傳承名校名師風(fēng)范 打造高新教育新標桿

虢志宇 蘇娜

長沙高新區(qū)雅禮麓谷中學(xué)位于長沙高新區(qū)生態(tài)科技新城麓谷信息產(chǎn)業(yè)園區(qū)，是長沙高新區(qū)管委會斥資近3億元與百年名校長沙市雅禮中學(xué)聯(lián)合傾力打造的一所目前高新區(qū)占地面積最大、建筑面積最多、建設(shè)標準最高的高起點、高品位、高標準的公辦現(xiàn)代化初級中學(xué)。學(xué)校占地117畝，建筑面積63000平方米，共建有行政樓、藝術(shù)樓、實驗樓、教學(xué)樓3棟、學(xué)生宿舍3棟、食堂及風(fēng)雨操場1棟等各種單體建筑12棟，配置60個班額，可提供優(yōu)質(zhì)學(xué)位3000個。學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)教師102名，教師學(xué)歷均為本科及以上，其中高級教師5名，省、市、區(qū)級名師及骨干教師6人，長沙高新區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室落戶該校。2018年度雅禮麓谷中學(xué)已順利通過長沙市標準化學(xué)校驗收評估，并破格獲得“優(yōu)秀”等級評定。學(xué)校硬件建設(shè)超高標準，優(yōu)質(zhì)品牌高位形成。軟件實力全面推進，師資力量實力雄厚。

雅禮麓谷中學(xué)實施有雅禮特色的課程體系，秉承雅禮“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的理念，恪守雅禮“公、勤、誠、樸”的校訓(xùn)，共享雅禮教育管理和教學(xué)資源，共享人才培養(yǎng)平臺，秉持“有格局、有溫度、嚴謹務(wù)實、個性發(fā)展”的內(nèi)涵發(fā)展思路，追求精細規(guī)范管理，全面實施開放教育策略、個性教育策略、自主教育策略，踐行教育部卓越校長領(lǐng)航工程劉維朝校長工作室辦學(xué)研究成果，以培養(yǎng)兼具人文素養(yǎng)、科學(xué)精神、國際視野以及家國情懷的“有根”現(xiàn)代人為目標，讓每一位孩子都透出一種獨特的雅禮氣質(zhì)。

欣欣向榮的雅禮麓谷中學(xué)正逐步成長為支撐高新區(qū)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，閃耀星城的長沙市基礎(chǔ)教育新亮點、新名片。

2018年9月10日，在長沙市高新區(qū)雅禮麓谷中學(xué)校園里，群賢畢至，少長咸集，來自省、市、區(qū)、街道、教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校師生濟濟一堂，共同見證了雅禮麓谷中學(xué)的揭牌儀式。新校建成開學(xué)以來，在雅禮集團和區(qū)黨工委、管委會、教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下， 校長虢志宇帶領(lǐng)學(xué)校從開局工作、師資隊伍建設(shè)、規(guī)范管理、教風(fēng)學(xué)風(fēng)形成等多方面著手，扎實推進、有序鋪開各項教育教學(xué)工作，為1300位學(xué)生三年的初中生活開了一個好頭。辦學(xué)以來，雅禮麓谷人協(xié)力同心、潛心教育，各項工作快速步入正軌，呈現(xiàn)出不少的特色亮點。

集團引領(lǐng)，傳承名校名師風(fēng)范

百十年的雅禮是一所具有影響力的名校，是湖南省首批示范性中學(xué)，全國首批現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。雅禮麓谷中學(xué)，作為雅禮中學(xué)在長沙高新區(qū)傾力打造的高起點、優(yōu)品質(zhì)的區(qū)屬公辦現(xiàn)代化初級中學(xué)，應(yīng)繼承雅禮文化，促進學(xué)校取得更好的發(fā)展。辦學(xué)以來，雅禮麓谷高度重視集團資源的運用，先后帶領(lǐng)教職員工走進雅禮洋湖、西雅、雅禮實驗、北雅、長雅、中雅培萃、長郡濱江、集團本部參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校約請教育部領(lǐng)航工程名校長劉維朝，怡雅中學(xué)校長、長沙市語文名師王良，長沙市語文名師工作室首席名師鄧志剛，清北搖籃競賽班資深班主任、清華大學(xué)國禮研究中心中華傳統(tǒng)禮儀文化宣講人龔政軍，雅禮中學(xué)三十年榮譽班主任、十佳優(yōu)秀班主任項月蘭老師，雅禮省理科班優(yōu)秀班主任、英語學(xué)科名師高峻來校宣講、交流、指導(dǎo)。學(xué)校組織多學(xué)科教師深入西雅中學(xué)、北雅中學(xué)、長雅中學(xué)、雅禮實驗中學(xué)開展跨校集體備課研討，派遣教師參加在中雅培萃，雅境中學(xué)、雅禮洋湖、附中高新等學(xué)校舉辦的各科教學(xué)研討、教師培訓(xùn)活動，并積極參與雅禮集團為促進集團師資學(xué)科建設(shè)而組建的名師工作室各項活動。學(xué)校為教職員工搭乘名校舟艦，傳承名師風(fēng)范，學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗，構(gòu)建氣質(zhì)高雅、言行文雅、舉止優(yōu)雅，具有雅禮氣質(zhì)的師生團隊傾盡全力。

