試論基于立德樹人理念下高校學生管理工作

一、前言

教育是民族振興的重要基石，對于我國的繁榮富強起著非常重要的作用，“立德樹人”的理念則是教育的靈魂，是教育的根本任務。高等教育是培養人才的天堂，因此在高校中，“立德樹人”應當融入各個方面，在思想教育中，在文化課程中，在實踐教育中。老師將“立德樹人”作為自己的工作要求，學生將“立德樹人”作為學習所要達到的目的。

二、以“立德樹人”理念進行高校學生管理工作的重要性

在全國召開的教育大會上，習近平主席提出將“立德樹人”的理念作為教育的根本任務。“樹人”是思想德育工作的最終目的，而“立德”是實現“樹人”的方法和途徑。“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準”，這是習近平總書記在北京大學師生座談會上的講話，“立德樹人”的理念應當融入到全部學生管理工作中，并指導學校培養高素質、有道德、有才能的人才。人才培養以“樹人”為核心，以“立德”為根本。高等教育是培養人才的搖籃，是青年人走向社會的最后一道檢驗站和培養中心，因此在高校的管理工作中，教育理念尤為重要。習近平總書記在多次講話中提到“立德樹人”的理念，教育要回歸本真，價值觀的培養必不可少，而德行操守的價值觀培養則是幫助學生追求本心，尋找人生價值和意義的有力武器。教育理念對教學工作的推進有著不可忽視的作用，因此樹立正確的理念是第一步。

三、在“立德樹人”理念下展開高校學生管理工作存在的問題

（一）管理者不注重育人觀念

有些高校的管理人員缺乏足夠的職業素養，在管理學生方面存在嚴重的不負責、選擇性管理問題，對學生僅停留在日常事務管理中，沒有注重學生德育方面的積極培育，而出現該問題的原因，一方面由于有些高校管理人員在長期的管理工作中形成得過且過、濫竽充數的工作習慣，當學生求助于管理人員時，管理人員才會抬眼相看，反之不會涉及學生的道德培育問題，認為培育過程較為繁瑣且漫長，這就會導致高校學生的思想容易放任自流，加之高校學生正處于青春期，個性意識爆發，無約束地發展只能帶給學生負面的影響，不利于學生成長。另一方面，有些高校管理人員認為管理工作職責權威較大，由于高校學生缺乏足夠的人生經驗，在剛進入校園期間，很多時候會主動地找尋管理人員尋求意見，這時有些管理人員內心較為驕傲，以管理者的高度俯視尋求幫助的高校學生，在一定程度上踐踏了高校學生脆弱的自尊心，這就會引起學生的反感和逆反心理，反而造成適得其反的效果。由此可見，有些高校管理人員缺乏充足的職業素養，不注重德育措施，這樣會弱化高校管理工作的有效性，不利于學生更好地發展。

（二）高校管理工作體現出強制性

在許多情況下，高校管理人員會通過強制性的手段約束學生的行為，既是出于管理需求，也是出于現實考慮，但是沒有考慮高校學生的心態問題，有些管理人員在處理學生之間發生的矛盾和沖突時，總是使用處分、警告等手段警戒學生，沒有對學生進行長期的德育教育，幫助學生轉變積極的思想觀念，這就容易讓學生重蹈覆轍，這種惡性循環危害較大，可見高校管理人員的片面化、強制性激起涉事學生的嚴重不滿情緒，導致學生的心理發生消極變化，有可能致使學生出現墮落等負面影響。

（三）校園文化結構復雜

在高校管理中，校園文化總是發揮著主要的引導作用，既包含高校思政教育思想，也包含網絡文化思想、個人主義思想等，課件校園文化的構成眾多，其中影響最為廣泛的莫過于網絡文化思想。那么，在網絡世界上，由各式各樣的媒體傳播的信息、網民自主發表的言論、網絡小說等網絡文化載體表現出的文化思想，可以分為兩類，一類是倡導人積極向上、向前發展的積極網絡文化，另一類是娛樂互動、自由散漫的負面網絡文化，從高校學生表現出的思想情況來看，大多數學生對負面的網絡文化情有獨鐘，并且深深地迷戀負面的網絡文化無法自拔，有些學生會瘋狂地迷戀網絡小說，在這些小說中包含著天馬行空、不著邊際的不實想法，當學生接觸后會被其中的文字內容所吸引，慢慢地學生會吸收其中的文化思想，如幻想主義、享樂主義、金錢主義等，導致學生的理想主義慢慢消退。有些學生會瘋狂地迷戀網絡游戲，在網絡游戲中，學生會慢慢地將自己轉化為游戲人物，慢慢地接受不良的文化思想，如暴力主義、享樂主義、消費主義等，容易讓學生形成暴力、浮躁的負面性格，不利于學生與他人相處，甚至有些學生會不能有效地管理自己的情緒，出現暴力傷人、欺騙同學的行為。因此，可見網絡文化對校園文化具有深遠的影響，既會降低思想教育在學生內心中的重要性，又會對學生思想造成較大影響。

