團活動策劃創新性不足或前期調研不夠，活動開展不能切合大學生的文化實踐需求，活動重復性太高，導致學生參與度不高，難以打造成品牌活動。

（四）專業化指導不足，思想引導不夠

大部分學生社團是掛靠在院系下，院系選派的指導老師主要是輔導員老師，由于輔導員老師日常工作較多，同時又指導學院團委學生會工作，精力上存在不足，指導上存在與團委學生會工作指導相類似的模式，不能很好的結合社團的本身特點，進行專業化、個性化的指導。同時，社團成員思想學習安排較少，思想引導不夠，抵御外部勢力影響能力欠缺，容易被校外非法團體組織利用，成為危害大學校園安全穩定的因素和成為不良價值觀輸入的渠道。

（五）缺乏積累和傳承，制約社團的長遠發展

與團委學生會相比，社團的歷史比較短暫，我們可以看到每年都有20%左右的社團是新成立的，也不斷有社團申請注銷，具有10年以上歷史的社團一般不超過現有社團的40%，究其原因，主要是社團的積累不夠，沒有做好傳承，甚至一些社團就靠幾個有熱情的同學支撐，這些同學到高年級或畢業后，這個社團也就走向注銷。其次，一些社團沒有自己的特色，發展受到限制或者在組織上和活動開展上有向團委學生會轉變的傾向，但又沒有團委學生會的積累和沉淀，在競爭中逐漸被淘汰。

二、工科院校社團運行對策分析

（一）加強組織制度建設，打造高素質的干部隊伍

建立健全社團內部組織架構，高效而完整，定期開展制度修訂，尤其是活動審批制度、財務管理制度及社團獎懲制度。按需設崗，社長為第一負責人，所以社長的選拔尤為重要，我校在這方面進行了改革，一改以往社長選拔主要考慮社團建立者或上任社長推薦的體制，要求社團負責人必須為共青團員，理論學習、志愿公益類社團負責人必須為黨員或預備黨員，要全面考察社長的思想水平和個人能力，尤其是確保政治立場正確。選好社長，社團干部隊伍建設就成功了一半。加強社團干部培訓，定期開展交流，解放思想，加強引導，站位準確，在活動中鍛煉，只有打造一支能打勝仗，善打勝仗的高素質高能力的干部隊伍，才能有力地推動社團發展。為了提高干部隊伍水平，除了加強學習外，很注意在社會實踐中發現干部、鍛煉干部，開展團建項目，提高干部個人能力和團隊協作能力。充分發揮老帶新的傳幫帶作用，改變社團成員中高年級學生嚴重缺失的局面，就是要讓新人成為老人時依然能夠選擇留在社團里，所以社團干部的帶動作用的發揮尤為重要。

（二）加大經費支持力度，實現一社團一品牌活動

指導單位加大對社團的資金扶持力度，集中有限資金，打造品牌活動，提升活動質量。品牌活動要結合社團特點，發揮社團優勢，注入科技或專業內涵，開展當代大學生喜聞樂見又具有教育意義或能力提升的活動。充分挖掘互聯網的作用，實現互聯網+的模式，并重視活動的宣傳，擴大活動的影響力，在積累沉淀的基礎上，不斷創新，保持品牌活動的生命力。例如我校公益環保社團，除了響應國家號召，開展日常的環保活動外，每年組織一次環保主題的社會實踐活動，走出校園，開展了保護秦嶺生態的撿拾活動、西安白色污染社會調研、陜西農村水質分析調研、西安垃圾分類社會調查等社會實踐活動，緊跟社會環保熱點，結合專業優勢，產生了良好的社會影響力，活動也多次獲得省級及以上表彰，環保社團也連續多年被評為校級品牌社團和優秀社團，成為我校特色鮮明，辨識度高的學生社團。

（三）增強指導的專業化，增強社團的內涵式發展

吸引更多的老師尤其是專業老師加入社團的指導中，提高社團的專業內涵和活動水準，讓學生在活動中體會專業知識的應用性，提高學生對專業知識學習的興趣，促進學生的專業學習。同時，要把握正確的政治方向，任何社團都要有正確的政治站位，社團老師和同學都要立場堅定，堅決抵制校外非法團體和個人的誘惑，拒絕成為他們實現某些政治目的的工具。我校一方面規定了一個老師只能指導一個社團，避免了社團集中批量被指導千篇一律的情況，另一方面院系黨委參與指導院系掛靠的社團，把握社團發展的政治方向。我校多個社團，尤其是科技創新類社團，由于有專業老師的指導，成為大學生創新創業訓練項目、互聯網+大學生創新創業項目、挑戰杯大學生課外科技競賽作品等的重要來源，獲得多項科技成果和表彰。

（四）完善獎懲機制，激發社團成員的積極性

建立完善的獎懲機制，對于在社團日常管理，活動策劃和組織，活動參與中表現突出的個人及時肯定，做出表彰，在創新學分或第二課堂學分的審定中有所體現，對于在社團中不積極參與社團活動，不服從社團管理，傳播負面情緒和影響的成員及時勸退，避免在社團內形成不良風氣，影響社團的良好發展。在學校層面上，除了在一年一度共青團的五四評優中，隆重表彰運行良好的社團，給予精神和經費上的獎勵，同時，結合社團年審制度，對于社團人數較少，活動開展的數量和質量不高的社團可以年審不通過，作為懲罰，以此激發社團成員的團隊意識和集體榮譽感，增強社團的活力。

（五）總結交流經驗，制定社團長遠發展規劃

學年末或者定期及時總結社團工作，分析成績和不足，跨學校開展同類社團的交流學習活動，取長補短，借鑒學習經驗，在此基礎上制定或調整社團長遠發展規劃，避免每年都在重復走過的路，與此同時，社團下一任社長務必要了解社團的歷史和發展規劃，在社團內組織開展社團歷史的學習，要在指導老師的指導下帶著社團向前發展，一個不斷發展的社團是具有旺盛的生命力，是具有吸引更多學生參與的巨大魅力。經過積累沉淀，形成社團品牌文化，促進社團良性運行。

三、結語

工科院校社團的良好發展推動著校園文化氛圍的形成，豐富了大學生的課余文化生活，有力的配合著學生人文素養的提升，補充和擴大第一課堂的育人成果，探索社團發展運行模式，增強社團育人作用發揮，讓高校社團更好的服務于當代大學生的成長成才，助力培養社會主義合格的建設者和可靠的接班人。