融媒體時(shí)代高職院校學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育影響因素探究

李祎 高松林 黑龍江農(nóng)墾科技職業(yè)學(xué)院

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，高職院校思想意識(shí)形態(tài)教育越發(fā)具有融媒體特征。各種渠道的信息極大的影響著高職學(xué)生的思想價(jià)值觀念，受到融媒體因素的影響，學(xué)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的問題頻發(fā)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步研究融媒體時(shí)代意識(shí)形態(tài)教育的有效方式，提高意識(shí)形態(tài)教育的創(chuàng)新性。

一、影響高職院校意識(shí)形態(tài)教育的因素

（一）學(xué)生因素

高職院校學(xué)生的意識(shí)形態(tài)較為薄弱，不少學(xué)生對(duì)一些意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域認(rèn)知不足，不能在日趨激烈的網(wǎng)絡(luò)輿論戰(zhàn)中把握問題的核心，沒能有效辨識(shí)各種思想的是非。一些學(xué)生往往受到各種形式的拜金主義、西方文化的滲透影響，學(xué)生無法客觀、獨(dú)立、深刻的思考問題，多元化的信息導(dǎo)致學(xué)生對(duì)社會(huì)事件的判斷不準(zhǔn)，常常陷入人云亦云的情況，致使學(xué)生在隨波逐流中迷失了自我。加上外國(guó)思想輿論的滲透，導(dǎo)致一些高職學(xué)生在所謂“非主流”文化影響了受錯(cuò)誤思想影響。

（二）媒介因素

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)媒介形式多樣，各種網(wǎng)絡(luò)媒介的信息對(duì)高職學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不同影響。各類型的社交平臺(tái)、娛樂平臺(tái)、游戲平臺(tái)往往利用互聯(lián)網(wǎng)傳播信息快的特點(diǎn)在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域不斷向大學(xué)生滲透。有些融媒體宣傳了錯(cuò)誤的思想價(jià)值觀念，因此極大的動(dòng)搖了學(xué)生思想價(jià)值觀。外部信息復(fù)雜多樣，有些APP 利用了大學(xué)生的好奇心理，常常以怪誕言論吸引學(xué)生注意力，向大學(xué)生傳遞錯(cuò)誤思想觀念。

（三）學(xué)校因素

能否在融媒體時(shí)代占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)教育的高地，能夠有效的在融媒體環(huán)境氛圍下開展好思想意識(shí)形態(tài)教育工作，還要依托高職院校現(xiàn)有的教育資源。當(dāng)前，高職院校從事意識(shí)教育引導(dǎo)工作的思政課教師、黨務(wù)工作者、輔導(dǎo)員還不具備十分完備的融媒體環(huán)境下的思想意識(shí)教育能力，不能運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)準(zhǔn)確的收集一些輿論熱情信息，沒能更好把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，因此影響意識(shí)形態(tài)教育的有效性。新時(shí)代思想教育還要?jiǎng)?chuàng)新方式，著力構(gòu)建完善的體系，達(dá)到思想教育有效性目標(biāo)。

二、高職院校意識(shí)形態(tài)教育的優(yōu)化措施

（一）強(qiáng)化教育制度建設(shè)

為了提高思想意識(shí)形態(tài)教育引領(lǐng)的有效性，還要把握課堂教學(xué)的底線，進(jìn)一步在各類課堂上傳播正確的思想價(jià)值觀念。高職院校各任課教師不僅要進(jìn)行本專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)，還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容反映的哲理、觀點(diǎn)、思想、內(nèi)容開展思政引導(dǎo)教育，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的分析社會(huì)輿論熱點(diǎn)問題的方法，優(yōu)化課堂教育教學(xué)工作紀(jì)律，防止違法援用和有害信息傳播，加強(qiáng)在線課堂、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理，嚴(yán)控學(xué)生的思想行為，著力優(yōu)化課堂管理機(jī)制，在合理選編教材的基礎(chǔ)上提高思政教育質(zhì)量。進(jìn)一步優(yōu)化校園文化氛圍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對(duì)高職院校的各種廣播節(jié)目、學(xué)術(shù)沙龍、新媒體等進(jìn)行監(jiān)管，督促各級(jí)相關(guān)思想教育部門認(rèn)真的改造黨和國(guó)家的政策。提高防控意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域問題的強(qiáng)度，注重提高高職院校融媒體平臺(tái)的影響力，進(jìn)一步加大網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)督力度，做到高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控的全覆蓋，提高網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管控制工作的力度。高職院校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善融媒體環(huán)境下的思政教育工作制度，強(qiáng)化思政教育的科學(xué)性與有效性，著力在融媒體環(huán)境下提高思想引導(dǎo)的效率，進(jìn)一步促進(jìn)融媒體環(huán)境下的思政教育規(guī)范化實(shí)施。

