教育部：義務(wù)教育學校不得使用境外教材

關(guān)于學生使用教材的話題，一直以來都受到社會的高度關(guān)注。近日，教育部印發(fā)了《中小學教材管理辦法》等4部教材管理辦法，以期重點解決各級各類教材誰來管、管什么、怎么管的問題。

教材出現(xiàn)較大爭議應及時修訂

《中小學教材管理辦法》明確，教材實行周期修訂制度，一般按學制周期修訂。

同時，該辦法明確，當教材出現(xiàn)課程標準發(fā)生變化;中央明確提出重要思想理論、重大戰(zhàn)略部署進教材的要求;經(jīng)濟、社會、科技等領(lǐng)域發(fā)生重大變化、取得重要成果，經(jīng)國家權(quán)威部門認可的、改變現(xiàn)有認知的重要學術(shù)成果發(fā)布;發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容有錯誤、不適宜或出現(xiàn)較大爭議等情形，應及時修訂。

義務(wù)教育學校不得使用境外教材

《中小學教材管理辦法》明確，教材使用應嚴格遵照選用結(jié)果。不得以地方課程教材、校本課程教材等替代國家課程教材。義務(wù)教育學校不得使用境外教材。

教育部教材局負責人表示，《管理辦法》規(guī)定，高等學校、中等職業(yè)學校、普通高中中外合作辦學機構(gòu)或項目、經(jīng)省級教育行政部門批準開設(shè)的普通高中境外課程項目，境內(nèi)教材確實無法滿足教學需要，可選用境外教材，鼓勵選用我國出版社翻譯出版、影印出版的國外優(yōu)秀教材。

高校教材編寫人員應具備良好師德師風

根據(jù)《普通高等學校教材管理辦法》，教材編寫人員應學術(shù)功底扎實，學術(shù)水平高，學風嚴謹，一般應具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。熟悉高等教育教學實際，了解人才培養(yǎng)規(guī)律。了解教材編寫工作，文字表達能力強。有豐富的教學、科研經(jīng)驗，新興學科、緊缺專業(yè)可適當放寬要求。

同時，根據(jù)辦法，高校教材編寫人員遵紀守法，有良好的思想品德、社會形象和師德師風。

職業(yè)院校教材要及時吸收新技術(shù)

《職業(yè)院校教材管理辦法》規(guī)定，職業(yè)院校教材編寫應內(nèi)容科學先進、針對性強，選文篇目內(nèi)容積極向上、導向正確，選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。公共基礎(chǔ)課程教材要體現(xiàn)學科特點，突出職業(yè)教育特色。專業(yè)課程教材要充分反映產(chǎn)業(yè)發(fā)展最新進展，對接科技發(fā)展趨勢和市場需求，及時吸收比較成熟的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范等。

同時，該辦法明確，職業(yè)院校教材編寫應適應項目學習、案例學習、模塊化學習等不同學習方式要求，注重以真實生產(chǎn)項目、典型工作任務(wù)、案例等為載體組織教學單元。摘自《人民日報》