原創舞蹈《女性天空》的人物形象塑造研究

許丹萍

摘要：舞蹈作品中的人物形象塑造是以肢體語言為基礎，通過運用舞蹈的思維方式對人物形象進行加工與提煉，巧妙利用肢體動作將人物內心情感外化的藝術表現形式。人物形象塑造在創作中需要通過了解人物背景、人物性格、人物經歷等，結合創作者對現實生活的體驗和細致觀察，才能讓塑造的人物形象生動且具有特性。本文以原創作品《女性的天空》為例，通過舞蹈編創技法、動作語匯、舞美燈光、服裝音樂等分析塑造人物形象的多種途徑，了解塑造人物形象在編創中的重要性。

關鍵詞：舞蹈人物 ?形象塑造 ?動作語匯

中圖分類號：J705?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2020）24-0064-04

一、創作來源與時代背景

（一）題材選取

創作需要靈感，而靈感源于生活。生活中的某事、某物甚至是一部電影、一本文學作品、一段歷史都能成為藝術創作的材料。在舞蹈作品中，部分源于同名文學作品的改編，如《胭脂扣》《雷雨》等等，書本中描繪的人物在編創者手中活靈活現地呈現于舞臺，運用舞蹈藝術表現人物的故事以及他們的一生;再如《愛蓮說》《羅敷行》等舞蹈作品，源于古代詩詞，在這些雋永優美的詩詞中感受與想象，前者作品中女子如青蓮般“出淤泥而不染”的形象，后者作品中娉婷婀娜的采桑女形象，經過舞蹈的改編將本存于詩中的人物呼之欲出。本文分析的原創舞蹈《女性天空》，題材源自一部電影《茉莉花開》，一個以女性視角為主，敘說女性在悲慘命運中堅韌頑抗的故事，舞蹈以三名女性形象作為切入點，對人物原型進行二度創作，以獨特的視角、創新的思維、藝術的形式呈現于舞臺。

（二）作品背景

自然環境、社會環境、政治環境是人賴以生存的既定空間，外部環境潛移默化的催化著人的內在性情，從而產生異化。舞蹈《女性天空》的時間線為20世紀30年代到20世紀80年代，故事站在女性主義立場上，反映近代中國在女弱男強的社會環境下，女性群體的弱小。出身的年代、生活的環境、遭遇的經歷都能夠分裂一個人的性格，改變命運的軌跡。核心人物——“交際花”“家庭主婦”“學生”在命運中苦苦掙扎，從對生活滿懷希冀、對愛情充滿期待到最后的心灰意冷。“交際花”渴望愛情卻屢遭背叛;“家庭主婦”向往自由卻被囚于婚姻的牢籠;“學生”夢想讀書卻被迫棄書從工。三個人物在年代和社會的積淀下，具有厚重的故事基礎，批判現實的同時還原了時代背景下的社會環境和思想的固化，也正是在這樣的時代背景下人物形象的悲憫感貫穿始終。

二、人物形象塑造的含義與重要性

（一）人物形象塑造的含義

人物形象是通過人物的神情外貌、行為舉止、言辭談吐等來表現人物的性格特點、內心活動。而舞蹈的人物形象塑造，是通過舞蹈演員肢體動作的外化和舞蹈情節合理的發展，使欣賞者通過視覺感受，體會作品所表達的內容與情感，是舞蹈演員與觀眾之間“無言的交流”。塑造舞蹈中的人物形象，需要編創者對社會生活中的人物形象進行細致觀察、感受體驗，才能讓塑造的人物形象具有生命力。2006年胡巖創作的獨舞作品《孔乙己》讓人尤為印象深刻，他巧妙運用舞蹈的表現形式將人物形象塑造得淋漓盡致。演員表演出的“醉酒后的懶散隨性”“膽怯緊張的行竊”，以及“疼痛到撕心裂肺的斷腿”狀態，由外化的動作到內心的圖示一層一層抽繭剝離。人物情感的變化推動了情節的發展，所有的情緒變化都是為刻畫孔乙己這個人物而“服務”的。同樣在本文分析的舞蹈《女性天空》中“家庭主婦”一角，通過情感的轉變將情節層層推進。“家庭主婦”對美好生活抱有執著的等待，但在年復一年、日復一日的勞務壓力下絕望的情感油然而生，最終向往自由的力量在絕望中掙扎爆發。這一系列情感轉換的過程，充分體現了人物形象塑造對傳達作品內容和思想情感所起到的重要含義。

