幸福感

命題指向

現代社會，人們對于幸福的感受度普遍降低。目前，這個問題不僅僅存在于社會生活，在我們的家庭生活中也普遍存在。中考作文緊跟時代發展，對于這個命題一直有所探討。很多時候不是生活中的幸福少了，而是人們感受幸福的能力降低了。怎么才能擁有幸福感呢？對自己的生活有控制力，更容易有幸福感;留意生活中看似微不足道的美好的事，容易增加幸福感;給他人帶來快樂，也能讓我們感受更多幸福。

文題亮相一

請以“幸福其實很簡單”為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;②表達自己的真情實感;③不少于600字;④文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路指導：

“幸福”是什么？幸福就是改變角度，重新審視生活的點點滴滴。要抓住“其實”來寫：對親情的反思，對友情的思考……作文題目要表現幸福，就要用事實說話。文體以記敘文為最佳。要表現生活立體的幸福，就要針對“其實”的要求寫生活的點滴小事，做到以小見大，在記敘描寫的基礎上進行議論點題。

這個題目最好寫自己，用自己的視角寫作，可以很好地運用心理描寫，來扣住“其實”“簡單”，表達對生活的思考。

佳作展示

幸福其實很簡單

沈萬億

“嘀，嘀——”我們一家人坐在爸爸的面包車上，一路歡聲笑語，向著幸福，出發！

好幾年前，爸爸就有了面包車，那時候的我覺得很有面子，坐在車內，我常常搖開窗戶，一路上對認識的人擠眉弄眼，到處炫耀。

隨著時間的推移，經濟發展了，面包車變得隨處可見，一些同學家中甚至有了小汽車。爸爸那輛上了年紀，有些脫漆的面包車成了老古董。坐他的車，我不再覺得是件風光的事，甚至感到有些丟人。所以每天都盡量避開爸爸，讓媽媽接送我上學，以免同學發現我們家那輛老掉牙的車。

有一天早上，媽媽出去買菜遲遲沒有回來。眼看快要遲到了，沒辦法，我只好讓爸爸送我去學校。我蜷縮在后排的座椅上，恨不得把頭縮到衣服里，把窗戶搖到最高，生怕被熟人看見。看到我的窘態，爸爸猜到了什么，欲言又止，我倆一路無言。

無巧不成書，就在我下車的時候，遇到了我們班有名的“大喇叭”。他夸張地捂著嘴偷笑，陰陽怪氣地說：“喲，坐汽車來上學呀，真是威風！”頓時，我的虛榮心深受打擊，感到難堪極了，心情一下子降到了冰點，心里不禁埋怨爸爸，覺得他就是個“守財奴”——家里明明有錢，卻不肯換一輛新車，非要開那輛破破爛爛的面包車，害得我被嘲笑。

中午回到家里，我不搭理爸，爸也不言語。吃飯時，爸給我夾了我平時最愛吃的菜，溫和地說道：“爸爸今天開面包車丟你臉了？”我低著頭，沒回答，淚水卻不爭氣地滴落下來，打濕了衣襟、桌布……他幫我擦干淚水，撫摩著我的頭：“你知道，我為什么不換新車嗎？”我搖搖頭。

“咱家的車雖說破舊了點，可它還能開呀！過幾年，你要到外地上高中、上大學，學費、資料費、衣食住行，哪一樣不要花錢？”

他停了停，接著說道：“你要知道，我們平時不節約積攢點，到時候要用錢上哪兒去借？現在花了不是必須花費的錢，你覺得值嗎？”

“不要過度在意別人的眼光，自己的日子自己過，做好自己才最重要！”爸爸的一席話讓我茅塞頓開，我這才知道他并不是“守財奴”——他的節儉原來是為了我以后有更好的學習、生活條件，對爸爸不滿都是自己的虛榮心在作怪。從那以后，我不再在乎面包車的破舊，重新感受到了幸福。

