習近平青年發展觀視域下高校新生理想信念的培養策略

張欣鵬 宋宇杰

[摘 要] 馬克思主義青年觀有著深刻的理論及實踐依據，對大學生思想政治教育工作有重要的指導作用。高校新生具有很強的可塑性，可從黨建、團建、心理建設著手，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

[關鍵詞] 高校新生;習近平青年發展觀;理想信念

[中圖分類號] ?G641 ? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2020） 01-0060-03

一 培養高校新生理想信念的意義

第十九次全國代表大會以來，習近平總書記在不同場合多次就我國青年以及我國青年工作從不同方面進行了全面的論述。習近平總書記要求青年認真學習馬克思青年觀，在深刻了解馬克思青年觀的基礎上，繼承馬克思青年觀的優秀思想并發揚光大。結合中國特色社會主義的實踐要求，堅定全面深化改革的目標，明確青年肩負的歷史使命。首先要明確以何為出發點，我們應從實際問題出發，綜合考慮黨對青年的定位，以及一系列的發展培養問題;其次，我們著重強調部分關鍵性問題，譬如青年工作培養的為什么人群服務、培養出何種青年，進而更深層次考慮青年政策體系的最根本性問題，即如何培養、培養何種、為何培養;最后，形成有關新時代青年工作的“三新”，即新思想、新觀點、新論斷。青年工作思想是在全面的創新維度下，習近平總書記提出的具有豐富實質內涵的優秀思想。在青年工作思想的指導下，有利于加強青年工作的組織領導能力，促使廣大青年能夠更好地踐行社會主義核心價值觀，更全面地實現自由發展。高校學生恰好是青年群體的主力軍，一年級學生處于一個適應轉變的階段，這個階段是他們明確未來的發展目標，樹立正確發展方向的關鍵時期，在習近平青年發展觀視域下，對這個群體加以正確引導，通過教育、引導、服務、引領等方式，針對一年級學生開展一系列專業引導活動，提高大學新生適應性，促進新生智力發展、道德成長，使得他們能夠實現從一個角色到另一個角色的轉變，幫助高校新生樹立社會主義核心價值觀并自覺踐行。社會主義核心價值觀的樹立使得他們更加清晰地認識到青年一代的使命感和責任感。美好的夢想是由正確的人生觀、價值觀、世界觀構筑而成的，因此，給予新生正確觀念指導的重要性是毋庸置疑的。各高校應從各方面正確引導新生，使高校新生的大學夢甚至于人生夢都與偉大的中國夢相融合。

二 做好高校新生理想信念培養工作的路徑探索

第一，實現“中國夢”和中華民族的偉大復興，高校新生作為青年的主力軍，肩負著沉重的使命，必須不懈奮斗、不畏艱難、積極向上。時代在不斷地發展，每一代青年人都有屬于自己的時代的不同使命。習總書記提出“偉大復興的中國夢”不僅是國家的夢想、民族的夢想，更是每一個中國人的夢想，是青年群體應有的遠大理想和美好追求。青年作為國家未來的希望，青年一代人有所作為，國家才能繁榮昌盛。青年人在生活、學習中要不忘自己的使命，堅定自己的理想信念，牢記時代賦予的使命，不忘初心，為建設中國特色社會主義而努力拼搏。青年一代要敢于揮灑青春活力，放飛青春夢想，勇于超越自我，為實現偉大的中國夢而奮斗。星辰大海永遠是青年一代的征途。在新時代和使命的號召下，各高校必須全力積極引導高校新生樹立以實現偉大的中國夢為目標的大學夢、人生夢，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而奮斗。

第二，社會主義核心價值觀是我黨吸取我國五千年來的優秀文化并結合我國當前的基本國情總結出來的核心理念。社會主義核心價值觀貫穿于我國社會生活的方方面面。青年一代作為我國發展過程中的主力軍，必須樹立以社會主義核心價值觀為指導思想的理想信念，并在現實生活中踐行社會主義核心價值觀。在社會主義核心價值觀的體系中，各高校要培養高校新生形成與社會主義核心價值觀一致的人生觀與價值觀。引導高校新生群體從勤學、修德、明辨、篤實四個方面入手，樹立符合社會主義核心價值觀的理想信念并不斷實踐。實踐是深化社會主義核心價值觀的必經之路，唯有實踐才能讓高校新生真正體會到社會主義核心價值觀的重要意義，明確自己的人生目標和追求，在踐行社會主義核心價值觀的過程中升華自己的理想信念。

第三，強化共產黨在青年工作中所起的領導作用，推進青年團體思想建設進程，使大學新生堅定不移地向黨靠攏。青年一代身上寄托著祖國未來的希望。中國特色社會主義進入了一個新時期，我國的發展也向前邁了一大步。作為祖國未來的希望，高校新生應該勇敢地成為新時代的弄潮兒，繼續堅持馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發展觀，并在優秀的思想觀念的指導下，不斷學習和實踐習總書記講話系列的精神，提高自身的思想道德修養。青年一代必須堅持從基本國情出發，深入解放思想、推進改革創新，在學習和生活中奮發有為、不忘初心、實事求是。各高校必須引導青年人在新時代的高速發展下，樹立能夠推進中國特色社會主義發展的理想信念，不斷實踐，不斷提高自身的思想素養，承擔起新時代賦予青年一代的社會責任。

