離別的那一刻

楊麗芹

導(dǎo)語：

八年級下冊第一單元的寫作訓(xùn)練要求是學(xué)習(xí)仿寫。

仿寫，當(dāng)然是要仿自己最有感覺的地方，這個地方不但需要你很欣賞很受觸動，還需要你能模仿。不管是模仿名家作品，還是同齡人佳作。如果碰巧你又非常喜歡要模仿的文章，相信會模仿得更好。所以模仿首先要找準(zhǔn)模仿的對象，細(xì)細(xì)揣摩作者是怎么寫的，然后自己來寫，反復(fù)修改，直到感覺達(dá)到了自己想要的效果為止。語言的模仿是最直觀的，比如魯迅先生的“不必說……也不必說……單是……就”這個句式就被無數(shù)人模仿，我們讀來還是覺得很好，因為這個句式在表達(dá)排比的事物時特別能曲盡其意，表達(dá)非常充分，而且模仿起來不算太難，我們不必再絞盡腦汁找合適的句子表達(dá)。模仿不是照搬，中間可以有變通，模仿只是為了使寫作盡快入門而已，最終還需要自己創(chuàng)作。

（許妍老師）

閑暇時，我喜歡凝望南方。已是冬末春初，可是那陣陣干燥、寒冷的北風(fēng)撲面而來，打疼了我的臉，吹紅了我的眼眶……

春節(jié)頭幾天，年味兒最濃，正是這濃濃的年味兒把爸爸從千里之外的廣東拉了回來。

到家后的頭幾天，爸爸總是保持著他那副“高冷”范兒，不怎么跟我說話，只是默默地守在廚房里，要么炒幾個小菜，要么做一次火鍋，幾乎把媽媽的活兒全包了。我感覺自己好委屈，竟然擁有這樣一個不愛我的爸爸。

日子過得飛快，一轉(zhuǎn)眼十幾天過去了。那天，爸爸依然一大早就起來了，廚房里又響起乒乒乓乓的敲擊聲。我被吵醒，不由得心生厭煩，心想：“誰大清早又來擾民了！”七點多我起床來到客廳，桌上的佳肴散發(fā)的陣陣香氣讓我垂涎三尺。爸爸從臥室走出來，他手里提著一個大包，里面不知是什么。他慢慢地走到我面前，似有話要對我說，嘴唇動了動，卻什么也沒說，只是輕輕嘆了口氣。他看了看四周的墻壁，打量著家里的物品，似乎要將他居住時間不多的房子牢牢記在心里。桌上飯菜的熱氣模糊了他的雙眼，他的眼神里似有深深的留戀和傷痛。他緊緊盯了我半晌，忽而又伸出手摸摸我的臉頰，我感到一陣微微的刺痛，他的手是多么粗糙呀！終于，他邁出家門向外走去。原來他是要離開，他要走了！我愣了一會兒，便急忙追出去，人卻不見了，只剩下一溜兒汽車尾氣，我的眼淚簌簌落下。

爸爸，這時我才懂得，你沉默寡言，不知如何用語言表達(dá)愛，可是那一支支鍋碗瓢盆奏鳴曲，一絲絲飯菜香，正是你愛的寄托！為什么你這么狠心，不多停留些時間，不給我機會，讓我把這番話說出來？現(xiàn)在，讓我對誰訴說？

今年的春天來得太遲，但我相信，春天終究會來，我將再也不浪費春天中的每一刻光陰！

（指導(dǎo)老師 唐 艷）

簡 評

好作文是從生活記憶的深處挖出來的，而不是憑空捏造的。本文就是小作者從自己生活記憶的深處挖掘出來的一顆閃亮的珍珠。乍一看，主題平常，表現(xiàn)的是父女情深；選材平凡，寫的是平凡家庭中的平凡小事；人物關(guān)系簡單，就父女二人。但是作者運用質(zhì)樸清麗的語言，通過細(xì)致入微的描寫，使文章極具張力，感人至深。

開頭的環(huán)境描寫，寒風(fēng)“打疼了我的臉，吹紅了我的眼眶”，奠定文章深沉的感情基調(diào)。第三段的“總是……要么……要么……”一句，概述了爸爸只做不說，不善于表達(dá)的性格。“日子過得飛快”一句推動故事情節(jié)向前發(fā)展?！鞍职謴呐P室走出來”，這是文中爸爸第一次，也是唯一一次正式亮相。作者沒有寫他的肖像，也沒有寫他的語言，卻用重筆潑墨般刻畫了爸爸的動作和神態(tài)，一個辛苦勞作、有愛說不出、不善言辭的父親形象躍然紙上?！八刈叩轿颐媲?，似有話要對我說，嘴唇動了動，卻什么也沒說，只是輕輕嘆了口氣。他看了看四周的墻壁，打量著家里的物品……他緊緊盯了我半晌，忽而又伸出手摸摸我的臉頰……”由此，我們不禁會想到朱自清先生的《背影》中那段描寫父親翻過鐵道為兒子買橘子的傳神之筆，傳情之筆。文中運用“走”“動”“嘆”“看”“打量”“盯”“摸”等一連串動詞，淋漓盡致地表現(xiàn)了父親對家的不舍和對女兒深深的愛。

文章最后兩段，是在記述和描寫的基礎(chǔ)之上的議論和抒情，進一步深化了主題，有水到渠成、畫龍點睛之作用。不過顯得有點冗長，如能再精練一些會更好。

總之，這是一篇以小見大，描寫細(xì)致入微，感情真摯的佳作。

（楊秀生老師）