在高中化學實驗中培養綠色化學觀的教育探索

摘 要：化學是一門以實驗為基礎的學科，因此化學實驗在整個化學學習的過程中都占據著非常重要的位置。學生通過對化學實驗的學習能夠獲取很多知識，并且能夠鍛煉自身的動手操作能力以及探究能力。而當前我國提倡的可持續發展的理念也應用到了化學實驗當中，即在實驗當中培養學生的綠色化學觀。

關鍵詞：高中化學;實驗;綠色化學觀

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）01-0039-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.034

一、綠色化學實驗和綠色化學觀

綠色化學是指在化學實驗的過程中保證綠色、環保的理念，主要是從根源上實現污染預防的一種科學手段，所以綠色化學實驗不管是在實驗過程中還是結束的時候都不會產生任何污染。化學反應的實質就是離子交換形成新物質的過程。而綠色化學主張的就是在化學反應的過程中對每一個離子都加以應用，實現離子的應用最大化。綠色化學中主要需要解決的問題就是使反應得到的新物質具有無毒無害的性質，而且整個反應的過程也在無毒無害的溶液當中進行。在高中化學實驗的教學過程中，教師應該努力培養學生樹立正確的綠色化學觀，并且盡量減少在化學實驗中用到的材料。

（一）綠色化學的發展觀

綠色化學的本質是使人與自然之間處于一種平衡協調的狀態，在人類發展經濟的過程中不影響自然的環境。而想要貫徹綠色化學的理念，就需要不斷引入新型技術，發展科學綠色的實驗方法。高中化學教學正是培養學生樹立綠色化學觀的最佳時期。

（二）綠色化學的價值觀

綠色化學的價值觀是指人們對于化學實驗、對環境的正確理念，保證人類與自然的和諧相處。在學習高中化學的過程中，要讓學生認識到化學實驗對人體產生的危害等，并且培養學生綠色化學價值觀的全面發展。

（三）綠色化學的教育觀

實施綠色化學的主要目的就是為了能夠把人類化學對環境造成的影響降到最低，以保證自然環境的完整。而當前的綠色化學理念已經成為了高中化學教學中最基礎的組成部分，教師也應該保證讓這一理念能夠深入學生的內心。

二、在實驗中進行綠色化學觀教育

（一）要大力完善化學微型實驗的操作

微型化學實驗指的是創建一個微型的實驗條件，使得通過少量的化學試劑以及小型的實驗裝備就能夠完成一個完整的化學實驗。通過這種微型化學實驗方式的應用，不僅能夠減少實驗中用到的化學藥劑，而且還能夠減少實驗過程中對環境的污染，可以說微型化學實驗是當前綠色化學的代表性實驗。而且在微型化學實驗中，用到的很多儀器都可以由其他廢品改造而成，能夠節約資源，防止環境污染。由于微型化學實驗中采用了很多的微型設備，因此在進行觀測的時候可通過多媒體技術對實驗現象進行放大，以達到良好的觀測效果。

（二）在化學實驗操作的過程中保證規范性、科學性

不管是進行任何化學實驗，都需要保證實驗過程中的科學性操作。首先就是對化學藥劑的稱量，一定要嚴格使用稱量儀器進行操作，保證稱量出來的藥劑重量準確。在實驗完成之后，不可將剩余的化學藥劑再放回容器當中，應放置到回收站中。通過回收站的處理，能夠保證藥劑不會對環境造成污染，且藥劑之間不會發生進一步的反應。除此之外，就是要保證一些化學實驗過程中的密閉性，防止出現泄露的現象。

（三）尋找實驗替代的藥品和儀器

由于一些實驗難免會對環境產生污染，因此為了避免這種情況的發生，可以通過改變實驗方式的方法，對原本的實驗方法或實驗步驟重新進行設計。如果遇到一些有毒性或者是反應對環境影響較大的實驗時，教師可以選擇性的進行。而對于一些需要學生獨立完成的化學實驗，教師在開始之前就需要對實驗中可能出現的情況進行介紹，使學生明確化學實驗的過程，并且嚴密監控實驗的操作，保證學生的操作不會出現失誤，以保證實驗過程的安全性。

（四）對實驗產生的廢品以及剩余的實驗藥品進行合理的處理

對于高中階段的化學實驗，實驗室應該配備專門的教師來對實驗室的藥品進行統一處理。教師收集到化學反應中產生的廢品以后可以通過燃燒或者分解的方式進行處理，以防止出現環境污染的情況。而一些可以反復使用的藥劑則需要教師把它收集起來，以實現循環利用，節約成本。對于一些產生氣體的實驗，可以增加尾氣處理裝置對尾氣進行處理。

（五）采取串聯實驗或者集約化實驗

由于高中化學實驗中有很多實驗采用的化學試劑或者化學儀器是相同的，因此可以通過對化學實驗步驟的設計把兩個實驗串聯在一起進行。如此，不僅能夠節約實驗的時間，還能夠減少實驗藥劑的使用。當前的高中化學實驗課堂上已經采取了很多這樣的串聯實驗，證明了這種實驗方式的可行性。

總而言之，由于環境問題已經成為了當下的熱點問題之一，而為了維持人類和自然環境之間的平衡狀態，綠色化學理念的推行是必然的，也是必須的。在高中階段對綠色實驗的滲透有著重要意義。通過綠色化學觀的樹立，學生能夠認識到綠色化學的重要性，并且為后續的學習打下基礎。

參考文獻：

[1]馬志成.在高中化學實驗中培養綠色化學觀的教育探索[J].天津師范大學學報（基礎教育版），2009（1）.

[2]白鶴飛.在高中化學實驗中培養綠色化學觀的教育探索[J].新課程（中學），2014（2）.? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ?[責任編輯 胡雅君]

作者簡介： 王彬（1971.9— ），女，漢族，甘肅臨洮人，中小學一級，研究方向：高中化學教學。