基于BIM技術的中職建筑施工專業教學研究

崔傳斌

重慶市巫山縣職業教育中心 重慶 404700

BIM是建筑信息化模型（Building Information Modeling）的簡稱。BIM實現了建筑施工項目各個環節的信息數據化和可視化，實現了施工方、監理方和建設方等各個單位的資源共享，有效地提高建筑施工各項工作的效率，降低了項目成本。目前，BIM技術在我國建筑施工項目中廣泛運用。中職建筑施工專業是培養技能型建筑施工技術人員，利用BIM技術實現教學，將開拓學生眼界，讓學生學習新技術和新知識。教師也能促進教學方式的創新，為學生提供多元化和個性化的課堂，讓學生沉浸到建筑施工學習中，掌握過硬的本領與素質[1]。

1 BIM技術在中職建筑施工專業教學中的不足

（1）缺乏明確的教學目標。中職建筑施工專業的教學內容較多，知識點難易程度區別較大，教師在教學過程中要做好教學計劃安排。而事實上，一些教師在教學中對教學內容和知識點缺乏側重，廣泛使用BIM技術，導致BIM技術難以發揮重要作用，影響教學質量和學習效率。這是由于教師缺乏明確的教學目標，沒有合理地運用BIM技術，難以把控課程的知識重點和難點。

（2）缺乏創新的教學觀念。目前，我國中職教師普遍存在著傳統的教學思想，運用傳統的教學方法完成教學內容，對學生的眼界拓寬、思維培養不夠重視，過于注重學生基礎知識和理論知識的掌握。這是由于教師普遍缺乏創新的教學觀念，難以融入新時代的新技術中，無法使用新技術、新方法完成教學。傳統的教學方法和模式，影響學生的學習興趣和態度，讓學生無法掌握新技術和新思維，學生畢業后難以滿足社會對技能型人才的要求[2]。

（3）缺乏專業的教學能力。BIM技術在中職建筑施工專業教學中的運用，關鍵在于教師。而現實上，中職教師大多數還沒有對BIM技術進行深入的研究，難以挖掘BIM技術在建筑施工專業教學中的重要價值，使得教師缺乏專業的教學能力和運用能力。另外，BIM技術需要較大的資金投入，我國中職學校一方面沒有充足的資金促進教師BIM技術能力提升，另一方面沒有充足資金支持BIM技術運用，最終導致實際教學中BIM技術沒有得到有效利用[3]。

2 BIM技術在中職建筑施工專業教學中的運用

（1）中職建筑施工技術教學中的運用。建筑施工技術教學是中職建筑施工專業的核心課程，中職要利用BIM技術讓學生掌握扎實的建筑施工技術知識，提升學生的綜合能力。隨著現代技術的快速發展，建筑施工技術更多地運用現代技術，學生必須要掌握現代化技術，熟悉建筑施工知識，掌握建筑施工技術。教師要利用BIM技術營造真實的學習環境，讓學生在真實的建筑施工環境中學習專業的技術知識。例如，某高層建筑施工需要考慮到采光和日照，教師可以利用BIM技術呈現出某高層建筑的高度與采光、日照的關系，并通過數據化和可視化信息反映出計算方法。這樣學生能過很真實地感受到某建筑的高度對建筑的采光和日照的影響，掌握相關的計算方法。建筑施工技術中有很多難點知識，需要教師合理地運用BIM技術，將復雜的抽象的知識點形象地展示出來，讓學生快速地理解并掌握[4]。

（2）中職建筑施工設計教學中的運用。中職建筑施工專業學生要想掌握扎實的施工技術知識，必須要懂得施工設計知識，了解施工設計原理。中職教學要把握好施工設計教學的側重點和難點，讓學生能過利用專業的知識把握建筑施工質量和設計要求。建筑施工中要考慮到結構、力學等各方面的因素，施工人員和設計人員必須要將各種因素考慮進去，降低設計偏差，保證設計符合技術要求。教師可以利用BIM技術將建筑施工結構進行建模，分析建筑施工的結構，以及各個結構點、環節等產生的力，是否滿足技術要求。最終根據設計要求確定施工材料及施工方案。建筑施工設計教學存在一定的難度，教師要利用好BIM技術，讓學生反復實踐，了解建筑施工設計中的難點。這樣學生在建筑施工技術運用上才能更加熟練和精準，保證建筑施工質量[5]。

（3）中職建筑施工造價教學中的運用。造價管理也是建筑施工專業教學的重要內容。造價管理是有效地推進項目順利進行，合理地控制項目成本，提高項目管理效率和施工質量。中職建筑施工專業教學中教師要利用BIM技術做好造價管理教學，讓學生理解造價的原理，懂得造價在建筑施工中的重要作用。BIM技術具有將項目各個環節的信息數據化和可視化的功能，教師可以利用BIM技術將建筑施工各個環節的材料成本、人力成本、設備成本及管理成本呈現出來，幫助學生做好項目的造價管理，控制項目各項成本，提高建筑施工項目的工程造價準確性[6]。

3 結束語

隨著我國教育創新改革發展，中職教學要更多地運用新技術新方法進行教學。中職建筑施工專業教學要緊跟時代發展，運用BIM技術的優勢做好教學計劃和教學實施，提高教學質量和人才培養水平，為新時代中國特色社會主義建筑行業的發展提供豐富的技能型人才。