修百年“同文”底蘊 煉“一帶一路”胸懷

朝天路上，懷圣寺旁，一間擁有超過150多年歷史的小學坐落在眾多民宅中。作為廣東省歷史最悠久的公辦小學，越秀區朝天小學有著深厚的文化歷史底蘊，以及獨樹一幟的辦學理念。該學校以學生的全面發展、個性發展、主動發展、可持續性發展為目標，以學校為主導、家庭共同參與實施，使學生在身體、知識、技能、道德、智力、精神等方面都得到發展，成為一個真正的人，一個具有尊嚴和價值的人、一個作為人的人。而作為朝天小學的“掌門人”——校長孔虹，在繼承創新學校傳統的教育理念的同時，還致力于從學生學習、老師、校本教研、校本培訓、學校管理等方面轉變教育發展方式，以實現學校發展方式的升級與轉型，讓這間百年小學在歲月的洗禮下歷久彌新。

倡導“全人教育” 促進學生全面發展

2011年8月，孔虹來到朝天小學任職。看著校園里三棵標志性的參天古榕，孔虹不止一次在思考，這間脫胎于廣州同文館（1864年建立）的學校，該如何在保持過去榮光的同時，讓學校在新時代煥發新生機呢？在校長孔虹看來，這或許可以從教育理念開始。她提到，任職之初，時任副校長的歐永佳曾向她講述過朝天小學從廣州同文館開始的幾個重要的歷史發展階段，唯有在認識老朝天人的教育風格與精神，才能讓學校在傳承中實現創新。

據悉，20世紀80年代，在素質教育首次提出之際，朝天小學就開始積極探索全面素質教育的歷程，培養學生的全面素質，充分發展個性特長。90年代中后期，學校創造性地提出“品德佳、智能高、身心健、個性活”的素質教育培養目標。此后，在教育教學實踐中，朝天小學創新全面發展理念，逐漸形成“德、智、體、美、愛”五育并舉的辦學理念。時至今日，孔虹校長進一步提煉細化，提出“全人教育”理念。她表示，“全人教育”的目標是讓學生在身體、知識、技能、道德、智力、精神等方面都得到發展，成為一個真正的人，一個具有尊嚴和價值的人、一個作為人的人。該理念會因不同的教育脈絡而有不一樣的實踐舉措，學校應不斷檢視和創新實踐的教育方式。此外，“全人教育”理念的確立及其活動的開展，對于朝天小學的學校品牌創建、學校規劃編制、師資隊伍成長、教育教學管理及學校文化建設都將產生積極而深遠的影響。

除了豐富教育理念，朝天小學更是將教育的傳承與創新落腳到涵養學生的家國情懷方面。孔虹校長表示，從上世紀80年代開始，學校邊開展民樂、管樂等教育，力圖讓學生認識中國傳統的文化的美感。除了日常教學中設置粵劇、中藥、嶺南建筑等多項傳統項目，還結合學校資源開設“港澳子弟班”，引導在穗就讀的港澳籍青少年積極踐行社會主義核心價值觀，厚植家國情懷。

實行“全員聘任輔導員” 強化少先隊組織意識

一般來說，傳統的少先隊組織中隊輔導員是指學教班級中隊的輔導員。一些不擔任班級中隊輔導員的教師在完成本職教學任務后逐漸淡化了教師職業精神在帶領少先隊中的重要性和模范性，淡化了對少先隊工作的指導，甚至在工作中旁落了少先隊組織。為此，基于“全人教育”理念的指導下，朝天小學樹立了“人人都是德育工作者”。具體表現在全校推行“全員聘任輔導員”機制。孔虹校長解釋道，全員，就是全校專任教師，沒有年齡界限沒有性別之分；聘任為輔導員，分為班級中隊輔導員和雛鷹中隊輔導員，賦予每一位學校老師少先隊輔導員角色，強調突顯其身份不一般，提高少先隊組織在教師心中的地位，增強教師推進少先隊組織建設的使命感。

與此同時，“全員聘任輔導員”意味著教師即輔導員。為此，教師專業發展、校本培訓便顯得格外重要，體現為教育與教師雙向需求的主動培訓。孔虹校長表示，作為學校，為了教師成長需要，為了教師工作順利開展，為了教師多一門教學技能應對行業競爭，我們將少先隊輔導員工作技能發展成為教師專業發展的一項專業技能，少先隊輔導員培訓成為教師專業發展的培訓內容，以“少先隊基本工作要求、少先隊活動組織要求少先隊輔導員基本職責、少先隊輔導員工作基本要求、團體輔導一少先隊輔導員活動帶領技巧”為課程設置，通過培訓讓輔導員重識少先隊組織及工作，樹立輔導員責任心和提升使命感，規范輔導員工作行為，掌握輔導員工作技能，為服務于少先隊組織積累經驗。

立足社區文化展望世界

在采訪中，孔虹校長多次表示，少先隊是個組織系統，是影響少年兒童世界觀、價值觀，培養少年兒童正確的人生觀的重要基地，具有整體性、關聯性、結構性、平衡性等特點。所以，朝天小學的少先隊組織系統建設主要從組織建設、教育內容和教育載體三個方面，以構建“系統規劃、有效銜接、分層實施”的一體化分層教育體系指導思想和實踐探索策略，既宏觀又具體地開展實踐研究，加強面向全少年兒童的正面灌輸和實踐教育，保持少先隊工作的鮮活、長久和深遠。

而在開展少先隊工作時便包括要形成長期有效的少先隊品牌活動。2017年“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京召開。對于朝天小學，“一帶一路”如何接近孩子，讓孩子認識了解“一帶一路”成為了重要的教學研究的議題。經過討論發現，朝天小學的前身廣州同文館位處古代海上絲綢之路起點，離學校不到50米的懷圣寺光塔，正是珠江古岸的燈塔。為此，朝天小學在結合社區歷史文化資源的基礎上，推出了“一帶一路與我們”主題研學活動，并持續至今。在活動中，學校遵循體驗學習圈的四個環節（“體驗-內省-明理-應用”），從家長開始思考“一帶一路與我們”重識朝天小學，共同學習理解“一帶一路”，引導老師和家長一起以兒童視角討論“一帶一路與我們”的研學主題，從學校出發去了解家事、校事、國事，培育學生家國情懷，并獲得了學生和家長的廣泛好評。

（采寫：梁茹欣 袁慧 攝影：盧冠庭）