小魚(yú)落大網(wǎng)

劉景良

東莞市沙田鎮(zhèn)先鋒村的村民世代以打魚(yú)為業(yè)。漁民出海捕魚(yú)用的都是網(wǎng)眼很大的網(wǎng)，目的是只把大魚(yú)網(wǎng)上來(lái)，小魚(yú)可以從網(wǎng)眼出去。這樣可以保持生態(tài)平衡，漁業(yè)資源不會(huì)枯竭。

這一天，一張大網(wǎng)放入海中，把一大群魚(yú)圍了起來(lái)。隨著漁船的行進(jìn)，網(wǎng)口收攏，魚(yú)群被趕到了一起。大魚(yú)們急了，從四面八方突圍，都被大網(wǎng)迎頭攔了回來(lái)。

一頭大金槍魚(yú)面對(duì)迎面而來(lái)的大漁網(wǎng)先往水下一沉，然后魚(yú)頭對(duì)準(zhǔn)網(wǎng)格用力一撞，漁網(wǎng)向外彈出一下又收了回來(lái)。它便使勁將魚(yú)頭一擺，魚(yú)尾奮力一擊，本想掙脫漁網(wǎng)，結(jié)果反被網(wǎng)兜困住，動(dòng)彈不得。一條小魚(yú)見(jiàn)狀，趕緊回頭往魚(yú)群中心跑。

“你錯(cuò)了，往外面跑呀。”身旁的一條大虹鱒對(duì)它說(shuō)。

“跑得出去嗎？力大無(wú)比的金槍魚(yú)都沒(méi)有能脫困。”小魚(yú)心有余悸，“我這么小，還能出得去？”“能不能跑出去，你得試一下呀？”虹鱒說(shuō)，“網(wǎng)眼很大的。”

“真的嗎？”小魚(yú)半信半疑，它又回過(guò)頭迎著網(wǎng)游過(guò)去。它剛靠近網(wǎng)邊，漁網(wǎng)開(kāi)始收攏。它便不敢前行，掉頭又往魚(yú)群中間鉆。

虹鱒很奇怪：“你怎么沒(méi)有跑出去，又回來(lái)了？”

“跑不了，”小魚(yú)說(shuō)，“那么一點(diǎn)點(diǎn)縫隙，怎么跑得了？”

“你個(gè)頭小，努力一躥就出去了。”虹鱒說(shuō)。

“我不相信，”小魚(yú)說(shuō)，“與其碰得頭破血流，我還不如同大伙一同被捕。”小魚(yú)硬是擠進(jìn)魚(yú)群中間，不再出來(lái)，它覺(jué)得這樣挺安全。

漁網(wǎng)被漁民收到了船上，大家興高采烈地把一條條大魚(yú)裝箱拉去售賣。但是也有幾條很小的魚(yú)，在漁民清理漁網(wǎng)時(shí)掉在了船艙里。

“太小了，沒(méi)什么用。”漁民們理也不理，讓它爛在地上變成了臭魚(yú)干。

聰明棒棒糖：每個(gè)人的情況不同，同一種環(huán)境，對(duì)一種人來(lái)說(shuō)是絕境，而對(duì)另一種人來(lái)說(shuō)，則有可能是轉(zhuǎn)機(jī)。正確地認(rèn)識(shí)自我是生存的智慧。

劉景良，1962年2月出生，中學(xué)高級(jí)教師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育研究分會(huì)理事，廣東省教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)理事，東莞市督學(xué)。現(xiàn)任廣東省東莞市沙田鎮(zhèn)第一小學(xué)校長(zhǎng)。