BBC科學紀錄片《行星》的美學分析

□ 魏端端

《2019年中國紀錄片產業研究報告》顯示，國際化傳播將成為中國紀錄片未來產業發展趨勢①。不少中外學者認為，相較于社會現實類紀錄片，自然、科學、旅行、健康等題材更容易克服文化差異帶來的“文化折扣現象”，因而成為紀錄片國際傳播的熱門領域②。本文對2019年英國廣播公司推出的優秀科學紀錄片《行星》（The Planets）的美學特點進行分析，希望為國內科學紀錄片的國際化道路提供參考。

《行星》于2019年5月首播，在騰訊視頻同步上線，播放量已達5.5億次。該片在國內外著名的大眾影視評分網站——豆瓣和IMDB上分別獲得了9.6和9.1的高分。紀錄片共5集，講述了太陽系八大行星的變遷史，以及人類探索它們的故事。本文認為，《行星》的美學特點主要體現在敘事技巧、視聽語言和創作理念三方面。

一、成熟的敘事技巧

（一）情節跌宕起伏，語言充滿感染力

用“故事化”的敘事手法吸引受眾，如今已成為紀錄片業界的常態?！缎行恰返闹鹘恰栂蛋舜蟠笮行怯兄?0多億年的歷史，如何從中挑選出引人入勝的故事，是節目組最大的挑戰。為此，BBC團隊與英國公開大學（The Open University）的3名科研人員合作，梳理了最新的相關科研成果，從浩如煙海的資料中找到了故事的核心：如果以是否成功孕育出生命為標準，那么除地球外的其余7顆行星可以說都是“失敗的”，但是它們卻都具備過生命誕生的條件，是什么改變了它們的命運？制作組最終將主題定為“行星命運的轉折點”。比如，水星曾有希望孕育生命，但它被撞離了初始運行軌道，成了距太陽最近的行星，高溫炙烤扼殺了出現生命的可能性。這種命運感讓行星的故事產生了如希臘戲劇般的吸引力。一名獲得高點贊數的豆瓣網友評論道：“水星也太慘了吧，先是被撞飛了，然后又被烤干了，簡直太陽系年度第一慘。”③正如亞里士多德在《詩學》中所說，悲劇通過引起“哀憐”和“恐怖”的情緒，對人類情感起到“宣泄”和“凈化”的作用，繼而引發觀眾的美感經驗④。

在語言風格上，《行星》的解說詞邏輯嚴密，注重詞句的曲折性和節奏感。例如，在描述完如今地球上豐饒的物產后，配樂曲風突變，解說詞話鋒一轉：“可是，40億年前，地球具有高濃度的二氧化碳和酸性的海水，是個‘有毒的’世界，而那時的火星正像今天的地球，欣欣向榮。”連續兩個轉折，地球和火星命運的戲劇性得以彰顯，曲折的敘事節奏扣人心弦。

（二）以人為尺度，縮短與受眾的心理距離

科學類紀錄片由于距日常生活相對遙遠、專業性強等原因，在創作中易陷入言語枯燥、自說自話的困境?！缎行恰反罅坎捎昧祟惐群蛿M人的手法，以人為尺度講述太陽系的故事，使科學真正“走近”了人類。

1.運用類比方法，增強科學語言與受眾的心理接近性

康德曾道出類比對人類認識活動的重要性：“當理智缺乏可靠論證的思路時，類比這個方法往往能指引我們前進?！雹荨缎行恰凡粩嘁缘厍蛉说囊暯菫殄^點，將行星的故事與地球關聯起來，使宇宙現象更加通俗易懂。

例如，第3集《教父（The Godfather）——木星》告訴觀眾，地球上生命的誕生與木星強大的引力息息相關。在美國亞利桑那州的巴林杰隕石坑旁，主持人解釋道，這一巨大隕石坑的形成來自小行星對地球的撞擊，而正是木星引力造成了這一撞擊事件；在描述木星的體積時，說其“相當于1300個地球”；木衛一上最大的熔巖湖是地球上熔巖湖面積的100萬倍；木衛一與木星的距離與月球到地球的距離差不多……這樣的類比在片中比比皆是。據筆者統計，在第3集《教父——木星》53分鐘的正片中，“earth”（地球）一詞出現的次數高達50，幾乎平均每分鐘出現一次。這種講述方式能夠有效“喚醒”受眾的既有知識儲備，助其更新知識結構。