建章立制，搭建良性運行軌道

為落實依法治校以及教育治理主體責(zé)任，規(guī)范辦學(xué)行為，激發(fā)學(xué)校教育教學(xué)活力，提升教育質(zhì)量，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)雅禮集團校現(xiàn)代化國際化發(fā)展要求，學(xué)校著力建章立制工作。按照“整體規(guī)劃、全面推進、持續(xù)完善”和“行政主導(dǎo)、學(xué)校主體、人人參與”的思路，學(xué)校創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)校制度的雅麓實踐形式，構(gòu)建依法治校長效機制，提升學(xué)校法人治理能力，努力實現(xiàn)學(xué)校治理的法治化、規(guī)范化和民主化，促使學(xué)校快速步入良性發(fā)展軌道。辦學(xué)以來，雅禮麓谷中學(xué)制定出臺與教育教學(xué)、黨建、后勤財務(wù)內(nèi)控、學(xué)校治理決策等相關(guān)的制度近60項。

師德為先，規(guī)范教育教學(xué)行為

“教師無小節(jié)，處處是楷模;教育無小事，事事皆育人”。 學(xué)校全體教職員工的一舉一動、一言一行，無一不是在影響著學(xué)生，甚至影響周圍。在學(xué)校不管是班主任，還是課任教師;不管是身在教學(xué)一線，還是后勤服務(wù)，每一項工作都直接或間接關(guān)系到育人。所以，學(xué)校大力倡導(dǎo)以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范去影響和教育學(xué)生。雅禮麓谷中學(xué)通過教職工大會、黨員會、備課組活動廣泛深入開展師德師風(fēng)建設(shè)與宣傳活動，與全體教職員工簽訂師德承諾書，通過全體學(xué)生的評教評學(xué)收集教師師德行為反饋信息，建立詳實的師德師風(fēng)考評個人檔案。2019年度教育部頒布“中小學(xué)生減負30條”，長沙市發(fā)布在職教師違規(guī)補課專項整治方案，學(xué)校及時宣傳部署，迅速開展自查自糾，以杜絕違規(guī)行為發(fā)生。

文化立校，奠定個性發(fā)展基石

樹立校園的核心理念，以生動的教育教學(xué)人和事凝煉學(xué)校校園文化，力求將核心理念內(nèi)化于心、外化于形，通過雅禮麓谷的文化理念構(gòu)建凝聚人心，以培養(yǎng)勤學(xué)善思、知行合一、責(zé)擔(dān)天下的雅麓學(xué)子。雅禮麓谷秉持高度融合雅禮本部文化精髓的基本構(gòu)想，在校園文化建設(shè)方面行動迅速，學(xué)校在校內(nèi)以多種組合的形式開展文化建設(shè)探討，校級層面、中層干部層面、年級層面、學(xué)科組層面、青年教師層面、骨干教師層面，不同層面有著不同的文化建設(shè)構(gòu)想，交叉的構(gòu)想?yún)R聚成核心的、普遍關(guān)注的校園文化內(nèi)涵。學(xué)校引進廣東省國基教育研究院，以專業(yè)協(xié)助、專家引領(lǐng)的方式高起點規(guī)劃和啟動了校園文化建設(shè)。目前學(xué)校文化建設(shè)已有初步成果，成果文本已得到集團領(lǐng)導(dǎo)的認可。

百花齊放，培育全面發(fā)展新人

素質(zhì)的構(gòu)成，中學(xué)階段是以學(xué)業(yè)為基礎(chǔ)的，綜合素質(zhì)的錘煉與提升需要學(xué)校搭建平臺，提供機會。雅禮麓谷中學(xué)在堅守學(xué)業(yè)質(zhì)量的同時，以百花齊放的思維，廣泛搭建學(xué)生素質(zhì)發(fā)展平臺，讓學(xué)生在活動中、自主管理中來展示和發(fā)展全面的素質(zhì)。辦學(xué)以來，學(xué)校組建了學(xué)生會、校園廣播站、校園電視臺，組織藝術(shù)節(jié)、校運會、科技節(jié)、讀享會，通過新生軍訓(xùn)、開學(xué)典禮、新年晚會、班會、家長會、第二課堂等豐富多彩的校內(nèi)活動來培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，展現(xiàn)出全面發(fā)展的良好態(tài)勢。

深耕課堂，提升課程改革力度

核心素養(yǎng)，新高考改革，促進學(xué)校課程持續(xù)深入改革。學(xué)校以提升課堂效率、效果，提升師資專業(yè)能力為切入點，以學(xué)生學(xué)習(xí)精力投入、課堂思維活躍、課后作業(yè)“層次”改革為抓手，深耕課堂。學(xué)校積極推行“提前兩周，輪流主備，共同研究，優(yōu)選教案”的集體備課制度，提出集體備課“十有”的基本要求以及“四備三思”“先聽后上”“三優(yōu)點兩建議”的深化要求;從轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手， 提出了“兩多兩少一轉(zhuǎn)變” 的課堂教學(xué)策略。學(xué)校倡導(dǎo)推行作業(yè)制度改革，推行作業(yè)“三層兩化”，以自編作業(yè)取代了過去的作業(yè)本，實行學(xué)生作業(yè)完成“三層次”，教師作業(yè)布置“精準化、層次化”。 學(xué)校實行早晚自習(xí)“三部曲”，以提升課堂效率為目的組織全員賽課評課，積極實行公開課、推門課。學(xué)校切實推動全體教師開展中高考研究，引導(dǎo)教師從高考視野縱觀新高考改革對初中學(xué)科教學(xué)的深入影響，引導(dǎo)教師從高考3+1+2角度來觀察學(xué)科“地位”變化。雅禮麓谷中學(xué)以實實在在的行動追求高效的教和學(xué)、高品質(zhì)的學(xué)業(yè)質(zhì)量。