有時，幸福很簡單，或許因為某句話，或許因為某件事……幸福，就在你我身邊！

【江蘇興化市安豐初級中學初三（1）班，指導老師：徐翔】

點評

常言道，愛美之心，人皆有之。其實，虛榮之心何嘗不是這樣？小作者能夠解剖自己，敢于正視自己的虛榮心，其勇氣實在讓人佩服。

本文對父親形象的刻畫采用了欲揚先抑的手法，突出了父愛的深沉。父親明明有錢，卻不肯買新車。作者原以為父親是個“守財奴”，后來隨著情節的展開，讓讀者看到了父親的“守財”原來是為了“我”以后有更好的學習、生活條件。吝嗇的背后藏著濃濃的父愛！

文題亮相二

請以“無言的褒獎”為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;②表達自己的真情實感;③不少于600字;④文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路指導：

“無言的褒獎”有兩個關鍵詞：“無言”“褒獎”。“褒獎”是主要敘述的內容、表現的主旨。“褒獎”是指“我”或別人受到的“表揚、嘉獎和獎勵”的意思，這就表明作文是寫受到褒獎的過程及感受;“無言”是受到“褒獎”后一件無聲的禮物，還是默默傳遞的一份情感呢，需要考生在作文中重點表現出來。

面對該題目，我們要想一想受到的是什么褒獎？為什么要受到褒獎？這是一份怎樣的褒獎？為何是無言的呢？理清這幾個問題，基本上也就搞清楚了選材和寫作思路。“褒獎”其實包含的內容很多，可寫的內容很多，考生要采用“以小見大”的寫法，把受到“褒獎”的過程以及自己的感受表達出來。

佳作展示

無言的褒獎

李佳潤

她點了點頭，露出真誠的微笑。對我來說，就是最好的褒獎。

——題記

中午的食堂總是熱鬧的，大家一下課都去“搶”飯吃。

“又去晚了……”我端著盤子直沖門口的一個座位。望著門口來來往往的人群，突然一摞“小山”——放在桶中的碗引起了我的注意。只見同學們將自己的碗筷胡亂地堆在上面，而最上面的那幾個碗早已顫顫巍巍——“山”快倒了……

她穿過人群急急忙忙地跑了過來：“別再往這個桶里放了！”但好像并沒有人聽見，她剛想將那個桶拿開換個新的，“咣”的一聲，不知是哪個調皮的碗跳了出來，“山”瞬間失去了平衡，倒了。她趕緊去撿散落一地的碗筷。

我放下手中的筷子去幫忙，很多同學見了也來幫忙。調皮的碗筷一個接一個被安全地送回了“家”，她長長地舒了一口氣。一會兒，我走到水龍頭旁邊洗手，她跟著也來了。

她端詳了一下我，我也望向了她。那蒼老的面龐透露出生活的艱辛，但那雙眼睛，卻格外明亮，透出無限的謝意。她朝我微微地笑了笑，雖不是很燦爛，但卻像陽光一樣溫暖。我也回了她一個微笑，覺得只是舉手之勞，不必放在心上。那一刻，我們兩個都在用心交流。我明白，她是在用眼神和微笑悄悄告訴我：“你真是個善良的好孩子，謝謝你……”

自從發生了這件小事之后，她好像記住了我。我去買飯時，每次見到我，她并不說話，但總是露出真誠的微笑，甚至還會邊笑邊給我的盤子里多放幾塊排骨，多夾幾個丸子……

冰心說過：“愛在左，同情在右，走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。”在日常的生活中，我們也應該常懷一顆善良的心，為他人灑下美麗的種子，讓別人收獲溫暖的同時，也溫暖自己。

我永遠不會忘記她那充滿善意的微笑，不會忘記她對我無言的褒獎。

【山東濟南市平陰縣實驗學校九年級（5）班，指導老師：李燕】

點評

古人說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”“我”的一個小小的舉動，贏得了無言的贊賞。一方面，這顯現了新時代青少年的精神面貌;另一方面，體現了食堂師傅的溫和態度。本文以小見大，主題積極。在寫法上，以特寫鏡頭開頭，既照應題目，又為下文留下懸念，吸引讀者急于閱讀下文。