2.擬人化敘事促生受眾移情作用

許多自然科學類紀錄片采用擬人的修辭手法拉近與受眾的距離，《行星》也不例外。這從分集命名中可見一斑，如第2集《兩顆姐妹行星（The two sisters）——地球與火星》和第3集《教父（The Godfather）——木星》，“姐妹”“教父”等詞的使用為行星賦予了人格特質，上文所述對行星史的戲劇化描述也使之呈現出人類般的命運。

除了八大行星，人類發射至太空的天文探測器在講述中也被人格化。在崗位上耗盡能源最終墜毀于水星表面的“信使號”，經過9年“休眠”終于抵達冥王星的“新視野號”，用“朱諾相機”記錄下木星攝人心魄的美麗的“朱諾號”，兢兢業業履職13年的土星探測器“卡西尼號”……都給人留下了深刻印象。

為行星和探測器賦予人類的性格和命運，有助于促發受眾的移情作用?！耙魄樽饔谩边@一概念是由德國美學家費肖爾和美國心理學家蒂慶納提出的，意為“把我的情感移注到物里去分享物的生命”⑥。“移情說”代表人物、德國美學家立普斯認為，移情作用能夠使審美主體與審美對象進入“物我同一”的境界，從而產生美感體驗。我國思想家朱光潛認為，雖然移情作用并不絕對等同于美感經驗，但二者的密切關聯是不能否認的。

（三）解釋性符碼與開放的文本，召喚受眾主動參與解讀

在敘事結構上，《行星》拋棄了傳統時間順序的敘事模式，而是使用了倒敘技巧設置懸念。比如，第2集《兩顆姐妹行星（The two sisters）——地球與火星》首先介紹了兩顆行星一生一死、命運迥異的現狀，隨后以提問的方式引導觀眾：幾十億年前，火星與地球堪比“孿生姐妹”，它們同時擁有液態水和孕育生命的條件，為何今天的火星卻成了一顆干旱貧瘠的死星？接下來，影片結合人類半個世紀來的火星探測成果，一步步揭開火星命運發生重大轉折的謎題。

羅蘭·巴特曾在分析文本敘事結構時指出，解釋性符碼是文本通過敘事傳達意義的一種有效方式，即文本以設置謎團和懸念開始，引發觀眾追求真相的欲望，以謎底揭曉為故事畫上句號⑦。《行星》正是通過不斷設置解釋性符碼，召喚受眾主動思考科學問題，在“揭秘”和“解謎”中，令觀眾的好奇心和求知欲得到滿足。

值得指出的是，人類如今對宇宙的認識還處于非常初級的階段，有太多的未解之謎和未定之論。《行星》尊重科學發展的階段性，在給出問題的主流科學解釋之余，從不避諱對質疑和對抗觀點的提及，并通過提問的方式邀請受眾參與到謎題的思考之中，增強了影片與受眾的互動感，體現出制作者辯證、客觀、求實的科學態度。

（四）全知視角和限知視角結合，擺脫說教色彩

根據敘事學理論，敘述人的安排是小說藝術的核心課題之一，這一理論也常常被應用于影視作品的分析當中。常見的敘事方式有“有限視角”（多使用第一、第三人稱敘事）和“全知全能視角”（多使用第三人稱敘事）⑧。

我國的科學紀錄片多采用全知全能的“上帝視角”，常常通過專業配音人員賦予紀錄片權威感。而《行星》則打破常規，將“全知全能視角”和“有限視角”相結合，片中同時出現了第一人稱、第二人稱和第三人稱的敘事方式?！缎行恰返某鲧R主持人兼配音布萊恩·考克斯（Brian Cox）是英國曼徹斯特大學高能物理學教授，被人稱為科學紀錄片界的大衛·愛登堡（BBC著名自然紀錄片主持人）?？伎怂沟慕庹f風格是交談、提問式的，并且大量使用復數第一人稱指示語“我們/我們的”（we、us、our），引領觀眾以限知視角探索“我們地球人”眼中的“他者”——太陽系行星，為紀錄片的敘述者和觀眾賦予了共同的身份，營造出與受眾平等交流的氛圍，從而擺脫了說教色彩。