（二）人物形象塑造的重要性

一個鮮明生動的人物形象猶如一個舞蹈作品的靈魂，只有在作品中注入靈魂，才能讓欣賞者理解作品表達的意義，與作品產生共鳴有所感染。舞蹈中人物形象的塑造不僅反應的是創作者對生活的捕捉，同樣反應了創作者對人物原型的理解與情感注入的方式。在舞蹈作品的創作中，人物形象的塑造決定了作品的核心思想與情感基調。通過對人物形象的分析與研究，運用舞蹈思維的方式進行加工提煉，從而提高人物形象塑造的準確性與典型性。作品《女性天空》以三名不同性格的女性為核心，抓住人物形象的某個特征讓人物形象具有鮮明性。如，舞蹈中的“家庭主婦”形象，通過“擦地”的動作，展現了樸實勤勞的人物特點;“交際花”抓住的是生性愛美、性格孤傲的人物形象特點;“學生”則是純潔活潑、積極向上的人物形象。渴望自由、渴望理想，成為了她們之間的共同點，只有通過共性的存在，才能構成人物與人物之間的合理關系，才能使人物形象更加豐富飽滿。經典群舞《中國媽媽》成功塑造了母愛無私且偉大的人物形象，抓住了母親樸實誠懇、包容一切的特性，對“母親”的情感變化描繪的細致入微，即使在殘酷的戰爭之下，母愛也絕不會削減分毫。《中國媽媽》人物形象的成功塑造讓無數觀眾有感而發，潸然淚下。由此可見，塑造人物形象的成功與否，對舞蹈作品的創作具有重要的作用，它能夠讓作品鮮活起來，給作品注入生命力，是舞蹈創作的關鍵所在。

三、人物形象的塑造手法

（一）動作語匯

舞蹈將情感融入動作化為語言，與欣賞者進行特殊交流。其中符號性動作，是一種具有特定含義的動作，表達某件事、某類人、某種情感的獨特性。它們大多來源于生活，是對生活動作的一種模仿和美化，通過表演者不同的情感注入，使其中含義多樣化。在作品《女性天空》中，開端運用了大量的符號性動作，展現每個人物形象的特定身份，強化觀眾對人物形象的初步印象。女演員身著旗袍，通過“捋頭發”“照鏡子”等優雅的動作，展現出妖嬈的體態和迷人的神情，鮮明突出了“交際花”的人物身份;“家庭主婦”佝僂的體態，通過“擦汗”“拍灰”等具有代表性的動作，表現出一位勤勞持家的婦女形象;身著學生服，手捧書本，做著“翻書”“思考”等動作的人物，便是天真美好的“年輕女學生”。

女性在社會壓力下，失去自由與理想，但她們仍然擁有一顆沖破枷鎖的心，女性的堅韌與獨立，以及她們彼此的信任與團結由舞蹈語匯強化。在動作語匯中，出現了多次“站起滾地”的動作，表現了在社會底層的人們被社會壓力打倒，又無數次站起來的不屈精神。一系列“伸手、抓握、跳躍”等動作，表現了人物內心的掙扎和抵抗;“互相擁抱”“托”“送”等動作，表達了女性之間的共勉與互助。“交際花”不想被世人指點，“家庭主婦”不想再每日每夜的勞務，“學生”不想因為文革而棄書從工。

高潮段落詮釋了人物情感暴發的過程，其中主要運用動作的重復，起到強化主題、升華情感的作用。第一次，段落重復，從一度空間到二度空間，最后到三度空間。空間變化逐漸遞增的同時，三名女性的內心情感也隨之波動，從忍耐到掙扎再到暴發，環環相扣，層層遞進;第二次，單一符號性動作重復，通過由慢至快的動作速度變化，體現三名女性被壓抑的內心情感在崩潰下宣泄暴發。如：“交際花”不斷的“照鏡子”;“家庭主婦”不停地“擦地”;“女學生”重復“翻書”的動作，這些動作語匯為人物形象做鋪墊，以動作強化人物的內心情感，增強人物的性格特點。

（二）技術手段

舞蹈編創中，塑造人物形象不僅需要了解人物身份背景、動作語匯，還需要運用成熟的技術手段進行編排整理。通過靈活運用編舞技法、音樂選擇，讓舞蹈作品更具藝術性。在不失去舞蹈本身的內涵下，融入技術手段，使舞蹈作品中的人物形象更加突出，從而給予創作者編創靈感上的突破。

舞蹈開端，運用了大量的齊舞舞段，使舞臺畫面更加協調;后半部分，運用大量的“纏繞脫離”“三人托舉”，表現三名女性想要跳脫束縛的理想和人物形象之間錯綜復雜的關系;結束段，選用了一個獨特的失重造型，三人互為支撐點，三人缺一不可。

不同方式的舞臺調度，形成的視覺感受也會有所不同。開端中，利用橫線調度，表達了女性對自由的向往，她們屹立高處，仰望遠方，對理想的癡迷與猶豫踟躕的內心相互糾纏。高潮段落中，前后交替的豎線調度，營造一種壓迫感，給觀眾帶來較強的視覺沖擊。最后結尾段落，三位演員在舞臺間穿梭奔跑，進行對角調度，表現了人物內心得到釋放后的喜悅與自由。

