未來，學校建筑可能是什么樣

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近期，隨著遠程上課技術不斷升級完善，自主學習、開放式學習、體驗式學習、智能化學習的趨勢會越來越受到重視。與此同時，學校本身也已經不僅僅是一個建筑物體，更是一所學校精神的代表。對于未來學校的設計，建筑師們進行了怎樣的嘗試呢？

體驗式的校園設計

什么是體驗式學習？就是從老師一言堂，轉向學生自主學。為了順應這種學習趨勢，學校本身的建筑也會變得人性化，注重同學們的體驗感。也許不久的將來，你上課的教室會變成樹屋或海洋生物中心。我們來看幾個體驗式設計的校園建筑。

● 拉馬特甘藝術與科學小學

以色列拉馬特甘藝術與科學小學是體驗式校園的代表。門廳中心的地面是黑白棋盤樣貌的，激發孩子們在此進行運動游戲。中央墻壁安裝了彩色大鉛筆作為裝飾，帶磁力的墻面可以讓孩子們在上面玩拼貼組合游戲（ 圖1）。角落一端墻上有一張機器人的臉，設計師將機器人張大的嘴改造成屏幕，孩子們可以在這里自選音樂和電影欣賞。

● 香港港灣學校

坐落在香港南區郊區的港灣學校，它擁有令人驚嘆的海景、樹屋樓梯和正在運作的海洋生物中心。學校的大部分空間由開放式教室和活動隔墻組成，可以靈活地布局教室。教室門的高度都有變化。每層樓都有定制的門高，適合每一個年齡組（圖2）。這些細節有助于讓學生對學校產生一種歸屬感。

圖書館的設計充滿了奇思妙想，不同深淺的綠色臺階模擬了稻田的起伏曲線，而滑道看起來就像是河流向下流動一樣（圖3）。學校還引入了新的、有趣的垂直連接設計，以便在不同樓層之間實現更多的互動。

開放式的學校建筑

小組學習、項目學習、探討式學習……如今多樣化的學習形式要求學校為同學們創造多樣化的學習空間，迫使學習空間從封閉走向開放。未來的學校可能在教室與公共空間、班級與班級之間、學校與社區之間靈活性融合。

● 中關村三小萬柳新校區

中關村三小萬柳新校區非常有代表性。它的設計借鑒了福建土樓等建筑元素，演化出一個“C”形平面布局的教學樓，中間圍繞著一個橢圓形的半地下風雨操場，通過教學樓二層可以到達操場（圖4）。

新校舍也處處體現著開放的理念：傳統的學校通常會將聲、光、風、水、電封閉在墻體和屋頂之內，新校區則直接把它們當作教材，讓學生了解學校建筑如何運作。

開放教室有三個正常教室大小，中間通過活動隔斷進行隔開，教室可以根據老師的課程需要進行“變形”（圖5）。不光是教室里面、室外庭院，甚至室外活動場地都可以成為學生們的學習場地。

在每層樓的公共區域，戲劇廳、禮樂廳、夢工廠、工匠坊等分布在各個不同的樓層中，滿足了孩子們的各種興趣與愛好。

● 北京四中房山校區

北京四中房山校區位于北京西南五環外，占地4.5公頃。教學樓的屋頂成為學生的農業試驗田。個性化的公共空間，如禮堂、體驗館、食堂等，則置于半地下。校園的地面被解放出來，成為開放的生態公園和花圃。教學空間飄浮在屋頂的農田和地面起伏的花園之間，讓學生在田園和土地之間快樂地學習和生活（圖6）。

教室被延伸到戶外，活動被帶入室內（圖7）。在提高空間使用效率的同時，也使得學習成為富于樂趣的一種生活方式。

為閱讀而設計的未來學校

著名教育學家、復旦大學教授朱永新在其著作《未來學校：重新定義教育》里提出，未來教育無論怎么變，閱讀是不會變的。既然閱讀是如此的重要，那么學校閱讀也要與時俱進。為閱讀而設計的未來學校，會是什么樣子呢？

● 市西中學：學校建在圖書館中

人們心中固有的校園圖書館形象如今在上海市西中學發生了轉變，圖書館被打造成了集文獻查閱、教學支持、師生活動等功能于一體的新型學習空間（圖8）。

一樓是一個視野開闊的開放閱讀區、電子閱覽區。二樓有供學生自主學習的大空間，還有6間用玻璃墻隔斷、半封閉的討論區，被稱為思維廣場。

討論室內的桌椅各式各樣，有適合10多人群聊的“長桌形”，也有適合六七人小組討論的“馬蹄形”“圓桌形”，還有三五個人面向屏幕半開放的“吧臺形”。樓上樓下到處擺放著各種座椅、沙發、貴妃榻。由于物理空間發生改變，打破了傳統教室的功能設計理念，思維廣場成為引發師生教學方式改革的“創新工場”。

● 盧灣一中心小學：彩云圖書館

兩秒內實現多本圖書的自助借還、自動識別導航圖書位置、用借閱大數據為教師教學提供支撐……如果說閱讀是師生從書中汲取智慧的過程，那么彩云圖書館就是用智能來服務智慧。

為了讓書籍發揮更多作用、給師生創設更好的借閱環境，上海市盧灣一中心小學發揮在信息技術方面的優勢，開發并使用了RFID智能化管理系統，實現了自助借還、智能導航、微信查詢、自動編目、實時監控等功能（圖9）。這些數據可以讓教師加以了解、分析，從而針對學生不同的閱讀情況及時關注，給予個性化的指導。

//摘自必達建設更好的學校微信公眾號，本刊有刪節/