互聯網環境下高校網絡育人協同機制構建研究

劉 暢

（安徽工程大學 安徽 蕪湖 241000）

0.引言

互聯網具有開放性和匿名性，在一定程度上影響學生發展，當前我國高校育人還存在缺乏文化價值引導能力， 網絡文化傳承功能減弱，網絡文化滲透力度不強，教育功能發揮不足等相關問題，因此，要想高校網絡育人得到有效發展， 需要培育積極健康的高校網絡文化，創建高校網絡育人的陣地，設立網絡育人運行機制，成立專職網絡育人隊伍等相關途徑來實現高效育人的有效作用。

1.當前高校網絡育人面臨的困境

1.1 缺乏文化價值引導能力

目前，互聯網環境下，高校網絡育人在網絡文化多樣化融合和正確的價值引導存在一定的不足。隨著的網絡不斷發展和創新的時代發展，網絡的多種多樣性引導了高校網絡文化不斷進步和創新，在創新的同時也增強了思想文化的融合和相接， 在多元化的相融合形勢下，凸顯了高校文化指導能力不足，缺乏執行力。首先，高校網絡文化體現的是多元化相結合的趨勢，網絡呈現的是匿名性、開放性，對于大眾表達意見和建議都是自由并且暢通的，在思想文化傳播方面也提供了開放的渠道，使網絡信息大量呈現出來，順應信息多元化的發展趨勢，但是，由于網絡上的內容、信息不同，導致在網絡上出現很多意見不統一，和觀點相反的多元化思想，多元化思想的不同，也導致網絡文化出現制度不完善、文化價值觀念參差不齊，網絡信息低俗等怪圈。 其次，高校缺乏對于文化價值引導能力。 現如今，高校逐漸成為意識和形態不斷比較的首要陣地， 大學生在不同利益集團爭奪下成為了重點對象。但是，高校未有效利用網絡文化對于青年學生的價值觀念、道德思想，行為方式等方面的引導，在實現網絡文化發展和培養社會主義實踐相結合時，未做到有效的良性互動。高校網絡育人，缺乏對文化價值的主動意識、和利用先進的引領理念來實現社會主義核心價值觀的引導。 在有效引導大學生對各種網絡文化實踐和文化現象，進行正確辨別的能力還有待提高，還需加強網絡正面的宣傳力度。

1.2 網絡文化傳承功能減弱

隨著互聯網技術不斷發展和提高，網絡文化逐漸滲透到各個國家的不同領域。網絡文化空間逐漸成為大國之間較量的新戰場，同時，西方的強勢文化通過與其他文化較量下，在不斷的加強和升級，一方面，西方為推進強勢文化滲透到各個領域，采取“信息霸權”的方式，并結合在網絡技術、語言方面以及大的信息量等較大優勢，逐漸占據了網絡文化傳播的主導地位。 由于西方強勢文化“信息霸權”的因素，導致對大學生的價值觀念和傳統文化認同產生了影響，部門學生的傳統文化鑒別能力較差，往往對西方文化盲目效仿。另一方面，高校缺乏對中國優秀傳統文化在網絡上傳播、保存和創新價值發揮有效的作用。 高校在網絡優秀傳統文化的傳承方面功能減弱。不僅阻礙了中華優秀傳統文化的數字化和優秀文化信息的發展，也嚴重影響了大學生對于網上傳統文化的認知力。

1.3 網絡文化滲透力度不強

網絡文化在一定程度上豐富了高校文化，同時也促進了高校網絡文化的進步和發展，目前網絡文化對于滿足大學生的成長方面還有所欠缺，在促進傳統文化內涵傳播方面還有非常大的提升空間。 在教育改革不斷深化和互聯網信息技術不斷發展下，高校在不斷的提升網絡技術水平，并且網絡平臺和網絡文化品牌也在不斷提升。 對高校網絡文化有著一定的推動作用。但是，就目前情況來看，高校網絡文化滲透力度還不夠強。 首先，在網絡文化滲透方面，缺乏專業的專職人員，對于網絡傳統文化的發展和傳播存在足夠了認知和了解，缺少一定的經驗。 其次，很對高校網絡文化表現出娛樂化、休閑化和時尚化等現象，缺乏對文化的滲透意識。網絡文化工作平臺在有效運用和發掘功能上還有所欠缺，部分平臺在整合方面的力度不足，阻礙了網絡現實資源之間的信息互通和資源共享。

