新媒體時代高職學生黨員的教育管理分析

張國慶 李亞飛 邢臺職業技術學院

高職學生黨員是社會主義建設的未來中堅力量，要想成為一名合格的黨員，加強對其教育管理工作必不可少。新媒體時代，高職學生黨員的教育管理面臨著新的局面，需要充分利用新媒體技術應用為我們帶來的機遇，開展更為有效的黨建工作，探索一條新時代下的教育管理新道路。

一、新媒體為高職學生黨員的教育管理工作帶來的積極作用

（一）新媒體的應用拓寬了高職學生黨員教育工作渠道

不同于傳統的媒體應用，新媒體以信息技術為依托，不受時間和空間的限制。高職學生，大部分出生于2000年以后，他們從小就接觸互聯網，對微博、微信、QQ、論壇等新型媒體工具都非常熟悉，在互聯網平臺上開展高職學生黨員的教育工作，并形成與線下教育工作的有效結合，能夠拓寬高職學生黨員教育工作的渠道，取得更好的教育效果。

（二）網絡新媒體為高職學生黨員提供了海量的教育資源

隨著網絡信息技術的發展，網絡資源越來越豐富，能夠為高職院校的學生黨員提供更多的教育資源。在新媒體時代下，可以通過新媒體工具，打破傳統信息媒體傳遞的時空限制，高職學生黨員能夠隨時隨地及時獲得最新的資訊信息，了解最新的新聞動態。并且這些信息往往更生動，更具有吸引力，能夠提高學生黨員對黨建教育的關注。

（三）新媒體應用加強了教育工作者與學生黨員之間的互動

互動性強是新媒體與傳統媒體應用的一個顯著區別，高職學生群體是網絡上非?；钴S的成員，他們非常喜歡在網絡上參與社會熱點的討論，發表自己的意見，網絡參與程度很高。我們的黨建教育工作者在對學生黨員進行教育工作時，通過新媒體與他們進行交流，能夠實現更好地互動，激發他們的黨建學習熱情。

二、當前高職院校在學生黨員的教育管理工作中存在的問題

（一）傳統的黨員教育模式習慣仍占主導

雖然新媒體能夠為高職學生黨員的教育管理工作帶來更多的積極作用，但是從實際的教育工作開展來看，傳統的教育模式仍然占據主導，新媒體的應用效果并不明顯。究其原因，我們的黨建教育工作者雖然在生活中也離不開新媒體，比如微信，QQ等社交軟件，但是長期的傳統工作模式習慣在短時間內很難改變，教育管理更多的還是依靠組織開展活動，信息傳遞仍然采取的是文件傳閱的方式，新型的學生黨員教育網絡平臺不能實現更好的運作，傳統的工作方法得不到及時的創新優化，不適合新時代學生黨員的需求。

（二）教育內容空泛，形式單一，無法發揮新媒體的資源優勢

新媒體為網絡上豐富的黨建教育資源傳播提供了便利條件，利用得好，能夠很好地激發學生黨員的學習熱情，取得理想的教育效果。但是我們很多的高職院校，雖然搭建了黨建教育的網絡學習平臺，但是形式化的東西太多，內容空泛，功能缺失，并且做不到及時的更新，切入不到社會熱點問題，無法引起學生的興趣，新媒體教育工作也就無法順利開展。同時，還存在管理形式單一的問題，很多信息推送都是通過QQ群和微信群完成，對后續工作如何進行缺少必要的關注，新媒體互動性的特點也展示不出來[1]。

（三）忽視了校外實習學生黨員的教育工作

高職院校培養的是職業性技能人才，校外實習的機會特別多，特別是畢業季的高職學生，大部分時間都不會在學校內，如何對這部分學生黨員進行黨建教育管理是需要關注的問題。在以往的管理思想下，往往由于人員的分散，很難協調組織統一時間的教育活動，這就會忽視對他們的教育管理工作，雖然要求學生黨員進行自我學習，等到回學校時交一篇思想總結就可以了，但勢必會影響教育工作開展的進一步深入。

三、新媒體時代高職院校學生黨員的教育管理工作策略分析

（一）培養黨建工作者的新媒體工作意識

新媒體時代下，新媒體價值功能越來越顯著，在對高職學生黨員的教育管理工作中，首先要培養黨建工作者自身的新媒體工作意識。當前各高職院校都已經具備了新媒體技術應用的軟硬件環境，要制定一系列操作性強的考核和激勵制度，促使他們不斷學習新媒體技術應用技能，養成新媒體工作意識，提高黨建工作管理的質量效率。當然也并不是說傳統模式將會被完全取代，傳統的工作模式也有著自身的特點，要實現傳統模式與新媒體應用的互補融合，共同發揮作用提高學生黨員的教育管理水平。

（二）優化和創新黨員教育的內容

QQ、微信等社交軟件已經成為當代高職學生學習生活中必不可少的一部分，在進行學生黨員的教育管理時，要充分發揮這些平臺的積極作用，通過QQ群、微信群等為學生黨員提供更多的黨建學習資料，為他們及時推送具有教育意義的社會熱點內容，并引導他們在群內互動交流，共同提高。要積極搭建學院網上學習平臺，更加全面多角度的進行學生黨員教育，設置不同的學習版塊，比如黨員資訊、黨員學習、黨員交流、黨員服務等，通過多版塊的學習平臺，實現黨建思想最大限度傳播[2]。

（三）借助新媒體優勢，加強對校外實習學生群體的黨員教育工作

高職學生有將近三分之一的時間是在校外實習中度過，學生黨員的教育管理工作單單依靠學校內是遠遠不夠的，新媒體時代背景下，新媒體跨越時間空間的優勢使得對校外實習學生群體的黨員教育工作成為可能，比如黨員的組織會議活動可以通過網上進行，黨員學習內容通過微信群及時推送，向黨組織的匯報工作也可以采用電子形式。同時新媒體下可以豐富校企合作方式，方便學校對學生黨員的校外活動進行管理評價，幫助學生黨員取得進步。

總之，新媒體時代為高職院校學生黨員的教育管理工作開辟了新的渠道，這就要求學校相關工作者充分利用新媒體的優勢，積極培育自身的新媒體意識，創新黨員教育的內容，提高高職院校學生黨員的整體教育管理水平。