三 加強高校新生理想信念培養策略研究

理想信念是認識層面上的問題，而認識源于實踐。要想使高校新生更深刻地明白理想信念對于他們的意義，一定要引導他們認識到實踐的重要性，要讓他們在學習與實踐中找到適合自己的發展方向，堅定自己的理想信念。理想的實現需要不斷的實踐積累，在實踐的過程中，要不畏困難，積極向上，奮力拼搏，理想才能得以實現。如果沒有堅定的理想信念，在全面發展的過程中很容易會迷失方向，誤入歧途。因此，如何培養高校新生的理想信念已成為當前高校教育的當務之急。

1 高校新生黨建培養的策略研究

近年來，隨著高校新生的入黨熱情持續積極高漲，新生黨員的教育工作也越發重要。如今，00后的學生也開始進入大學，新時代下的新思想也呈現多元化。在多元文化的碰撞中，學生們表現出了價值觀多元化、行為自我化、社會觀功利化的時代特點。以南京高校在校黨員群體為樣本，進行的抽樣調查結果顯示，部分新生黨員在入黨動機、理論素養、理想信念以及表率作用等多方面均呈現出弱化趨勢，這表明高校現有的黨員培育體系已經適應不了時代的發展，滿足不了現代學生多元化發展的要求。因此，高校的黨員培育體系也應該跟隨時代的發展，創建新的黨員培育體系。

在祖國的孕育下，青年得以茁壯成長。在青年的努力下，祖國才能更加繁榮富強。青年是祖國的未來，而今正是青年激蕩未來的時刻，必須使祖國新一代接班人形成正確的思想，培養青年們堅定的理想信念。因此創新新生黨建工作是各高校刻不容緩的重大任務。創新黨建工作要圍繞“遵循學生成長的自然規律，貼近學生的實際特點”的原則，以開展面向新生的“早日站在黨旗下”“我在黨旗下成長”“主題黨日活動”等黨組織活動為載體，并且合理利用網絡新媒體平臺進行黨建宣傳，使新生向黨組織靠攏，幫助新生樹立正確的思想觀念。

在新生黨建工作中，要及時了解新生們的實時情況，及時了解有意向入黨新生的動向。對于在高中階段就積極向黨組織靠攏的學生，要采取針對性的培養方式，以“高年級黨員”為領航員，定期開展“黨章學習”“黨課討論”“好人好事”等一系列活動，加強有意向入黨新生的黨性修養，為黨組織吸收先進人才奠定基礎。在新生黨建工作中，還可以采取以下的措施來培養更多優秀的未來黨員。首先，根據實際需求，在有條件的基礎上，成立學生支部，通過組織生活引導新生黨員的思想建設，使他們的黨員意識得以強化，使命感與責任感得以加強，黨性得以提高。其次，有針對性地開展大學生心理健康教育、安全教育、專業指導、就業規劃等相關講座，幫助新生黨員盡快適應大學環境。再者，通過邀請專家學者、行業模范、時代楷模等優秀共產黨員，為新生黨員現身示范，講授黨課，引導新生黨員如何做一名優秀的共產黨員。創新新生黨建工作，加強新生黨性教育，就是要讓新生黨員明確身為一名光榮的共產黨員享有的權利與應盡的義務，時刻牢記黨的宗旨，發揮“一名黨員一面旗幟”的作用。

2 高校新生團建培養的策略研究

在高校工作中，處于根本地位的即是黨建工作;而在這之中，學生團建是不可小覷的重要工作部署，其主要歸結于共青團組織的基本性質，其是高校學生思想政治教育的根本基石。由此可見，高校中的共青團組織其根本任務即是做好學生的思想政治教育工作，正確引導青年學生的思想政治方向，增強學生團體間的凝聚力、學生于黨的思想上的吸引力，進而幫助青年學生確立遠大理想，積極適應與當下時代大環境相融合的發展進程以及青年變化;堅持正確的政治方向，永遠跟黨走，堅持黨的領導。在高校的新生工作中，共青團勢必要做好“團建”工作，只有做好團建工作，才能將黨建工作的基礎打好，正確認識“團建”和“黨建”兩者的緊密統一，用堅定的團建工作來促進黨建工作的順利進行，用黨建的不斷發展來推動團建的進一步提升，通過這兩種工作來強化青年學生的理想信念。

通過黨組織的建設完善來推動下一層團組織的建設，在組織建設上實現兩者之間的聯動關系。貫徹執行“低年級有黨員、高年級有黨支部”，為達到該要求，首先應在大一年級實施“學生黨員下班級聯系蹲點”制度，進而確保新生中的每個團支部中有相應的學生黨員，從而保證在新生團支部中相關活動與建設發展能夠順利開展，與此同時，盡量將黨支部與團支部相應的活動聯合開展，比如黨支部和團支部的組織活動立項等;鼓勵黨支部和大一新生班級團支部圍繞同一主題聯辦活動，通過發展鼓勵新生中的優秀團員參加黨支部活動，進而為黨支部吸收新鮮的血液，擴大黨支部在新生團體中的影響力與作用力，拓寬黨支部在新生中的參與面，保障新生中更多人在黨支部中獲益。