四、“立德樹人”理念下的工作思路

（一）思想政治理論課

習近平主席曾強調，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。愛國主義、四個自信等理念都可以通過政治理論課來同青年學生分享。因此在高校學生管理工作中，想要樹立“立德樹人”的教育理念，政治理論課程是達到此目標的主陣地。我們作為社會主義國家，開展思想政治理論課程是天經地義的，是幫助青年學生了解中國革命歷史，理解中國特色社會主義理論的良好平臺和途徑。因此高校應當更加注重政治理論課的建設，注意課程內容安排，正確傳達思想政治理論，與時俱進，吸引學生，引領學生思想。培養中國特色社會主義道路的接班人，思想政治理論課程發揮著不可替代的作用。思想政治理論課不但需要實踐性，還需要開放性，其不應當僅僅局限于課堂上，還應和社會活動相結合。在教學方式上，其不僅僅是老師講學生聽，老師應當多多關注學生的態度，思想變化和行為，學生應當主動學習，具備學習主動性和自主性以及自我發展的能力。

（二）增強高校教師“立德樹人”理念

“教育大計，教師為本”，在高等學校的學生管理工作中，老師是非常重要的角色。對于學生來說，老師是他們思想領域的引領者，是他們尋找人生方向的領路人，因此，老師應當樹立“立德樹人”的教育理念，將培育德才兼備的學生作為自己的工作目標。高校老師團體應當構建起符合社會主義價值觀的育人理念和體系，將“立德樹人”作為自己工作的重心，從繁重的工作中找到教育的本質意義，才能更好地指導學生。

（三）利用網絡拓寬德育工作渠道

現在網絡日漸發達，攻占了生活的各個方面，高校學生作為年輕人群體更是網絡的資深用戶。因此，高校老師可以利用互聯網教育平臺對學生管理，這種方式可以更加貼近學生生活，可以提高工作效率。學習強國APP就是一個很好的例子，在移動互聯網霸占人們時間和視線的當下，開發一款集時政新聞、視頻熱點、經典劇目等為一體的APP，作為面向全社會的優質平臺，很快抓住了高校學生的眼球，思想政治教育不再枯燥無味，思想熏陶融合在日常生活中。網絡拓寬了德育工作的邊界，從面對面課堂上到網絡上。除了開發一款APP這種形式，互聯網還有許多可以利用的形式，比如通過會議通訊軟件，可以隨時隨地的組織多人交流活動。在受疫情影響的當下，多處高校老師及其他管理工作者開展網絡授課，疫情阻隔了人與人的物理距離，但是不能阻隔思想的傳播，更沒有影響學生管理工作的進行。即使疫情結束后，在學生管理工作中，也應當積極利用網絡，拓寬工作渠道。

（四）將“立德樹人”理念深入地貫徹到高校管理工作中

從當前高校管理中存在的問題來看，有些高校管理人員沒有注重德育教育在管理工作中的重要性，導致管理工作存在強制性、生搬硬套的嫌疑，這會讓學生對高校管理工作產生消極應對的態度。所以，如果想要提升高校管理工作效率，首要任務需要在各個管理工作環節中將立德樹人理念深入地貫徹到管理工作中，一方面仍然運用制度的方法管理學生，另一方面需要使用立德樹人理念感化、教育學生的思想，讓學生可以從根本上轉變思想問題。不過，為了可以保證立德樹人理念在實際中的實施效果，學校可以將其與管理人員的績效考核相掛鉤，促使管理人員注重學生的德育教育，將立德樹人理念充分地應用在管理實踐中，這就有利于管理人員不斷地創新實施措施。并且，學校需要組織部分心理教育的專家、教師展開研討會，關于如何將立德樹人理念真正在高校管理工作中體現出實際作用展開討論，同時可以讓高校每個班級的班干部作為本班級的學生代表，發表關于立德樹人理念下的高校管理工作的建議，對改進管理措施具有一定的促進作用，向學校表明學生的態度，這就有利于完善高校管理機制。

另外，立德樹人理念下的高校管理工作，不僅需要每個管理人員注重每個學生個體，而且需要有效地引導學生信服制度、遵守制度、維護制度，這就需要改進后的管理制度符合學生的根本利益，讓學生可以在充分自由的空間內展開諸多活動，允許學生發表自己的觀點，不過需要在“德”的范圍之內進行，否則某些學生會受到制度的懲處。并且，為了可以及時收集學生的反饋信息，學習可以開通較為迅捷的意見反饋通道，一方面可以在校內創建“公開信箱”，讓學生以實名或匿名的方式反饋個人對高校管理的建議和意見，另一方面可以在網絡社交平臺上開通社交賬號，如微信的公眾號等，讓學生在網絡社交平臺上反饋建議或意見，這樣既可以激發學生反饋意見的積極性，又可以讓學生逐漸參與到高校管理中，有利于促使學生產生自我管理意識，改善高校管理工作。另外，高校需要在發放助學貸款、獎學金時采用透明公開的方法公示領款人、金額、文件等，既可以避免其中摻假，又可以讓學生起到監督的作用，從而有利于提升高校管理效率。

五、結語

時代在發展，在高校學生管理工作中，教師及其他管理人員應當將“立德樹人”的理念根植于心，以思想政治課堂為主陣地，構建優秀的、有科學教育理念的教師團體，利用網絡渠道貼近學生活動，掌握、了解其心理狀況，有效開展學生們的管理工作。同時對學生進行思想教育與管理兩個方面的工作，促進其全面發展，為國家培養合格的人才。