2021屆高三生物復(fù)習(xí)計(jì)劃及備考策略

沈忠娟

2020年高考已經(jīng)過(guò)去幾個(gè)月了，2021屆的同學(xué)們也已經(jīng)進(jìn)入緊張的高三復(fù)習(xí)中，在此，我根據(jù)我的從教經(jīng)驗(yàn)和我校學(xué)生的情況，談一談高三生物的復(fù)習(xí)及備考策略。本文將從兩個(gè)方面進(jìn)行闡述：一是復(fù)習(xí)計(jì)劃，二是復(fù)習(xí)策略。

一、復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

完成高考的一輪、二輪和三輪復(fù)習(xí)，一輪重在全面梳理知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步將教材內(nèi)容系統(tǒng)化，二輪重在將教材中的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行專題式的提升鞏固，三輪則重在強(qiáng)化訓(xùn)練，提升能力。

以教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱、考試說(shuō)明及近幾年的高考試題為依據(jù)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為目標(biāo)，

以提高學(xué)生獲取和處理信息的能力、分析和解決問(wèn)題的能力及實(shí)驗(yàn)探究能力為重點(diǎn)，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力。

2、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排

第一輪復(fù)習(xí)：

（1）時(shí)間：高二下學(xué)期期中考試之后至高三下學(xué)期3月底。完成三本必修課本和一本選修課本的全部?jī)?nèi)容。

（2）方法：基本按照課本順序?yàn)橹骶€條進(jìn)行，回歸課本，關(guān)注課本的各個(gè)角落，實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

（3）目標(biāo)：在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中主要培養(yǎng)學(xué)生的以下能力：

理解能力：知道基本概念、原理和規(guī)律的涵義，知道它們的前因后果、適用條件和范圍;

認(rèn)識(shí)、分析和表達(dá)的能力：能夠?qū)D、曲線等形式轉(zhuǎn)化成文字表達(dá)，或?qū)⑽淖洲D(zhuǎn)換成圖、曲線、數(shù)據(jù);

設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力：在掌握好課本上已有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上模擬課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

歸納總結(jié)的能力：歸納出課本各章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

第二輪復(fù)習(xí)：

（1）時(shí)間：高三下學(xué)期3月底至4月底。

每個(gè)星期完成一個(gè)專題。包括專題一細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、專題二細(xì)胞代謝、專題三細(xì)胞分裂、專題四遺傳變異育種及進(jìn)化、專題五生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、專題六種群群落和生態(tài)系統(tǒng)。

（2）方法：以專題復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行，串線織網(wǎng)，專題知識(shí)整合、主干知識(shí)的系統(tǒng)化，加強(qiáng)高考熱點(diǎn)、各章重點(diǎn)、學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)等問(wèn)題的分析、訓(xùn)練。

（3）目標(biāo)：在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中主要培養(yǎng)學(xué)生的以下能力在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中主要培養(yǎng)學(xué)生的

以下能力：

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)探究能力：能將教材中標(biāo)明的實(shí)驗(yàn)和教材中隱含的實(shí)驗(yàn)改成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，掌握探究實(shí)驗(yàn)的基本原則、基本思路和基本方法;

加強(qiáng)獲取和處理信息的能力及表達(dá)能力：加強(qiáng)學(xué)生從圖表中提取信息、處理信息的能力，能用所學(xué)知識(shí)分析、解釋生命科學(xué)的突出成就及相關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，能用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)解釋生命現(xiàn)象與規(guī)律;

加強(qiáng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力：通過(guò)選擇針對(duì)性強(qiáng)的題目，學(xué)生先做，再通過(guò)教師的透徹講解和分析，讓學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)與題之間建立起橋梁，解決生產(chǎn)生活中的各種實(shí)踐問(wèn)題。

第三輪復(fù)習(xí)：

（1）時(shí)間：高三下學(xué)期5月初至6月初，進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)綜合強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)大量接觸最新的各地模擬試題適應(yīng)高考的要求并進(jìn)入備考狀態(tài);回歸課本，查缺補(bǔ)漏，對(duì)不熟的知識(shí)加強(qiáng)記憶;通過(guò)最后的練習(xí)等給學(xué)生以信心，調(diào)整學(xué)生心態(tài)、答疑。

（2）方法：以核心概念為主線，回歸課本，查漏補(bǔ)缺，尋找盲區(qū)，錯(cuò)題回顧易誤區(qū)，強(qiáng)化模擬訓(xùn)練提高審題能力、應(yīng)試能力和心理素質(zhì)

