大學生就業創業教育與高校思想政治教育的有機融合探討

劉清華 昆明冶金高等專科學校馬克思主義學院

就業是學生發展能力的主要途徑，創業是學生選擇就業的重要方式。只有開展就業創業教育，才能使學生將知識學以致用，更好地適應崗位工作和社會環境。現階段，高校就業創業教育起步較晚，缺少經驗和技術，而將就業創業與思想政治相融合，更是加大了教育難度。但隨著社會的發展，對綜合型人才需求的加大，高校必須要克服困難，提升二者融合的教育成果，從而使學生成為社會所需要的人才。

一、大學生就業創業教育與高校思想政治教育融合中存在的問題

（一）目標理念不統一

在當代大學教育環境中，就業創業教育與思想政治教育是相互分離的，且各自發揮著教育作用。二者雖然有所聯系，但也有所區別。前者注重的是培養職業技能和素養，發展創新思維能力，旨在提升學生的工作品格。后者注重的是樹立人生價值觀念，培養思想素養和心理素質，旨在發展學生的愛國、社會、自我等意識。盡管思想政治教育對如何選擇人生方向，如何創造崗位價值等方面有所滲透，但二者在融合過程中教育目標的不相一致，很難進行系統性的融合。所以必須要站在更高的視角上，找尋契合點，以保證二者的有機融合。

（二）內容結合困難

基于不同的教育目標，二者內容上的融合也較為困難。由于就業創業教育多以職業相關內容為主，而思想政治教育多以思想精神為主，缺少融合的契合點。如果找不到一個合理的切入點，二者內容的融合不僅會出現脫軌的情況，還容易走向表面形式化。現階段大學就業創業教育還只是停留在理論灌輸階段，缺乏應用性和實踐性，所以在與思想政治教育融合時，難免會出現一些局限性問題。

（三）教學方法單一

隨著教育改革的推進，就業創業教育已實施了“理論+實踐”的教育模式，但由于沒有走出課本教材的束縛，導致教育效果不理想，以至于培養大學生創新能力成為空談。而且學校在開展就業創業與思想政治融合教育時，教師并沒有認識到二者的內在關系，導致教學方法創新受到局限，從而使教學方法單一，不能滿足學生的實際需求。再加上教學方式固定，教學內容不足，學生的學習興趣難以被調動，學習主動性也得不到有效的提升。

（四）師資力量不足

要想有效融合就業創業與思想政治教育，需要依托雄厚的師資力量。但在當前大學教育中，師資力量存有明顯的不足，并缺乏完善的教育融合體系。例如大多數思想政治教師雖然專業知識較強，但在就業創業知識指導上卻派不上用場。而就業創業教師多是由導員擔任，他們雖然能培養學生的創新創業能力，但卻不能培養學生的思想素養。由此可見，只有提升師資力量，健全教育融合機制，才能使就業創業與思想政治教育有機地融合在一起，發揮更好的教育價值。

二、大學生就業創業教育與高校思想政治教育有機融合的方法

（一）融合教育思想，統一教育理念

為了實現就業創業與思想政治教育的有機融合，需要找尋二者的融合點，即發揮教育作用的共同性和基礎內容的關聯性。通過融合思想和統一理念，加強對學生融合后教育理論知識的認知與理解，才能是二者相互作用、相互影響，從而發揮更大的教育功能和效用。首先，在就業創業教育中，合理科學地引入思想政治教育知識。并教會學生利用良好的思想方法，思考就業和創業問題，逐步深化就業創業教育價值。其次，在思想政治教育中，適度引入就業創業教學理念，要求學生從德育、創業的視角，分析與研究思想政治問題，從而培養學生的綜合能力。最后，開展以“大眾創業，萬眾創新”為課題的教育活動，積極融合二者的知識內容，并給學生提供良好的平臺，逐步將學生培打造成素質高、能力強的創新性人才。

（二）融合教育內容，加強理實結合

就業創業與思想政治教育的融合，不僅要體現在教育觀念和目標上，還要體現在教學內容上。為了發展學生的綜合能力，需要深入分析這兩門學科知識的內涵。就業創業教育教具有較強的專業性、實踐性，而思想政治教育具有較強的包容性、理論性，所以應依托“實踐活動”的方式，將兩類學科知識有機地組合在一起。通過采用“邊理論，邊實踐”的方法，突出二者融合的特色，從而在引導學生樹立思想觀念的同時，培養學生的創新意識和創新思維。這樣一來，不僅能夠豐富原有的教學內容，也解決了學生興趣和積極性難以被調動的問題。

（三）開展實踐活動，訓練學生能力

教學方法單一，教學內容枯燥，是影響教師教學效果的重要因素。為了改變這一教學狀態，必須要樹立新的教學發展觀念。通過開展豐富多彩的實踐活動，就業創業與思想政治教育有機地融合在一起，使學生從多角度上汲取知識和學習技能。首先，大學是學生走入社會生活的前沿陣地。為了提高教育的實效性，需要積極開展校外實踐活動，并在活動中夯實理論知識教學，使學生對所學知識產生更多的共鳴，增進學生的學習情感。其次，建設校內外實訓基地，加強對學生實踐能力的培養。通過滲透創業價值觀、社會責任感、思想道德素養等，使學生將兩大知識理論根植在思維中，并實現對知識的靈活運用，從而促進學生提升學習素養和應用能力。

（四）完善師資力量，構建教育新局面

為了構建教育新局面，強化就業創業與思想政治教育融合的效果，需要進一步完善師資力量，為學生提供學習理論和實踐技能的環境。首先，注重對綜合型教師人才的培養。一定要讓思想政治教師掌握就業創業知識，讓輔導員或相關職業規劃教師掌握思想政治理論，以保證二者融合的順暢性、實用性。其次，加強對二者融合的學術研究。通過結合實際情況，加強教師交流，使教師能夠創新出更加優質的教學方法，從而為學生學習知識奠定基礎。

三、結語

綜上所述，為了保證就業創業與思想政治教育的有機融合，學校需要堅持“育人為本”的教育原則，加強二者融合的教學理論研究。通過開展多樣化教學活動，使學生在實踐活動中積累思想政治知識和實踐就業創業技能，促進學生各方面能力的快速發展。