高中政治教學中核心素養培養問題的探討

張娟

高中政治學科在高中生文化體系培養中具有極為重要的作用，高中政治教學中需要重視學生核心素養的培養，即要以培養學生完美人格作為目標，積極引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀，進一步培養學生的責任感，使學生具備良好的思想政治素養，并在實踐教學中引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高學生的綜合素質，使其能夠為國家和社會做出積極的貢獻，這樣不僅能夠全面提高學生的核心素養，而且也能夠實現素質教育的目標。

1 高中政治教學中培養學生政治核心素養的重要性

在高中教學中，政治學科作為較為重要的一門學科，其對學生人格塑造及樹立正確的價值觀和人生觀中發揮著重要的作用。在當前不斷提倡素質教育的新形勢下，高中政治教育已成為一門實踐性學科，與高中生生活具有較強的聯系，這不僅有利于提高學生學習政治的興趣，而且能夠使高中生對國家體系有一個正確的認知。在當前高中政治教學中，政治哲學作為教學的重點，能夠使學生更好的認識世界，并進一步認識和理解哲學思想。相較于其他學科，政治學科在培養學生核心素養具有較強的優勢。政治中包括一定的哲學思想，能夠為高中生為人處事帶來一定的影響。同時通過運用個性化教學方式，不僅能夠為學生個性成長提供堅實的理論基礎，而且能夠更好的實現對學生綜合素養的培養。

對于高中生而言，需要重視自身的全面發展。在當前全面提高素質教育的新形勢下，在不斷深入課程改革過程中，對于學生核心素養的提升越來越重視，這也是提升人才培養質量的關鍵所在。在高中政治課教學中，其重視高中生心理、智力、體能等方面的發展潛力，并針對高中生思想活動的多變性和可塑性特點，遵循學生個性差異的基礎上，通過積極的引導，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，使學生把握正確的政治方向，全面提高學生的政治核心素養。

2 高中政治教學中政治核心素養培養的途徑

2.1 提高教師思想道德水平

作為高中政治教師，在培養學生政治核心素養過程中，要求教師要具備扎實的專業知識，同時還要熱愛學生，這樣才能做好教書育人工作。同時作為一名優秀的教師，還要重視自身思想道德水平的提高，并樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，將自己的思想寓于教學實踐中，向學生傳播正確的思想，促使自身與學生共同進步，并將學生培養成為國家棟梁之才。

2.2 創新高中政治教學模式

在當前高中政治教學中需要以培養學生政治核心素養作為教學的重點。因此在實踐教學中要不斷創新教學模式，在教學過程中重視個性化教學方法的融入，重視對學生個體素養的培養，積極引導學生的個性化發展。同時在教學中要重視對學生的積極引導，使學生保持積極的學習狀態，充分激發學生學習政治的興趣，并進一步增強學生對社會的認知。通過采用個性化的教學模式，重視學生在教學中的主體地位，在實踐教學中充分發揮學生的主觀能動性，進一步豐富教學內容，努力促進學生綜合素質的提升，使學生樹立正確的價值觀。

2.3 明確政治課堂教學目標

在當前高中政治教學中，需要明確具體的教學目標，并積極促進學生政治核心素養水平的提升。在具體課堂教學中，教師要合理把握課堂的節奏，使學生能夠積極參與到課堂教學中，增強課堂的實踐性，激發學生對政治課程的興趣。而且在教學中，教師還要重視學生學習情況與課堂教學目標的匹配度，有效的調動起學生的主觀能動性，使學生能夠對課堂所學知識有效的掌握。

2.4 教學中增加情感要素

在高中政治課教學中，許多學生對政治課學習缺乏興趣。基于這種情況，教師需要積極調整教學組織方式和課堂構建形式。可以在教學實踐中增加情感要素，通過引發學生情感上的共鳴來集中學生注意力，使學生能夠積極分析和探究問題，激發學生學習的熱情，增強其課堂學習的專注性。在這種良好的氛圍下，學生思維更加靈活，這為培養學生核心素養起到了良好的促進作用。在教學中，教師可以將教學內容與學生身邊的生活情景和實際事例相結合，這樣學生更易于對相應的知識點進行理解，同時學生也可以結合自己生活中的經歷列舉一些例子，這些例子中必然會蘊含著深厚的個人情感，有利于學生形成正確的觀念，這對于核心素養的培養具有極為重要的促進作用。

2.5 結合生活實踐培養核心素養

教師在政治課堂教學中，需要不斷的創新自己的教學思維，并在課堂中引入更多輕松和直觀的教學活動，增強課堂的生活化，這樣可以使學生能夠更好的融入到教學過程中來，有利于學生核心素養的提升。同時教師在具體知識講完之后，還可以給學生布置一些課外實踐活動，這樣學生能夠從生活中搜集素材，有利于鍛煉學生思維的靈活性，同時培養其綜合實踐能力。另外，教師可以鼓勵學生參加社會實踐活動，使其在社會實踐中能夠將自己所學的文化知識和思想寓于行動中，通過積極做好事來踐行社會主義核心價值觀。

在高中政治教學中在傳授學生文化知識的同時，更要重視對學生思想道德修養的培養。通過政治教學幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把學生培養成為一個擁有健全人格和較高思想道德修養的有用人才。

（作者單位：齊齊哈爾市第三十二中學）