（二）加強(qiáng)師資力量培養(yǎng)

為了更好的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高職學(xué)生思想意識(shí)的目標(biāo)，還要優(yōu)化教育教學(xué)工作體系，組建專業(yè)的高職院校意識(shí)形態(tài)教育工作機(jī)制，進(jìn)一步發(fā)揮師資力量的重要引導(dǎo)作用。首先，組建基于融媒體的思想教育引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)各院系輔導(dǎo)員、思政課教師、黨務(wù)工作部門、學(xué)生社團(tuán)和專業(yè)技術(shù)人員的協(xié)調(diào)，開發(fā)專門的新媒體思想教育平臺(tái)，發(fā)揮思政教育力量在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的引導(dǎo)作用。其次，進(jìn)一步解決高職院校思政課教師不熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的問題，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，轉(zhuǎn)變教師的意識(shí)形態(tài)教育工作理念，強(qiáng)調(diào)教師以直觀化、實(shí)踐化和互動(dòng)化的方式開展思想教育引導(dǎo)工作。第三，高職院校還要與企業(yè)深入合作，聘請(qǐng)企業(yè)專家進(jìn)行意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的教育工作，圍繞著行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)象，企業(yè)的發(fā)展前景，以及企業(yè)未來需要開展思想教育引導(dǎo)工作。只有形成融媒體環(huán)境下的思政教育體系，才能更好的加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)工作。

（三）網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新

高職院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確輿論引導(dǎo)，注重開發(fā)融媒體平臺(tái)，發(fā)揮融媒體平臺(tái)的監(jiān)管和預(yù)警作用，形成研判、反饋、處置的工作機(jī)制，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論隊(duì)伍建設(shè)工作，提高網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的實(shí)時(shí)性。發(fā)揮校園文化團(tuán)隊(duì)的積極作用，依靠學(xué)生社團(tuán)在校園積極組織開展融媒體渠道的思想教育引領(lǐng)洗以，通過一系列學(xué)生喜聞樂見的形式宣傳正確思想價(jià)值觀念。開辟師生網(wǎng)絡(luò)溝通互動(dòng)的機(jī)制，抖音直播、微信公眾號(hào)、微信群等方式構(gòu)建在線思想教育引領(lǐng)的渠道，更好的發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，形成思想教育引領(lǐng)的宣傳核心，起到對(duì)學(xué)生思想意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域問題及時(shí)處置的目標(biāo)。建立學(xué)生思想安全防御預(yù)警機(jī)制，在融媒體環(huán)境下讓高職學(xué)生認(rèn)識(shí)到意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域問題的重要性，定期進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)媒體的信息清理，及時(shí)的消除各種負(fù)面信息的影響，提升網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)媒介的管控作用，這樣才能提高思政教育引領(lǐng)的科學(xué)性與綜合有效性。還要圍繞著時(shí)政熱點(diǎn)信息進(jìn)行思政引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生熱點(diǎn)引導(dǎo)，能夠及時(shí)的在融媒體公布各種重要數(shù)據(jù)信息，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生有效進(jìn)行思想引導(dǎo)的目標(biāo)，更好的消除錯(cuò)誤輿論影響。

三、結(jié)論

面對(duì)融媒體的背景，應(yīng)當(dāng)緊密培養(yǎng)信念，優(yōu)化思想教育方式，進(jìn)一步做好意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的引領(lǐng)工作，著力優(yōu)化思政教育體系，有針對(duì)性的建立意識(shí)與思政教育預(yù)警機(jī)制，大力推進(jìn)意識(shí)形態(tài)安全教育理論和實(shí)踐方面的研究工作，形成科學(xué)的意識(shí)形態(tài)教育模式，達(dá)到提高思想教育引領(lǐng)質(zhì)量目標(biāo)。