兒童插畫具有極強的形象性,能夠以直觀形象吸引兒童的注意力,引發兒童的閱讀興趣。兒童插畫內容豐富,為兒童讀者建構了瑰麗多姿的童話世界,延展了兒童讀者的想象空間。近幾年來兒童圖書種類頗豐,兒童插畫得到重視。兒童紙制繪本圖書插畫整合了圖畫與文字,以圖畫為主要內容,以文字為次要內容,二者交融再現了故事情節,營造了真實可感的故事氛圍。兒童紙制繪本圖書插畫具有極強的連貫性,前后插畫存在相互關系,且文字的邏輯感較強。插畫交織傳遞故事內容,讀者可以根據插畫預測情節發展。兒童紙制繪本圖書插畫因為色彩鮮明,形象突出,吸引了廣大兒童讀者的視線,有助于對兒童讀者進行審美教育,開發兒童讀者的智力潛能,促進兒童讀者的健康成長。《兒童圖書設計》一書采用理論探討和實證分析的方法,系統全面地闡述了兒童圖書設計的重要路徑,以及兒童圖書的設計藝術、兒童圖書的設計趨勢。
《兒童圖書設計》一共可以分為五個章節,分別從兒童圖書的設計方法、兒童圖書的基本特征、兒童圖書的分類標準、兒童圖書的設計藝術、兒童圖書的設計趨勢等幾個方面進行了論述,系統全面地介紹了兒童圖書的設計要點,提出了兒童圖書設計的可行之路。同時該書提供了插畫書、立體書、互動書設計的案例,能夠為讀者提供兒童書籍設計的靈感,提高兒童圖書設計者的專業技能。
插畫書是兒童書籍的重要組成部分,以插畫為主要內容,圖像信息明顯大于文字信息。在設計兒童紙制繪本圖書插畫的過程中,需要立足兒童興趣本身,分析兒童的閱讀心理。兒童畫設計的根本目的在于吸引兒童注意,因此需要捕捉兒童的成長特點,洞察兒童的成長規律。兒童的年齡不同,興趣偏好也呈現出差異。插畫書適用于一到七歲的孩童,處于這一年齡段的孩子喜愛圖畫書,在觀看插畫時會獲得愉悅感受,對形狀和色彩都比較敏感,可以通過插畫認識外部世界。隨著年齡的不斷增長,兒童會對插畫書產生更加濃厚的興趣,與作者產生共鳴。每個孩子都喜歡繪畫,都渴求通過繪畫表達自己的情感。但由于認知水平有限,孩子的空間觀念薄弱,對外部事物的描摹并不生動。對兒童繪畫特點進行分析后,應該確定插畫的組成要素,方便孩子們在插畫之中提取信息。從插畫內容上來看,孩子們更加傾向動態形象,包括動物形象等;從插畫色彩來看,孩子們更加傾向明快色彩,包括紅色、黃色、藍色等等。
值得注意的是,當前兒童紙制繪本插畫設計存在問題,影響了兒童對插畫的接受度。兒童紙制繪本插畫設計問題如下所示:首先,這些插畫的形象具有相似性。很多故事性插畫書中都有夸張變形的卡通形象,相似形象會影響兒童的閱讀興趣,使兒童產生審美疲勞。其次,這些插畫的表現方法比較單一,大多作者采用了簡單的畫面處理方式,致使插畫創作簡化為白描與填色。這些問題普遍存在,削弱了兒童讀者對插畫內容的感受能力,不能完全調動兒童讀者的閱讀積極性。
既然兒童紙制繪本插畫設計存在問題,那么我們需要探索插畫設計的有效路徑,擴大兒童紙制繪本插畫的普及范圍,提高兒童紙制繪本插畫的審美層次。首先,應該保持純真,追求至善至美的創作境界。兒童紙制繪本插畫面向廣大兒童讀者,設計者需要懷有一顆童心,融入到孩子之中,與讀者建立互通關系,并以兒童視角觀察世界。兒童對外部世界抱有強烈的好奇心,會勇敢地探索外部世界,在認識新事物的過程中收獲成長的快樂。看似毫無邏輯的思考方式往往蘊含著生命的真諦,插畫設計者應該建構神奇的想象世界,貼合兒童的想象時空,讓兒童成為藝術世界的創造者。其次,應該注重創意,以創意塑造經典藝術作品。好的創意往往歷經時代洗禮而不朽,很多插畫形象都是創意的產物。米老鼠形象取自生活中的老鼠,但插畫設計者對米老鼠形象進行了創新,為其提供了鮮艷的服裝,使這一形象迅速風靡世界。簡單的動物形象在設計者的筆下推陳出新,曾經討厭的老鼠成為了全世界兒童的好朋友。創意拉近了兒童與現實生活的距離,點亮了一顆顆童心。最后,設計者需要融入自己的真情實感,創造寶貴的藝術作品。插畫中的物象大多被設計者賦予了生命,設計者需要真正搭建自我與人物、動物對話的橋梁,將插畫故事轉換為情感故事,在故事之中融入自己的所思所想,融入自己的深切感情。在保持純真、注重創意、融入情感的基礎上,設計者需要大膽地進行造型設計,熟練搭配色彩,調整畫面構圖,使插畫符合兒童的審美實際,貼合兒童的視覺習慣。
因此隨著兒童讀物的不斷豐富,兒童紙制繪本圖書插畫作品越來越多。兒童紙制繪本圖書插畫得到了小朋友們的喜愛,插畫內容得到了設計者的重視。當前我國兒童紙制繪本圖書插畫作品存在不足之處,內容同質化問題、創作手法單一問題屢見不鮮。為了保證圖書質量,需要思考問題出現的原因,采用有效的應對方法。《兒童圖書設計》從不同角度為我們介紹了兒童圖書的創作方法,提出了兒童圖書的設計路徑,為兒童紙制繪本圖書插畫設計提供了很好的意見和建議。