“以實操為主”填制現(xiàn)金支票的案例設計

高賽丹 浙江省溫州市永嘉縣職業(yè)中學

一、教學設計

（一）教學目標

知識與技能目標：

學會現(xiàn)金支票的填制和審核；

提高自主探究、動手操作能力。

過程與方法目標：

課前能利用微視頻進行自主學習；課中通過多種方式，嘗試填制現(xiàn)金支票，并解說填制和審核的要點；課后通過班級微信群，及時反饋學習效果。

情感態(tài)度與價值觀目標：

培養(yǎng)學生嚴謹認真的財會人員素質及團結協(xié)作的精神和良好習慣。

（二）教學重點

現(xiàn)金支票的填制和審核

（三）教學難點

現(xiàn)金支票上各內(nèi)容要素的正確填寫

（四）教學過程

教學環(huán)節(jié)1：

創(chuàng)設情境，導入新課

結合實際企業(yè)了解簽發(fā)現(xiàn)金支票，辦理提現(xiàn)業(yè)務各流程。要求學生作為校企合作單位溫州鑫瑞會計服務有限公司的實習出納完成現(xiàn)金支票的填制。

師：今天請大家和老師一起進入我們的校企合作單位——溫州鑫瑞服裝有限公司，將成為一天的實習出納。

師：那么大家知道出納需要完成哪些工作嗎？

生：（1）辦理現(xiàn)金收付和結算業(yè)務；（2）保管庫存現(xiàn)金和各種有價證券；（3）保管有關印章、空白收據(jù)和空白支票；（4）登記現(xiàn)金和銀行存款日記賬。教師板書課題《現(xiàn)金支票的填制與審核》

師：非常好，今天請各位實習出納完成簽發(fā)現(xiàn)金支票的填制與審核，并辦理提現(xiàn)業(yè)務。

教學環(huán)節(jié)2：

自主探究，填制支票

任務一：

嘗試獨立填制現(xiàn)金支票，小組內(nèi)互相審核。

經(jīng)濟業(yè)務如下：2019 年8 月5 日，溫州鑫瑞服裝有限公司開出3000 元現(xiàn)金支票，提取備用金。

師：請大家根據(jù)下列經(jīng)濟業(yè)務結合微視頻和導學案，嘗試填制現(xiàn)金支票。在填制過程中，可以利用手機、微信群、微視頻以及網(wǎng)絡等方式來完成此項任務。

教師活動：巡視課堂進行“一對一”個性化指導。如果在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的典型性問題，如用圓珠筆填寫、日期填寫不規(guī)范、單位名稱不完整、金額寫錯、支票出現(xiàn)涂改等問題，拍照上傳到班級微信群內(nèi)。

學生活動：在探究現(xiàn)金支票填制過程中，學生可以使用手機等移動設備反復觀看微視頻中現(xiàn)金支票填制細節(jié)或研讀學案的填制要點提示。

教學環(huán)節(jié)3：

糾錯解析，落實重點

將同學提交上來填寫錯誤的投影在班級微信群里。請?zhí)顚懻_的同學進行進一步的講解分析找出錯誤并分析為什么會出現(xiàn)這些情況以及解決的辦法。

教師活動：

師結合課件，引導學生對填寫內(nèi)容各個要素的拆分詳細講解。并同時板書。

學生活動：

結合微課中的視頻，請?zhí)顚懻_的同學進行進一步的講解分析找出錯誤并分析為什么會出現(xiàn)這些情況以及解決的辦法。

教學環(huán)節(jié)4：

成果展示，強化技能

任務二：

經(jīng)濟業(yè)務如下：溫州鑫瑞會計服務有限公司于2019 年8 月20 日，溫州鑫瑞服裝有限公司開出48601.35 元現(xiàn)金支票，提現(xiàn)備發(fā)工資。

要求組內(nèi)合作合作完成任務，并派代表展示，其他組根據(jù)點評表進行評分。

教師活動：

教師繼續(xù)巡視課堂，了解學生填制情況。

各組討論完成任務后，小組派代表來展示現(xiàn)金支票。

師引導學生根據(jù)支票填寫的各項目進行展示。

如：支票聯(lián)上的日期需要必須用中文大寫；收款人填寫規(guī)定；金額填寫規(guī)定；用途規(guī)定；支票支付密碼填寫的規(guī)定；蓋章的規(guī)定。

師評價學生的回答（對于特殊日期加零或者加壹，只需要思考這個月份或日數(shù)能否改成其他日期）并同步板書。

賞識學生的回答并進行強調(diào)說明。

學生活動：

學生依次講解自己填制支票的過程，其他小組根據(jù)點評表進行評分。

日期：大寫的規(guī)定；收款人：寫全稱；金額：大小寫要一致。大寫金額與人民幣字樣要緊靠，不能留有空格。小寫金額前要加人民幣符號￥；蓋章：加蓋銀行預留財務專用章和法人章；在支票背面要蓋章銀行預留印鑒，填上取款時間。如果收款人是個人，那么個人在支票背面要簽字，并填寫身份證號碼和發(fā)證機關。

師：由于支票是不能涂改的，所以請?zhí)顚戝e誤的同學根據(jù)原業(yè)務重新填制一張現(xiàn)金支票。

課堂小結，評價反饋

師：請同學們通過班級微信群談談本節(jié)課，你的任務完成情況。進行自評互評，將信息整理發(fā)至班級微信群，讓同學課后進行復習。

分層作業(yè)布置：

1.組內(nèi)成員相互出題，填制一張現(xiàn)金支票，然后相互進行審核。

2.進入班級微信群上傳本節(jié)課學習情況反饋。

3.建議有條件的同學利用網(wǎng)絡或實地考察企業(yè)了解出納崗位職責。

二、案例反思

本節(jié)課充分利用班級微信群和微視頻等信息化教學資源，開展教學工作。課前利用班級微信群，完成學情分析，互助答疑。課中，營造真實工作情境，通過任務布置和問題引導，翻轉課堂輔助學生自主學習，化抽象為具體，落實教學重點。同時，通過合作學習、成果展示，提升學生操作技能，逐步突破教學難點。實施雙師共導，融合企業(yè)元素，促使學生的職業(yè)技能和核心素養(yǎng)得到提升。課后，通過對分層次的作業(yè)布置，幫助學生總結拓展，從而實現(xiàn)“做中學，學中做”的教學理念。