1.4 教育功能發揮不足

隨著互聯網的不斷發展，高校面臨著多方面的改革，主要體現在新媒體發展格局、網絡輿論生態、教育的對象以及文化傳播技術等方面。對于目前的高校來說，同網絡文化飛速發展的形勢下相比，高校在育人方面存在很大問題， 在創新教育方式和育人能力提升的速度方面相對滯后。 首先，消極的網絡文化對教育有一定的影響，嚴重阻礙了教育功能的發揮。網絡傳播主要體現出大眾性和互動性，使得網絡傳播速度非常快。由于網絡常常會出現網絡推手、網絡水軍等一些幕后推動下，促使網絡消極文化的蔓延速度進步一提升，往往會超出理性控制范圍。 因為網絡具有匿名性，導致很多網民在發表言論時不計其后果，進而導致網絡變成情緒的發泄地。 網絡中消極的文化在很大程度上沖擊著主流文化，網絡中負面文化和輿論不斷增加，網絡秩序失去平衡等問題逐漸顯現。 由于這些因素的影響，使網絡文化的有效治理陷入困境，對教育的難度也不斷增加。 在網絡話語上，往往會出現“去權威化”、“去中心化”等趨勢，導致大學生對傳統文化的思想政治教育模式產生問題和想法。 網絡中錯誤的文化也是導致大學生出現失范行為的主要因素， 高校在解決這些問題，強化育人等方面的功能還發揮的不夠，對網路正面的教育和內在研究的把握力度還不夠，需要改進教育方式，拓展教育功能的載體。

2.高校網絡育人協同機制構構建價值

2.1 高度開放網絡環境

互聯網的根本屬性包括開放性。 互聯網從一定程度上看，是具備高度開放的信息平臺。 對于時間沒有過多的限制，對發展空間沒有相對的阻礙，在網絡空間里，每個人都是一個主體，不僅擁有傳播者的屬性，還具有接受者屬性，兩種屬性都能夠隨時傳播信息和接受信息。高校網絡育人協同機制構的構建， 使學生在互聯網上與億萬網民進行溝通和交流情感，對學生的思維感官和價值觀念都有著重要的作用，通過高校網絡育人機制，讓學生在高度開放的網絡環境中不斷發展和進步，讓學生將網絡傳統文化滲透到學習和生活中，并且在一定程度上，影響學生的學習方式、交往方式、思維方式。 現如今，大學生通過在高度開放的網絡空間和環境里，接收知識、傳播信息、溝通交流、表達想法。 并且各種各樣的信息充斥著網絡環境， 對學生思想行為的形成和變化產生了深刻的影響。網絡環境是很多學生的精神家園，高度開放網絡環境對大學生的思想價值觀念和政治認知度的影響逐漸增大，不斷探索和構建高校網絡育人協同機制構，既可以有效了解網絡輿論的狀況和價值引領的主動權，又能夠增強高度開放網絡環境中的價值引導。

2.2 激勵網絡領域價值

網絡空間是高校青年學生與外界鏈接主要方式之一，目前網絡環境日益復雜，多種多樣的網絡傳播主體、多元化的思想傳播渠道以及信息傳播內容過于重復、聯動傳播等影響巨大。 多元化的網絡領域價值觀念不斷涌現、相互激勵。 進而使高校的網絡價值引領任務不斷加重。首先，網絡領域對于不同價值的訴求在不斷進行碰撞，隨著我國社會市場經濟不斷發展的影響下，不同經濟成分、不同利益主體、不同利益訴求等問題在我國社會出現，不同利益的主體為了自身的利益不斷運用不同手段表達自己利益訴求，社會信息化的不斷發展對充分表達自身利益訴求和價值想法提供了便利的條件。 網絡對于不同利益主體表達自身的利益訴求、思想價值觀念和觀點提供了有利的平臺。 大學生是網絡民眾中重要的群體，其中大學生對于自身利益也存在訴求，由于大學生來自于不同的地區、家庭和生活，所以在利益訴求、價值觀念都有所不同，使學生不同利益訴求、價值觀念之間相互碰撞，從而激勵了網絡領域價值。 其次網絡環境中中西價值觀念相互碰撞，可能夠有效激勵網絡領域價值，網絡對于我們培養和弘揚社會主義核心價值觀起到了一定的作用， 也是西方對我國高校進行價值滲透的主要方式和渠道。因此，只有構高校網絡意識形態領域的協同應對機制，提高和激勵網絡領域價值的引領能力，才能有效促進高校學生的全面健康發展。

2.3 影響高校網絡育人效果

高校網絡育人協同機制構構建對于高校育人效果起到了一定的影響作用，網絡文化能夠有效豐富教育的內容，拓展教育的渠道。學生可以通過網絡了解到各個國家不同的文化、民族、和學習其他國家和地區科學先進文化，了解不同的文化知識，首先，網絡文化具有開放性，可以賦予學生思維的開放性，感受到世界的多元化，突破學生對于信息文化和交流溝通的局限性。 網絡育人賦予學生的是平等性，并且使學生充分發揮主動性、創造性、學生能夠積極參與到網絡教育環境中，運用思維創新方式了解社會主義核心價值觀，傳播正能量。在高校網絡育人協同機制不斷建構和完善過程中，可以有效引導學生的自身健康發展，提高學生不斷創新的能力。 網絡對于高校育人不僅能夠拓展學生的視野和思維創新能力，還能有效提高學生的學習質量。

