養老護理人員職業培訓方法研究分析

何紅梅

【摘要】人口老齡化問題日益嚴重，經濟發展速度加快的同時，人口年齡比例出現明顯失衡，老齡化問題已經成為世界關注的焦點。作為人口老齡化速度第一的國家，我國預計2025年，老齡化人口將會突破3億大關，全國25%的人口均為老年人，同時我國將會加入超老年型國家類類型。面對這種發展壓力，需進一步完善養老服務，改變當前養老服務人才緊缺現狀。養老護理人員職業培訓工作還處于初級階段，因此需要結合我國人口結構變化現狀，養老護理發展需求，探索創新職業培訓方法。

【關鍵詞】養老護理;培訓措施;培訓內容

【中圖分類號】R192

【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-6851（2020）01-180-01

引言

我國是世界上唯一老年人口過億的國家，目前正處于老齡化快速發展階段。老年人群呈現高齡化、空巢化的明顯趨勢，且有慢性病患病率高的特點，在家庭照護功能弱化的情況下，養老已經成為重大社會問題。目前，我國養老服務供需矛盾突出，原因之一是缺少一支專業化的養老護理人才隊伍。職業培訓是目前養老護理人員取得職業資格、提升專業知識和技能水平最主要的途徑之一，如何加強職業培訓是值得探討的問題。

1 養老護理人員職業培訓重要性

養老照護作為比較特殊的一項工作，具有時間長、難度大、任務重等特點，從業人員的誠信度和職業道德在一定程度上與照護對象的生活質量有著密不可分的聯系。在高素質養老護理員隊伍建設中，職業道德教育作為比較重要的一項內容，通過加強職業道德教育，能夠使養老護理員的社會責任感增強，樹立正確的職業道德觀，給予老年人關心、愛護和理解，并且根據老年人的實際需求，制定針對性護理干預措施，從而實現護理服務的科學性和人性化。同時，老年人往往具有后遺癥多、并發癥多的特點，臨床護理難度大，定期組織養老護理員參與學習和培訓，并且運用多種教學模式，能夠豐富教學內容，營造良好的教學氛圍，充分調動學員的積極性和主動性，從而提高專業知識技能。有研究發現，照護對象的心理健康狀況與養老護理人員的情緒變化密切相關，并且也是影響養老護理工作的一個重要因素，所以提高護理員的情緒調節能力尤為重要。

2 完善老護理人員培訓措施

2.1 完善養老護理職業培訓體系

養老護理創新，需要完善的養老護理體系的支持與維護。養老護理體系的專業化、規范化是養老護理人員隊伍壯大的重要條件。專業養老護理職業培訓體系，為護理人員梯隊建設提供基礎，同時提高養老護理服務價值。當然養老護理職業培訓體系完善，離不開國家醫養結合的要求，并且還要結合養老護理行業發展需求，尊重其服務性質。針對具體職業培訓，制定嚴格考核計劃與培訓制度與，以養老護理專業知識、醫學護理專業知識充實養老護理人員，提高其專業技能與職業素養。進一步改善養老護理人員職業培訓現狀，調整養老護理人員服務結構，滿足該行業發展需求。

2.2 建立資源共享平臺，促進老年護理實踐開展

目前，我國養老護理人員培訓總的來說多而散，一般是政府買單，高等學校、職業院校、醫院、養老機構各自開展培訓。高校教學設施精良、教學方法多樣但是缺少培訓經驗，職業院校培訓水平參差不齊，醫院培訓專業水平高但是工作任務繁重難以持續進行培訓，養老機構培訓經驗豐富但是教學手法單一、多為師徒結對方式、專業水平不高，各培訓單位相互之間聯系較少，使有效培訓方法不能得到快速推廣，一定程度上制約了培訓項目的開展。同時，制約養老護理人員參與培訓的原因之一是工作繁重，難以抽固定時間進行培訓，網絡學習也成為近年來研究的主題之一。基于目前現狀，構建資源共享平臺，各培訓單位可將培訓優質資源和信息上傳，互相學習借鑒，優勢互補，緩解職業培訓缺乏專業化師資的問題，也為養老護理員網絡學習提供了去處。

3 教學內容

3.1 理論培訓

包括常見急救護理技術（噎食、骨折、出血、現場心肺復蘇等）、傳染病的控制和預防、老年人常見疾病（中風、糖尿病、骨關節疾病、慢性阻塞性肺疾病、冠心病以及高血壓等）的管理與護理、消毒學基本知識、七步洗手法、膳食營養和保健、健康教育與促進基本常識、環境與安全管理、老年人的護理特點、老年人的心理和生理特點以及養老護理概論（道德建設、養老護理員職業要求）等。

3.2 技能操作

排便異常護理：大小便失禁護理、正確運用開塞露;排尿異常護理：會陰部護理、留置尿管、接尿護理;基礎護理：口腔護理、鼻飼、衣服穿脫、壓瘡防范、背部護理以及溫水擦浴等;安全防護：改變床上體位、按摩受壓肢體、防跌倒/墜床起床三部曲;康復護理技術（臥位、坐位、擺放良肢位、立位移動訓練）和搬運法（平車轉運、單人雙人三人搬運法、正確運用輪椅等）。

3.3 床邊教學與角色

扮演法。通常情況下，養老護理員的技能操作項目包括安全護理、康復護理以及基礎護理等，教學的過程中，教師以示范教學為基本前提，運用角色扮演的方法，將學員劃分為若干個小組，一組扮演養老護理員，一組扮演老年人，根據護理操作程序練習，然后再互換角色，能夠使學員的溝通技巧和操作技能提高。

3.4 養老護理員培訓方式多元化

隨著老齡社會化的不斷推進和養老服務事業的迅速發展，需要建立一支職業道德好、業務水平高、服務質量優的專業化護理隊伍，養老護理員培訓方式有待進一步多元化，如培訓方式應以理論結合實踐操作為主;培訓周期為短期與長期相結合;采取技能比賽提高養老護理員的學習興趣;與多部門協作，提高養老護理員的待遇等，逐步找到提高護理員專業化的有效途徑。深入研究養老護理員這一職業隊伍發展狀況，對于推進養老機構專業化管理，規范養老護理市場，促進社會福利和老齡事業的健康發展，具有重要的現實意義和長遠的社會意義。

4 結語

綜上所述，養老護理人員職業培訓效率提升是長時間探索與積累的結果，深入觀察落實醫養結合的培訓理念，利用全新職業培訓理念與培訓制度，實現養老護理人員培訓資源多元化，并且提高培訓標準，在未來一段時間內不斷升級培訓體系，進而提高養老護理人員專業性。

參考文獻：

[1] 陳孟.加快養老服務體系標準化建設加緊提升養老護理員職業素養.中國經濟導報，2019-03-08（8）.

[2] 魯麗萍，李興勇，鄭捷.“醫養結合型”養老護理員職業素養提升措施探討.衛生職業教育，2018，36（1）：144-145.

[3] 趙清霞，張先庚.老年人群非家庭式養老模式的探討.當代護士（上旬刊），2019，3：171-172.