“吱———”教室門開了

邱子欣

期中考試后，大家緊繃的神經慢慢放松下來，可各位老師卻絲毫不敢懈怠，紛紛前來給我們打“預防針”。

數學晚自習，“期中考試數學成績110分以上和其他被點到名的同學都出來一下。”數學翁老師突兀的聲音打破了教室的寂靜。我抬起頭來聚精會神地聽著老師的點名。翁老師的眼鏡片反射著白熾燈的光芒，耀眼得刺目，我的心也跟著顫了一顫。果然，仿佛為了驗證我心中的不安，我這個數學成績沒上110分的學生也被點名了。

“吱———”教室門開了。深冬，寒風嗖嗖地直往我衣領里鉆，我不禁打了個寒戰。叫出來的同學挺多，在教室門口站成一排。翁老師站在我們面前，情真意切地說：“同學們，你們都是學習成績比較好的學生，中考是要沖刺的。希望這段時間你們不要松懈，繼續努力，平時要多做難題，爭取中考時數學考110分以上……”

翁老師的這番叮囑，和著樓道里灌進來的寒風，敲擊著我的心房，令一度面對中考迷茫的我清醒過來，下定決心，要將數學學好。

晚自習上，化學徐老師看著期中考試成績表，以三人為一組叫同學輪流出去談話，很快就輪到了我和其他兩位同學。

“吱———”教室門又開了。一陣寒風撲面而來，我們三位同學站在教室門口，以徐老師為中心圍成一個半圓。“按照你們總成績在全年級靠前的排名，你們的化學成績應該很高，可是并沒有，為什么？”徐老師的臉上明明掛著笑容，可目光是嚴肅的。

我的思緒隨著徐老師的話語飄到昨天發的化學試卷上。我仔細看過自己的試卷，發現其中不少錯誤本來是可以避免的，不是粗心大意就是因概念背得不夠熟導致的低級錯誤……

“以后呀，像這樣的考試你們都要考到95分以上，否則我會懲罰你們這些小家伙的！”徐老師擲地有聲的話語把我飄忽的思緒拉了回來。面對徐老師銳利的眼神，我頓時感覺“壓力山大”，不停地念叨：“化學一定加油呀，考高分……”

物理晚自習，英語晚自習……

一連兩周，每天的晚自習，各位老師都會叫學生出去談話，為中考打“預防針”。教室的門一次次“吱———”地打開，帶進來一陣陣寒風，吹亂了課桌上成堆的作業本和課本，也激起了我心中的信心和斗志。中考，我來啦！

教師點評

文章標題新穎形象，寓意豐富。標題“‘吱———教室門開了”，將各位老師期中考試后叫學生到教室外談話的舉動非常形象地表現出來了———那不斷重復的教室門打開的“吱———”聲，多像老師對學生擲地有聲的話語呀。其次，以景襯情，情景交融。文章多次描寫了教室走廊上的陣陣寒風，既表現了深冬天氣的寒冷，更烘托出老師的談話給“我”帶來的壓力。

（付勝芳）