（3）目標(biāo)：在三輪復(fù)習(xí)過(guò)程中主要培養(yǎng)學(xué)生的以下能力：

強(qiáng)化一輪、二輪的能力，在此基礎(chǔ)上在講練過(guò)程中教會(huì)學(xué)生勾畫關(guān)鍵詞，找到題眼，強(qiáng)化審題能力;

通過(guò)典型例題教會(huì)學(xué)生解決選擇題的一些技巧，介紹一些考試時(shí)的心理暗示和調(diào)節(jié)方法，提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)

二、備考策略

1、深入研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，明確高考考什么怎么考

值得注意的是，高考大綱及考試說(shuō)明作為每年高考命題的指揮棒，有著極強(qiáng)的嚴(yán)謹(jǐn)性，不能忽視考試大綱的細(xì)微變化和新增內(nèi)容。教材、課標(biāo)、考綱、考試說(shuō)明、試卷之間的關(guān)系： 教材是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)編寫的，課標(biāo)上要求的，教材必須體現(xiàn);考試大綱小于課程標(biāo)準(zhǔn)的范圍，是對(duì)課標(biāo)的要求具體指示和劃定范圍，內(nèi)容上做了減法;考試說(shuō)明又是對(duì)考試大綱的進(jìn)一步細(xì)化，對(duì)試卷結(jié)構(gòu)的使用和使用的題型具體說(shuō)明，內(nèi)容上進(jìn)一步明確。

2、認(rèn)真分析近五年的高考試題

其中，作為2021年高考，尤其要重點(diǎn)分析2020年高考生物試題，因?yàn)?020年高考理綜生物試題是基于新高考評(píng)價(jià)體系命制的。

3、認(rèn)真貫徹三個(gè)輪次的復(fù)習(xí)

之前的教學(xué)進(jìn)度安排中筆者已經(jīng)把三個(gè)輪次的具體時(shí)間安排、方法及目標(biāo)做了詳細(xì)解釋，在此就略過(guò)。通過(guò)認(rèn)真落實(shí)三個(gè)輪次的復(fù)習(xí)，達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本方法，提升綜合能力的目標(biāo)。

4、認(rèn)真制定練習(xí)和考試安排

我校備課組的安排：

（1）每周一次周練（時(shí)間為40分鐘），內(nèi)容：同步復(fù)習(xí)內(nèi)容和綜合內(nèi)容交替進(jìn)行，一次練習(xí)近期復(fù)習(xí)的內(nèi)容，另一次練習(xí)綜合內(nèi)容，由本年級(jí)的生物教師輪流進(jìn)行出卷，通過(guò)練習(xí)，既能鞏固近期復(fù)習(xí)內(nèi)容，又能時(shí)常復(fù)習(xí)所有內(nèi)容。（2）每月一次月考，年級(jí)上統(tǒng)一做安排，備課組商量考試內(nèi)容、考試難度，指定教師精心命制試題或者選擇訂購(gòu)試卷，考試結(jié)束后在網(wǎng)上進(jìn)行統(tǒng)一閱卷。根據(jù)月考成績(jī)，備課組進(jìn)行分析和討論，并調(diào)整近期的復(fù)習(xí)方法和策略。（3）年級(jí)上每周還有針對(duì)理綜的專門訓(xùn)練：每周六練習(xí)理綜選擇題，每周日練習(xí)理綜全套（隔周一次）。

（2）由于生物學(xué)科是需要大量記憶的，所以安排學(xué)生每周一次晚讀，記憶課本內(nèi)容。

5、制定培優(yōu)輔差計(jì)劃

我們的課堂教學(xué)，只能滿足大多數(shù)同學(xué)，而兩極的學(xué)生則需要制定特定的復(fù)習(xí)策略，例如極優(yōu)秀的學(xué)生，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，需要從知識(shí)的深度和廣度拓展，而相對(duì)落后的學(xué)生，更需要從課本的基礎(chǔ)知識(shí)抓起，把課本內(nèi)容掌握扎實(shí)。所以得制定培優(yōu)輔差的復(fù)習(xí)策略。

6、做好后期沖刺工作

加強(qiáng)雙選訓(xùn)練，指的是選擇題和選修題的訓(xùn)練，生物高考要的高分的話，這兩個(gè)部分必須盡量滿分;知識(shí)清單填空，是落實(shí)課本的良好方法;長(zhǎng)句子表述訓(xùn)練，近幾年的高考特別重視表達(dá)能力，很多題目都需要學(xué)生書寫很多文字，而學(xué)生的表達(dá)又往往很欠缺，所以必須靠平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，才能達(dá)到高考的要求。