基于應用型人才培養的鋼結構課程教學改革研究

董芳菲

（西京學院土木工程學院， 陜西 西安 710123）

0 引言

隨著鋼結構行業迅猛發展，對人才的需求量越來越大。但由于鋼結構課程傳統教學與實際工程存在嚴重的脫節滯后，導致鋼結構行業缺乏設計、施工、管理方面的專業技術人員和管理人員，嚴重阻礙了鋼結構的發展步伐。為了適應社會對鋼結構人才的需求，必須對鋼結構課程進行教學改革，以培養具有扎實理論知識和工程實踐能力的專業人才。

1 鋼結構課程傳統教學存在的問題

1.1 授課課時少

鋼結構課程內容豐富，涉及到的設計計算內容較多。而課程授課課時較少，部分內容無法深入展開，計算案例講解更為有限，更多的是以作業的形式要求學生課下練習，而學生上課聽得懂，下課做作業卻往往無從下手，對基本概念的認識仍是一知半解。

1.2 學生自主學習能力較弱

民辦高校學生基礎較弱，學習過程中對教師依賴大，課前自主預習、課后復習鞏固工作較難扎實落實，僅利用有限的課堂時間，難以將理論知識消化吸收。且學生缺少前后聯系、歸納總結的意識，難以將所學知識形成一個完整的知識體系。導致所學內容理解不夠深入，更難以做到靈活應用。

1.3 實踐教學不足

目前，土木工程專業實習更多面向的是混凝土結構工程，即便在鋼結構課程中安排有參觀實習，但課時有限，對學生來說也是走馬觀花，效果甚微，學生整體對鋼結構缺少更直觀的認識。實踐教學不足，進一步加大了理論教學的難度，比如在教學中涉及到的鋼結構連接內容較為抽象，學生缺少實踐經驗，對于節點連接難以想象建立其空間模型。……