劉景良
東莞市沙田鎮(zhèn)先鋒村的村民世代以打魚(yú)為業(yè)。漁民出海捕魚(yú)用的都是網(wǎng)眼很大的網(wǎng),目的是只把大魚(yú)網(wǎng)上來(lái),小魚(yú)可以從網(wǎng)眼出去。這樣可以保持生態(tài)平衡,漁業(yè)資源不會(huì)枯竭。
這一天,一張大網(wǎng)放入海中,把一大群魚(yú)圍了起來(lái)。隨著漁船的行進(jìn),網(wǎng)口收攏,魚(yú)群被趕到了一起。大魚(yú)們急了,從四面八方突圍,都被大網(wǎng)迎頭攔了回來(lái)。
一頭大金槍魚(yú)面對(duì)迎面而來(lái)的大漁網(wǎng)先往水下一沉,然后魚(yú)頭對(duì)準(zhǔn)網(wǎng)格用力一撞,漁網(wǎng)向外彈出一下又收了回來(lái)。它便使勁將魚(yú)頭一擺,魚(yú)尾奮力一擊,本想掙脫漁網(wǎng),結(jié)果反被網(wǎng)兜困住,動(dòng)彈不得。一條小魚(yú)見(jiàn)狀,趕緊回頭往魚(yú)群中心跑。
“你錯(cuò)了,往外面跑呀。”身旁的一條大虹鱒對(duì)它說(shuō)。
“跑得出去嗎?力大無(wú)比的金槍魚(yú)都沒(méi)有能脫困。”小魚(yú)心有余悸,“我這么小,還能出得去?”“能不能跑出去,你得試一下呀?”虹鱒說(shuō),“網(wǎng)眼很大的。”
“真的嗎?”小魚(yú)半信半疑,它又回過(guò)頭迎著網(wǎng)游過(guò)去。它剛靠近網(wǎng)邊,漁網(wǎng)開(kāi)始收攏。它便不敢前行,掉頭又往魚(yú)群中間鉆。
虹鱒很奇怪:“你怎么沒(méi)有跑出去,又回來(lái)了?”
“跑不了,”小魚(yú)說(shuō),“那么一點(diǎn)點(diǎn)縫隙,怎么跑得了?”
“你個(gè)頭小,努力一躥就出去了。”虹鱒說(shuō)。
“我不相信,”小魚(yú)說(shuō),“與其碰得頭破血流,我還不如同大伙一同被捕。”小魚(yú)硬是擠進(jìn)魚(yú)群中間,不再出來(lái),它覺(jué)得這樣挺安全。
漁網(wǎng)被漁民收到了船上,大家興高采烈地把一條條大魚(yú)裝箱拉去售賣。但是也有幾條很小的魚(yú),在漁民清理漁網(wǎng)時(shí)掉在了船艙里。
“太小了,沒(méi)什么用。”漁民們理也不理,讓它爛在地上變成了臭魚(yú)干。
聰明棒棒糖:每個(gè)人的情況不同,同一種環(huán)境,對(duì)一種人來(lái)說(shuō)是絕境,而對(duì)另一種人來(lái)說(shuō),則有可能是轉(zhuǎn)機(jī)。正確地認(rèn)識(shí)自我是生存的智慧。
劉景良,1962年2月出生,中學(xué)高級(jí)教師,中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育研究分會(huì)理事,廣東省教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)理事,東莞市督學(xué)。現(xiàn)任廣東省東莞市沙田鎮(zhèn)第一小學(xué)校長(zhǎng)。