每集末尾約5分鐘的“幕后故事”板塊也是《行星》的一大特色。在這里，敘事視點再次發生了改變，科學家們面對鏡頭，用第一人稱講述了他們在親歷行星發現過程時的個人體驗。

在多重敘事視點的切換中，受眾的身份也不斷變化。受眾不僅是科學知識的吸收者，還是探索者、批判者、發現者和共情者，審美體驗得以更加豐富。

二、豐富的視聽語言

（一）用多種手段將太陽系史影像化

行星探測器發回的資料多為靜態圖像，動態影像資料數目和質量都較為欠缺，僅靠這些素材顯然不足以支撐一部近5小時的紀錄片。為了用動態影像完美呈現八大行星40多億年中最精彩的歷史，攝制組與科研人員合作，將需要影像化的內容一幀幀列舉出來，通過地球實景和實驗室模擬拍攝，再利用后期CG技術，高度還原了宇宙大爆炸、小行星大撞擊事件、木星風暴、土星的氣態星云等震撼的天文影像。

實景拍攝方面，攝制組的“片場”遍布全球。冰島黑沙灘成為影片中晚期小行星大撞擊場面的原型；約旦的沙漠成為火星地表的“替身”，再現了“好奇號”首次登陸火星的場景。該片通過拍攝人類熟悉的事物和場景，用類比的方式解釋諸如行星地理環境、相對距離、行星體積大小等抽象的天文學知識。然而，對于木星和土星這樣的氣態行星，地球上無法找到類似的場景，攝制組便在實驗室里打造出一個微觀宇宙：用保齡球模型模擬木星，用玩具手槍和沙子模擬彗尾，用老式電燈泡、液氮和沸水模擬土星風暴。

此外，主持人出鏡也豐富了影像語言?！笆褂门c滿足”理論認為，影視媒體中的主持人、記者、戲劇角色等出場人物能夠對觀眾產生一種“擬態”人際關系效用，觀眾出于與社會互動的心理需求，可能對出場人物產生“朋友”“熟人”般的感覺⑨。使用出鏡主持人這一方式增強了紀錄片的交流感，也成為BBC自然紀錄片的一大特色。

（二）音樂烘托情緒，呼應主題

音樂是增強紀錄片美感的重要元素，具有整合碎片化影像、催化觀眾情感、烘托敘事氛圍等作用。《行星》的音樂讓人印象深刻，主題曲《The Void》（《虛空》）是倫敦奧運主題曲的創作者——英國著名古典搖滾樂隊Muse所作。這首曲子華麗空靈，歌詞恰到好處地詮釋了紀錄片的主題——人類對宇宙的好奇和探索精神：

他們會說，沒人能看見我們（They'll say,no one can see us）

我們遠在天邊，遺世獨立（That we're estranged and all alone）

他們認為，沒人能找到我們（They believe nothing can reach us）

拯救我們于無邊的黑暗（And pull us out of the boundless gloom）

他們錯了（They are wrong）

《行星》的背景音樂由多次獲得奧斯卡提名的著名作曲家漢斯·季默團隊打造。這首古典交響樂時而磅礴，時而悠揚，時而神秘，與敘事節奏配合得天衣無縫，讓人深感宇宙之浩瀚和人類之渺小。康德說，人類面對不可知、不可抗的自然力量會產生“崇高感”，恰到好處的配樂將這種“崇高感”烘托得淋漓盡致。

近年來，我國紀錄片也越來越重視對音樂的運用。例如，藏地紀錄片《第三極》的主題曲是搖滾歌手許巍所作，《舌尖上的中國》的主題音樂《勞作的春夏秋》由民族音樂人阿鯤譜寫，這些膾炙人口的樂曲不僅與紀錄片主題相得益彰，更是增強作品民族性和文化特色的方式。

三、科學與人文：人類共同的價值理念

除題材和表達手法外，傳遞人類共同的價值理念亦是影視作品國際化的必由之路。自然科學題材雖然在跨文化傳播當中更容易凝聚共識，但是，作為一種“拍攝者對客觀現實”的觀察方式，紀錄片“必定會體現出創作者的觀念和態度”⑩。