3.高校網絡育人功能的實現途徑

3.1 培育積極健康的高校網絡文化

網絡通過與校園文化相結合，網絡具有開放性、生動性等特點，對于大學生的網絡思想教育起到促進的作用。 第一，高校要樹立正確的社會主義核心價值觀，通過對大學生日常宣傳、海報等方式，將核心主義社會價值觀貫穿到每位大學生心中， 對輿論進行有效日止對輿論進行有效制止，并對網絡較好的精神文化進行更好的傳播，使網絡文化，擁有崇高的精神，追求和精神價值，第二，高效青少年，正處于青春發展階段，思維比較活躍，容易被西方文化發展的價值觀所影響，因此，學校要加大對網絡上各種不良現象有效指引，加大對黨的宣傳力度，將黨的理論創新結果深入到每位學生心中，并且加大對網絡深層理論和現實問題，進行有效解決，化解由于西方文化導致學生對傳統思想觀念困惑，引導學生正確的價值觀和人生觀。 第三，高校要重視學生，在有網上社會熱點問題和突發事件對學生產生心理影響時，要對學生正確指導，完善反應機制，通過組織學生、教師參與話題討論等形式，運用實時數據和鮮明的事例等表達方式，對學生進行正面指導，對網絡謠言，采取積極打擊，爭取網上的話語權，進而能有效占領網絡思想政治教育的制高點。

3.2 創建高校網絡育人的陣地

高校是政治思想教育活動場所和溝通媒介的主陣地，要以官方網站為建設目標，各級機構合力配合，并且請新媒體積極參與網絡陣地，是創建高效網絡育人的主要途徑。首先，應加強校園官方網站建設，校園官方網站是宣傳學校建設成就， 展示學校形象及魅力的重要渠道。是學校實施公開校務的重要平臺，要實時了解師生的思想動態和關注的熱點問題，并且宣傳學校改革發展的成就，通過校園官方網站展示學校良好的社會形象。其次，學校應創建校內各二級機構的網頁，將這一機構直接面向學生，并且服務學生，要了解通過網頁建設對教育教學管理和培養人才具有直接影響，并且對網頁加強管理做到實時公開和更新，充分利用網頁的優點，并且對學校有關的政策進行宣傳教育，進而可以提高學生的思想政治教育，有利于培養高校人才。最后，發揮好新媒體的積極作用， 利用新媒體典型代表， 例如，QQ、微博、微信等，利用其交流便利、傳播速度快、覆蓋范圍廣等優勢，達到信息暢通和師生互動的效果。

3.3 設立網絡育人運行機制

建立有效的網絡育人運行機制，才能更好發揮網絡對于培養人才的有效保障。 目前很多高校的網絡育人都存在一定的問題，對高校網絡育人缺乏統一規劃，各個單位只考慮到自身的利益，制定各自的工作規劃，繼而導致工作在實施過程中，與其他部門不相接，很難建立共同合作的網絡育人機制。 學校要建立健全管理組織機構，并對相關部門管理責任有效分配，建立由學校統一領導的，宣傳部門和學生工作部門等，讓學校和師生之間共同參與網絡育人管理機制，從而發揮網絡育人運行體系的協同作用，學校在設立網絡育人運行機制時，要加強管理制度建設和監督體系建設，建立健全的網絡管理系統，維護網絡秩序，規范網絡不良行為，為網絡育人營造良好的網絡環境，運用監督體系，對不良言論，做到及時監測和處置。

3.4 成立專職網絡育人隊伍

網絡育人隊伍可以有效進行指導和開展育人工作，對高效網絡育人起到了關鍵的作用。 第一，根據選拔隊伍精英和有利于工作開展的原則，培養和鍛煉具有高思想政治水平、教育理論和相對經驗較豐富以及具有較高網絡應用水平的專職管理人員，運用網絡傳播我國傳統文化精神，宣傳優良校園校風，在網絡育人方面要牢牢把握話語權和主導權。第二，有效培養一批具有較高政治理念和政治素養高，并且在網絡育人方面能力較強的學生骨干隊伍，結合自身特點，加強對學生骨干隊伍進行崗位培訓， 還要充分發揮學生骨干隊伍貼近學生的優勢，并對專職網絡育人隊伍存在的問題，進行補充，紀念而使網絡育人工作更加貼近實際生活。

4.結語

網絡作為新時代信息發展和傳播的有效方式，對高效網絡育人提供了新的平臺和交流渠道，當前高校網絡育人還存在一定困難，因此需要高校教師、學生的共同努力，高校網絡育人協同機制具有一定的價值，主要體現在高度開放網絡環境、激勵網絡領域價值以及影響著高校網絡育人效果。 高校通過網絡有利于更好的教育學生，高校網絡育人功能的實現可以通過很多途徑，高校要充分把握互聯網帶來的機遇，積極探索網絡育人的有效途徑及方法，進而促進互聯網對于高校育人的有效成果。