舞蹈需要音樂烘托氛圍，依托音樂掌握節奏，不僅僅是舞蹈動作的節奏，也是內心情緒的節奏。開端，女性的自我獨白緩緩響起，“你知道嗎？我是個女性，女性的天空是低的，羽翼是稀薄的，而身邊的累贅都是笨重的”，從聽覺上吸引觀眾，利用獨白對觀眾訴說，營造女性內心自我憐憫的無奈之情。由獨白結束轉換為女性的哼唱，優美的哼唱旋律突出了女性的柔美，而柔美中略帶憂傷的低吟，讓人深切體會到女性內心散發的孤寂。隨著逐步上升的音樂節奏，將情節推向高潮。具有節奏點的鐘聲與深沉的大提琴聲相結合，寓意著時間的流逝和青春年華的消逝，給人速度與力度上的迫切感。結尾部分，再次運用了女性的哼唱，不同的是這次在優美的旋律中少了那份凄涼，多了些許美好。如同看見陽光，見到希望，舞蹈在哼唱中結束，留下了最后的獨白“我是個女性，女性的天空是低的”，她們最終是否得到了自由？無盡的喜悅是幻想還是現實？在意猶未盡中給觀眾留下了無限的遐想。

舞蹈通過音樂的強化與激發，烘托氣氛，表達情感，使欣賞者得到視覺和聽覺的雙重刺激。通過技術手段可以更加巧妙地表達思想內容，讓舞蹈作品更加具有欣賞性，是舞蹈編創中必不可少的創作要素，更是令人物形象情感更加豐富、更加具有層次感的重要方法。

四、舞美運用

（一）服裝選取

舞蹈與服裝結合，能夠提高舞蹈作品的審美性和藝術性，可以更加突出舞蹈主題，從視覺上給欣賞者強烈的帶入感和辨識性。在服裝的選擇上需要根據每個人物特定的形象，生活的年代、地點、身份進行選擇。20世紀30年代，是旗袍最流行的時期，受到各個階層女性的追捧，上至上流社會名媛，下至平民良家少女無不趨之若鶩。在“交際花”的服裝設計上，就選用了既能代表東方女性古典美，也能展現女性身姿卓越的旗袍。選擇的顏色為紅色，紅色代表熱情張揚，在紅色旗袍上還縫制了黑色的蕾絲作為裝飾，讓原本單調的旗袍更加的嫵媚和性感，再為她配上一雙金色高跟鞋，突顯了“交際花”對美的極致要求。“家庭主婦”的人物形象正好與“交際花”相反，在對一位已婚女性的服裝選擇上，不能過于張揚，簡約、方便、精干為首選，服裝設計較為簡單。常年的勞務沒有裝扮的時間，所以選用了比較溫暖的紫色針織毛衣為上衣，下身著耐臟的灰色棉麻褲子，配上一塊比較沉穩的藏藍色圍裙，表現了“家庭主婦”勤儉持家的樸素特征。“學生”的服裝，運用了最鮮明獨特的學生裝，沒有繁雜的裝飾，以最簡單的白色為主調，白色象征純潔與美好。服裝選擇的巧妙，提高了舞蹈作品的整體表現力，刻畫人物形象的同時體現了作品風格。

（二）舞臺燈光運用

燈光作為舞美技術手段中的一種，利用光影作用與顏色關系，表現不同的時間、空間，還有不同的氛圍。通過燈光的運用，交代人物形象所處的環境、時間或是情緒的轉換，同時能夠營造舞臺意境，使舞蹈的視覺效果更加出彩。作品在開端運用了三個定點，三位演員依次在燈光下出現，如同講故事一般，分別交代了三個女性的不同身份和環境。在高潮的末尾段，運用了較暗的深藍色基礎光，表現了人物夢想破滅后的失落，營造出悲傷低沉的氛圍。在舞蹈的結尾部分，全場亮起紫色頂光，烘托出美好幻想的場景，既傳達出三名女性寧愿生活在幻想之中，享受著那份美好，又體現出她們對于現實世界的淡然冷漠。最后，回歸初始，在定點光中留下三個道具——交際花的紅色頭花、家庭主婦的圍裙、學生的書本。這三樣東西，象征著她們一生各自不同的執念。燈光的運用不僅烘托了人物角色所需要的場景氛圍，還美化了人物的外在形象。舞蹈演員的情緒表達也會在燈光的渲染之下，與舞蹈情節的發展更加切合、準確。

五、結語

綜上所述，塑造人物形象作為舞蹈作品創作中最復雜多樣的部分，考驗了創作者對舞蹈編創的知識積累以及藝術底蘊，同時鍛煉了創作者對現實生活的捕捉與認知。作品《女性天空》以女性視角闡述故事情節，情感深沉濃厚，角度較為獨特。以解析人物的時代背景、舞蹈技法、音樂選擇、服裝選用，嘗試了多種可行性的塑造人物形象的方法，在理論與實踐的結合驗證了人物形象塑造對于舞蹈作品的重要性。

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