“我們為何探索（宇宙）？難道我們不應該先處理地球上的問題嗎？”《行星》結尾提出了一個極為常見的質疑，考克斯以他個人的回答為影片畫上了句號：“我認為將全副精力投注于眼前這顆小星球是極大的錯誤……這意味著我們決定蜷縮在這個太陽系的小小角落……為了爭奪越來越寶貴的資源自相殘殺……”面對資源日益緊缺的地球，如何為我們的后代留下寶貴的人類遺產，是每個地球人不得不共同面對的追問，這也是《行星》為觀眾呈現的人類普遍的價值理念。

相較之下，中國的自然科學類紀錄片的創作理念似乎面臨著困境。趙曦、毛鑫在《國際化語境下中國自然生態類紀錄片發展路徑探析》一文認為，中國自然科學類紀錄片的弱點之一，是缺乏探求科學原理和宇宙奧秘的動力，而造成這一現象的原因是其創作觀念受到中國傳統自然宇宙觀的影響而“固化”。中國的自然紀錄片受到“天人合一”這一老子哲學觀念的影響，往往更注重感悟自然之美，而不是探究自然之理。相比之下，西方哲學人本主義和實證主義的傳統使得其自然科學紀錄片的更具探索和求證精神[11]。

如何將中國古典哲學理念與當代中國乃至世界思想融會貫通，不僅是中國自然科學紀錄片，也是中國文化傳承面臨的挑戰。

四、結語

《行星》是一部優秀的科學紀錄片，其敘事深入淺出、引人入勝，又具備嚴謹的科學態度和詩意的人文情懷，視聽語言與電影大片比起來毫不遜色，這樣一部史詩級紀錄片獲得國內外觀眾的青睞自然毫不意外。

時代的前進、文化的發展和技術的變革都在催發著影視受眾的期待視界和審美心理的“變異”[12]。當下，我國紀錄片市場規模穩步提升，受眾群體具有高階層、高收入、年輕化等特點，審美水平較高，求知欲旺盛[13]。在這樣的背景下，業界只有不斷提升作品的文化底蘊和審美趣味，才能抓住受眾，應對產業國際化的挑戰。

《行星》不但是一部太陽系八大行星的史詩，也是人類探索宇宙的史詩，只是，這部史詩的敘事者屬于西方：所有在片中出現的探測器都來自美國航天局。

人類對宇宙的“注視”才剛剛開始，筆者期待未來能涌現出更多優秀的國產科學紀錄片，以中國的視角講述故事，通過“人類命運共同體意識打破隔閡，溝通世界。

注釋：

①2019年中國紀錄片產業報告 [EB/OL].艾瑞網，2019-10-16.http：//report.iresearch.cn/report_pdf.aspxid=3448.

②陳家洋，蔣楨.合拍紀錄片與中國紀錄片的國際化路徑[J].中國電視，2015(08)：75-79.

③《行星》紀錄片網友短評[EB/OL].豆瓣網.https：//movie.douban.com/subject/30362315/comments?sort =new_score&status=P.

④朱光潛.文藝心理學[M].上海：華東師范大學出版社，2015：262-263.

⑤[德]康德.宇宙發展史概論[M].全增嘏 譯.上海：上海人民出版社，1972：147.

⑥朱光潛.文藝心理學[M].上海：華東師范大學出版社，2015：45.

⑦雷建軍，鐘大年.紀錄片：影像意義系統[M].北京：清華大學出版社，2015：273.

⑧童慶炳.文學理論新編[M].北京：北京師范大學出版社，2016：196.

⑨郭慶光.傳播學教程[M].北京：中國人民大學出版社，2011：167.

⑩雷建軍，鐘大年.紀錄片：影像意義系統[M].北京：清華大學出版社，2015：7.

[11]趙曦，毛鑫.國際化語境下中國自然生態類紀錄片發展路徑探析[J].中國電視，2019(02)：62-66.

[12]彭吉象.影視美學[M].北京：北京大學出版社，2019：339.

[13]2019年中國紀錄片產業報告 [EB/OL].艾瑞網，2019-10-16.http：//report.iresearch.cn/report_pdf.aspxid=3448.