新時代服務型學生黨支部建設模式研究
——以遼寧科技學院機械工程學院學生黨支部為例

謝飛 遼寧科技學院

一、服務型學生黨支部的內涵

在學術界中，服務型的學生黨支部內涵并沒有較為統一的規定。通過查閱文獻本文將其內涵歸納為服務型學生黨支部的主體是學生黨員，主要是為了給學生提供較好的服務，并不斷提升服務水平，主要特點就是借助服務的相關操作、模式等不斷加強學生黨支部工作的落實力度，從根本上落實好黨員、學生等的服務工作，嚴格按照為人民服務的宗旨落實服務工作[1]。

二、建設高校服務型學生黨支部的意義

作為管理學生黨員的基層組織，高校黨建工作的重要組成部分就是高校學生黨支部建設工作，擺在當前高校黨建工作人員面前的主要工作就是采用科學的對策不斷提升高校學生黨支部服務質量。

（一）高校服務型學生黨支部直接關系到基層黨建工作的順利落實

我國的相關黨的報告中指出：基層服務型黨組織建設工作力度的加強非常關鍵。高校學生黨支部是教育、管理、監督和服務廣大學生黨員的基本黨支部，亦是提升學生黨員黨性修養、發揮學生黨員先鋒模范作用的重要陣地。建設服務型、學習型、創新型基層黨組織，這不僅是貫徹落實黨的教育方針的重要一環，也是高校學生黨支部自身建設和發展的需要[2]。

（二）高校服務型學生黨支部是促進高校和諧、發展的重要保證

通過認真落實高校服務型學生黨支部建設工作，能夠在一定程度上提升黨組織的關聯作用，協調好黨組織與學生之間的關系，及時發現學生的各方面問題并提出解決方法，擴大服務渠道，更廣泛、更具實效的為師生服務，從而提升學生黨支部的號召力、凝聚力和戰斗力，并為建立學生之間良好的人際關系，促進良好班風、校風的形成及校園的和諧發展發揮重要作用。

（三）高校服務型學生黨支部是增強學生黨員個人黨性修養和保證其先進性和純潔性的迫切要求

當下大學生的成長環境更加的多元化，來自國內國際的影響因素較多，這在一定程度上會影響大學生黨員思想的純潔性，而學生黨員的服務意識和服務能力的優劣，直接關系學生黨員個人的品性和形象，并最終關系整個學生黨支部在廣大學生中的認可度。因此，創建服務型學生黨支部有利于發揮學生黨員的先鋒模范帶頭作用，通過服務，起到表率作用，從而保證學生黨員的先進性和純潔性[3]。

三、當前高校學生黨支部建設存在的問題

高校學生黨支部建設存的主要問題包括：學生黨員服務意識不強，未能發揮出先鋒模范帶頭作用[3]；學生黨員教育水平不突出，學生黨員服務社會能力不高[4]；服務載體單一，活動載體缺乏創新，活動內容形式化；創建服務型學生黨支部的服務機制體制不健全等[5]。

四、新時代服務型學生黨支部建設模式的構建

以遼寧科技學院機械工程學院學生黨支部為例構建新時代服務型學生黨支部建設模式可概述為以提升學生黨支部服務效能為目的，通過理論學習、參與服務實踐、多形式服務分享等形式提升學生黨員的服務意識，以夯實原有服務路徑與創新拓寬“互聯網+服務”途徑相結合的形式探索、優化服務路徑，在積極分子培養考核、黨員發展、預備黨員轉正考核要求、學生黨員年度考核等相關考核制度中加入志愿服務相關要求，建立激勵機制，對于在志愿服務中表現突出的集體和個人定期進行表彰。

五、新時代服務型學生黨支部建設模式的路徑分析

（一）筑牢筑實常規的服務平臺，充分發揮服務效能

以理論宣講實踐團、幫扶結對、黨建帶團建、權益服務、學生管理及社會實踐等常規服務平臺為抓手，挖掘不同路徑之間的聯系與互通，由單路徑建設向多路徑協同建設模式發展，實現路徑間的相輔相成，從而更好的發揮學生黨支部的服務效能。

（二）拓寬服務路徑，開展“互聯網+服務”模式

利用學院微信公眾平臺設立“黨員服務”專欄，一方面加強對黨員服務、服務型支部建設等工作開展情況的實時報道宣傳，另一方面接受師生的意見反饋和監督，對師生反映較為突出的問題進行整理并向相關部門反映。利用學院“扶志興農”公眾平臺開展線上支教活動，對貧困地區的少年兒童開展學業輔導和思想引導。該路徑的創建可解決因受到時間、地點等因素無法開展服務工作的限制，也可以通過利用網絡拓展更多的服務項目。

六、設計與實施的關鍵之處

（一）要充分體現服務與育人的雙重職能

高校的學生黨支部主要成員是學生黨員，它與其他黨支部相比身上的育人職能更為重要，在設計與實施中要充分考慮學生黨員在參與服務過程中對其本身的教育意義，要注重實現學生黨員在參與服務、建設服務型黨支部過程中其自身價值的實現、黨性修養的提升及個人綜合能力的提高。

（二）注重服務實效，為廣大師生切實解決學習、工作中實際問題

可根據師生反映的實際問題，增設或修整服務項目、服務內容，不能單純以數量作為服務型黨支部建設好壞的評價標準，而應注重實效。

（三）對志愿服務活動的設計在保證其可行性、安全性的同時，還應考慮到它的實際意義和價值體現

通過調查發現以往高校普遍開展志愿勞動為主的志愿服務，且存在擺擺樣子、走走過場的現象，目的是為了完成服務任務而服務，這種形式的志愿服務不僅起不到教育、服務的基本作用，還會起反作用。因此，在志愿服務的設計中應考慮到它的實際意義和價值體現。讓學生黨員真參與、真服務，同時也能讓其感受到付出的價值和意義所在，從而實現志愿服務活動的目的。