通過黨建隊伍帶團建隊伍，使得黨建和團建的兩個隊伍建設能夠實現有效互動。通過采取自薦、他人推薦、公開競選等多種方式，鼓勵學生黨員積極參與到基層團支部工作中，能夠充分發揮學生黨員的優良的政治素質與強大的工作能力，進而能夠領導帶動基層的團組織工作，形成高素質的學生干部隊伍。通過開展黨課、團課以及學生干部課程，吸納新生中團干列席黨支部會議與相關的活動，在課程中加強對新生中團干的教育培訓，做到不斷提升團干的思想素質與政治理論水平，通過列席相關活動，不斷提升團干的相應工作能力。將培養入黨積極分子、學生黨員與培養學生團干結合起來，積極推薦新生中的優秀團干優先入黨。

3 高校新生心理建設的策略研究

大一階段是大學生活的起點，也是大學生角色概念發展迅速、心理特征變化激烈的重要時期，了解當代大學新生的心理發展現狀和特點，探索新時期要迎接的挑戰和創新的方向，意義重大。對于18歲左右的大一新生來說，面對理想和現實的諸多矛盾，他們普遍缺乏應對這些困擾的技巧和能力，理想信念容易發生動搖，而此時也正是對大學生心理發展教育、引導的最佳時機。

通過“自我成長”教育計劃，堅定學生的理想信念，培養學生自信、包容、愛等積極心理品質，形成健全的人格，積聚成長的“正”能量。在大一新生中開展心理適應教育。在每個班級開展以班級為單位的團體心理輔導，利用團體輔導的參與性、互動性的特點，提供機會讓同學了解自己，建立大學里的人際關系。利用學校戶外拓展的設施，在新生中開展“超越自我，協同合作”的戶外拓展訓練，幫助新生建立自信，體驗超越，學會溝通、合作，提高團隊意識，培養對班集體的責任感和歸屬感

通過“完善個性”的輔導計劃，關注特殊群體的心理需求，幫助他們彌補欠缺、完善個性，克服困難，健康成長。通過講座、團體輔導、能力訓練等方式，幫助貧困新生認識和接納自己，理性面對貧困，提高自己的能力，建立自信和自尊，勇敢接受生活的挑戰。對于學習困難的新生，通過團體輔導、個體咨詢等，幫助學生探索學習的意義、增強學習動力、體驗學習的樂趣。績優生聰明，專注于學習，往往競爭意識較強，心理壓力較大。通過團體心理輔導、個體心理咨詢等方法，減輕心理壓力，化解內心矛盾，完善自我個性，更加全面健康成長。

4 高校新生校紀校規建設的策略研究

校規校紀是學校學生管理制度的統稱，“學校為了維護正常的教育教學秩序和生活秩序，培養守法守紀的學生，促進學生健康成才，而制定學生必須遵守的行為準則、規章制度等規定”，具有強制性和約束力。對校規校紀進行解讀與宣講、提高教育的實效性，使校規校紀這樣一種觀念與形式上所顯現的外在約束與壓力，易于被廣大學生接受、吸收而內化為他們的“教育自覺”，和諧地融入學生的自我成長與發展中，是高校新生理想信念培養的著重點之一。

通過校紀校規建設為主題的班會，對全體新生進行有關校紀校規的教育。加強對新生的思想引導，端正人生觀、世界觀、價值觀，增強法律意識，正視自身不足并進行改正。強化新生課堂紀律，嚴格執行并不斷完善考勤制度，堅決杜絕遲到，早退及曠課等現象的發生，保證課堂效率，從入學開始養成良好的學習習慣。在日常生活中，定期對新生宿舍進行檢查，并與學生溝通，對不足之處及時提醒并糾正。

通過對班委重點培養，從而調動全體新生積極性。培養班委們的工作能力，要求他們嚴于律己，以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責。以個別談話的形式，對特殊對象特別處理，發現問題及時糾正，發現進步及時表揚，從而形成良好風氣。要求新生養成自我批評的習慣，及時發現自身問題，從而改正。

四 結語

時代賦予了青年人很多的重任，青年的發展關乎國家前途命運，青年及其成長成才是黨和國家的長久課題。在大學生思想政治教育工作中，深刻分析和研究習近平新時代中國特色社會主義思想中的青年發展觀，可以為高校學生發展提供基本依據和奮斗方向。對于剛入學的高校新生，他們作為新形勢下培養的當代青年人，要在習近平青年發展觀的指導下，從黨建、團建、心理建設及校紀校規建設等方面進行理想信念教育，使高校新生了解社會發展的歷史，了解社會現實，從而增強社會責任感，把黨的教誨銘記在心，踏實做人，認真學習，同時也接近社會，體驗社會，在實踐中掌握本領和生存發展能力，不斷取得理論創新和實踐進步，使青年在中國特色社會主義新時代發揮青春光芒，貢獻青春力量。

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（責任編輯：張宏玉）