小學留學尤其要注意什么

本報記者　邢曉婧 趙覺珵 張雪婷 ●彭澤鋒 石向楠

要在起跑線上贏過別人，是不少中國父母鼓勵孩子留學的一大原因。也正因此，中國留學生出現(xiàn)越來越低齡化的現(xiàn)象——放在若干年前，高中生留學就被稱為“小留學生”，而如今更多中國學生甚至在小學階段就出國，早早體驗國外的學習與生活環(huán)境。對于小學就出國留學的學生們，在這種環(huán)境下能學到什么，又需要注意什么？這種教育對他們未來的成長與發(fā)展又有什么樣的意義？

從跟隨父母到自主留學

小學留學與初高中留學相比，在國內仍屬于較小眾的情況，因此也少有機構給出具體人數(shù)上的數(shù)據(jù)調查。《環(huán)球時報》記者觀察到，從不少留學機構的官方網(wǎng)站中可看出，美國、澳大利亞、新西蘭、新加坡等地都是較為熱門的小學留學目的地。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇在接受《環(huán)球時報》記者采訪時說，小學留學目前相對小眾，主要有幾方面原因：第一，大部分國家與地區(qū)的學校對學生年齡有要求；第二，這個年齡的孩子各方面能力都不成熟，需要監(jiān)護人，出國讀書面臨很多風險。第三，即便出國，小學階段一般要求父母單方或雙方陪讀，這種家庭往往有移民打算，也屬于比較特殊的情況。

在小學留學市場中，澳大利亞是較受關注的一個目的地。澳大利亞從2016年開始實施新簽證政策，簡化了學生簽證，并且正式開放小學簽證。上海金矢巴達留學公司市場總監(jiān)王雋文對《環(huán)球時報》記者表示，近兩三年里，小學留學在澳洲開始有了抬頭的趨勢。這些學生大部分來自一線和二線城市的富裕家庭，他們對孩子的發(fā)展期盼就是出國深造。此外，還有半數(shù)左右的小學生是隨父母作為投資、技術移民過去的孩子。

除澳大利亞以外，新西蘭也允許孩子在5歲開始辦理留學簽證，該年齡段對應的是當?shù)匦W一年級。新加坡由于不少小學實施中英雙語教學，也是不少中國家長的熱門選擇，希望孩子在學習地道英文的同時也不忘母語。

從小隨父母移民美國的吳女士目前在當?shù)刈錾鐓^(qū)私人醫(yī)生，她對《環(huán)球時報》記者說，據(jù)她多年來的觀察，如果是20年前在美國小學中看到華人面孔，基本上都是因父母留學或工作的原因一起隨行。“現(xiàn)在當然華人子女也很多，但是在一些小學，尤其是私立小學，確實會出現(xiàn)專門來讀書的小學留學生，他們的父母反而是陪讀。”

值得一提的是，在過去中國留學生較少時，隨父母留學一起赴美的小學生一般被允許上公立學校，享受低價甚至免學費，以及免費午餐、文具等各種福利。現(xiàn)在，美國公立學校基本只允許美國公民、綠卡持有者以及部分特殊簽證持有者的孩子申請。如果父母僅是陪讀簽證，則只能申請價格較昂貴的私立學校，一年的平均費用為幾萬美元不等。

選擇監(jiān)護人很關鍵

在留學低齡化的當下，許多家長和學生拿到目標學校的錄取通知書后，首先面臨的一大難題就是監(jiān)護者的選擇。以美國為例，當?shù)胤梢?guī)定，未成年人若父母未隨同，則需提前為孩子指定（臨時）監(jiān)護人。監(jiān)護人的選擇大致有三種：家里的朋友或親戚、當?shù)氐募乃藜彝ヒ约敖逃龣C構（例如寄宿制學校）。

在學習環(huán)境方面，美國寄宿制學校大多是私立學校，且較看重學生的主動性，會設立很多如劃船、烹飪等有特色的選修課。不提供寄宿的學校教學體系則相對標準化，課程較為固定。

寄宿制學校雖然在學生校園生活管理上相對規(guī)范，但中國小留學生也需做好面對困難的準備，例如認識到校園霸凌的存在與對策、學生之間的攀比和拉幫結派，以及可能遇到的種族歧視等。盡管部分寄宿制私立學校都設有國際學生服務中心，但還要取決于小留學生們能否主動表達出自己的問題。

相比寄宿學校，寄宿家庭有更加私人的環(huán)境，減少很多同齡人的不良影響，家庭舉辦的聚餐、周末逛超市等活動也更有助孩子融入當?shù)亍Ｃ绹梢?guī)定，一旦國際學生的父母同意美國家庭成為臨時監(jiān)護人，留學生必須尊重該家庭的生活方式和規(guī)定。若與家庭發(fā)生激烈矛盾，則有可能被投訴更換學區(qū)，甚至被移民機構取消留學簽證。

據(jù)美國圣迭戈的寄宿家庭管理員大衛(wèi)·萊斯介紹，在當?shù)兀磕甓紩谐^10名中國留學生與寄宿家庭鬧糾紛而放棄學業(yè)，這當中也有美國家庭粗暴對待孩子的案例。在他看來，盡管能接待國際學生的寄宿家庭都已通過美國政府的背景調查和認證，但中國家長在選擇寄宿家庭時應盡可能多了解家庭成員信息，例如通過社交媒體簡單看看他們的生活環(huán)境、日常愛好等。

家長應充分調研和評估

如果在國內上國際學校，是否能成為出國上小學的替代？熊丙奇對《環(huán)球時報》記者說，兩者之間差別較大。一般來說，國內的國際學校要求學生父母至少一方持有外國國籍，且在引進國外教材、課程等方面有一定局限性。最重要的一點是，國際學校的學生目的還是“升學”，如何幫助他們申請國外心儀的高中或大學是學校教育工作的主要內容。在國外上小學則不存在上述問題，和外國人在一起生活，又是完全外語教學，模式上和國際學校有很大不同。

盡早送孩子出國，對他們的成長與未來發(fā)展究竟有多大意義？熊丙奇建議，家長送孩子出國讀小學之前必須充分調研和評估，這不僅涉及幾百萬元教育經(jīng)費的投資，也關乎孩子的時間精力。他表示，無論是學生還是家長，都最好抱有一個“普通心態(tài)”，不要認為越早出國就越能成為“人上人”，更不要認為出國留學就意味著上哈佛、耶魯。“歸根結底，讓孩子出國留學，最重要的是讓他們有多元的選擇，培養(yǎng)他們的獨立性、責任心、自強自主性，這才是教育的核心。”▲