信息技術對建筑裝飾工程技術教學的影響

湯美清

（無錫城市職業技術學院 江蘇無錫 214000）

隨著現代化科學技術水平的提升，信息技術得到了非常大的發展，對于各行各業的工作方法、學習方式都有了很大程度的變化，通過信息技術的應用能夠有效增加信息量，提升處理的效率。將信息技術應用到建筑裝飾工程技術教學當中也是建筑學發展的大勢所趨，相比于傳統的建筑裝飾工程技術教學來說，信息技術的應用能夠有效提升教學信息的收集、分析和處理的效率，對于建筑學教學具有非常好的效果。所以，對于現代化信息技術下的建筑裝飾工程技術教學進行研究，對于推動我國建筑行業的發展具有非常重要的意義。

1 信息技術概述

（1）建筑學專業的裝飾工程技術類課程所利用信息技術指的是因特網、校園網、微信、教師網絡、多媒體計算機等等；特別是以計算機為基礎的教學軟件，包括計算機輔助技術、三維動畫制作渲染軟件、建筑信息模型以及虛擬現實平臺等以及多媒體與網絡[1]；

（2）建筑裝飾工程技術教學要在先進化教育思想、教學思想、學習理論之下，應用以互聯網為核心的信息技術作為學生進行自主學習的工具，改革和發展以往以教師作為核心的教學結構，建立既發揮出教師的主導作用，又發揮學生的主體作用的一種新型的教學體系，在這個基礎上完成對教學方式、教學內容的革新，實現培養建筑行業人才的最終目的。

2 現代信息化時代中建筑裝飾工程技術教學存在的問題

建筑裝飾工程技術教學是建筑學專業課程中的一項重要內容，很大程度上還在沿用傳統的教學方法和內容，與計算機和現代化信息技術的優化整合應用方面還比較落后，開發利用力度遠遠夠，具體表現在以下幾個方面：

（1）在建筑裝飾工程技術教學課程中建筑技術理念以及教學內容的更新速度較慢。

①在建筑裝飾工程技術教學中，對教學任務進行選擇時，將注意力放在模擬試題上，而不是企業的真題，與實際應用的聯系不大；

②與建筑裝飾工程技行業的最新觀念不同步，與社會之間的聯系不夠密切；

③在教學技術方法上，國外的建筑裝飾工程技術課程基本都依靠數字化信息仿真建筑信息，建立虛擬的、三維的建筑模型進行輔助教學，而在國內建筑裝飾工程技術教學內容偏重于用計算機呈現出的靜態建筑物圖面；

④引入以信息化技術為基礎的、虛擬化建筑裝飾工程教學內容較少，欠缺將信息技術于建筑裝飾工程技術仿真教學中的實際操作應用，所以，學生不能夠對建筑裝飾工程技術進行身臨其境地體驗。

（2）建筑裝飾工程技術課程中教學互動的局限性很大。

①互動交流主體的局限性。

在課堂上，傳統的建筑裝飾工程技術務教學都是采取一對一的師生輔導方式，欠缺學生間、老師與學生們的互動和協作。

②教學時空的局限性。

在建筑裝飾工程技術教學過程中，師生之間的交流大都安排在課堂上，課后的交流和指導很少。

③互動模式的局限性。

盡管一些任課老師已經通過借助網絡平臺推動和學生之間的交流與互動，但是，向微博、微信等等這些都是及時性的交流平臺，深入性還遠遠不夠。

（3）學生的自主學習資源還不夠完善。

以公開課為基礎的建筑裝飾工程技術教學視頻課程公開課當中，雖然已經包含了多門建筑學的專業課程，但是，這些課程的缺點也不能忽視：

①專業的基礎課程多、專業的設計課程少；

②單一的視頻課程多、系統化的視頻課程少；

③被動的呈現較多、主動的交流較少；

雖然學生也可以借助資源網站來獲取建筑裝飾工程技術教學方面豐富的資源，但是，這些資源散亂而又復雜，不成系統，很難發揮出其真正的價值。

3 建筑裝飾工程技術教學中信息技術應用的效果

3.1 有利于加強師資隊伍建設

信息技術下的建筑裝飾工程技術教學是通過虛擬化的建筑物，對其進行創造性的教育教學。信息化時代下，建筑裝飾工程技術教學對設備的要求較高，需要借助大量的、專業化的軟件設備來進行操作，但是，在實際的教學過程中，大多數高校只是通過開始對基礎軟件的教學課程，教學效果不好。因此，需要學校在可承受的范圍之內對建筑裝飾工程技術教學設備進行資金的投資建設，引進先進的技術，與此同時，加強師資隊伍建設。隨著信息技術的快速發展，老師應當適應網絡環境下的時代背景，運用先進的信息技術來進行建筑裝飾工程技術的授課，對原有的知識體系進行重新的構建；

3.2 有利于改革建筑裝飾工程技術的教學內容

在建筑裝飾工程技術的教學過程中，學生主要通過接觸教材來獲取知識，通過傳統的軟件來進行虛擬化操作，建筑裝飾工程技術教學只是單純的停留在表層，實踐案例也十分陳舊老套。因此，在新的時代背景中，需要老師對教學資源進行深入的研究和探討，對教學的課程結構進行重新安排，將傳統的、不符合信息時代發展要求的內容摒棄，代之以先進的、符合時代發展要求的建筑裝飾工程技術案例，提高學生的學習興趣。為學生提供自主分析建筑裝飾工程技術的設計軟件。

3.3 有利于構建網絡互動平臺，形成良好的課堂氛圍

對建筑裝飾工程技術這一專業的教學而言，通過利用互網絡來構建師生之間的互動平臺能夠形成良好的課堂氛圍，進而培養學生在建筑行業的創新性思維。現代化信息技術下的建筑裝飾工程技術教學在給老師授課、學生學習帶來便利的同時，我們也要更加注重情感的教育。雖然建筑行業要講究實際操作能力，但是，建筑裝飾工程技術教學畢竟屬于“教學”范疇，情感教育一樣不能少。學生在學習的過程中只是接受知識信息，而不能真正地培養起對建筑裝飾工程技術的興趣，因此，課堂上老師和學生的互動是十分必要的[2]。

3.4 有利于教室升自身素質的提高

在現在科技迅速發展的時代，信息技術在給教師教學帶來便利的同時，有給老師學習先進技術、積累先進經驗的機會。老師在學習建筑裝飾工程技術新內容的同時，能夠把握好時代潮流，掌握一定的網絡技術以及現代化媒體技術。新的教學環境以及新鮮事物和技術對老師教課的水平以及老師的素質帶來了更高的要求。在進行建筑裝飾工程技術的授課時，既要知識多方面又要調動學生的興趣。利用網絡上豐富的資源給學生講解知識，與此同時，也不斷地提升、充實自己的知識儲備。

4 結語

綜上所述，在建筑裝飾工程技術教學中應用信息技術已經屢見不鮮了，信息技術的發展豐富了教學內容，革新了教學理念，改變了教學方式，為建筑行業的發展帶來了諸多的積極意義。因此，在建筑專業的教學中，要運用信息技術的積極因素，發揮信息技術對建筑裝飾工程技術教學的積極意義，為建筑行業的發展培養人才。