高職院校思政教育與就業指導教育融合之初探

尹 珩

（四川職業技術學院，四川 遂寧 629000）

現階段，市場競爭日益激烈，各行業都需要高質量、高素養的人才，這對高職院校提出了較高的要求。在高職院校教育中，思政教育與就業指導教育有著十分重要的意義，只有為高職院校的學生進行正確的指導，才能使他們形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，從而滿足當前社會對高職院校學生的現實需求。因此，高職院校需要加強思政教育與就業指導教育的融合，改變過去傳統的教學方式，解決目前思政教育與就業指導教育中存在的問題，進而為高職院校學生的未來發展奠定良好的基礎。

1 高職院校思政教育對學生就業情況的積極影響

1.1 有利于樹立正確的價值觀

在進行高職教育的過程中，學生不僅要接受專業課程的學習，還要重視高職院校思政教育的熏陶，這是幫助學生形成正確價值觀念的重要途徑。對于高職院校的學生而言，只有接受良好的思政教育才能提高他們對就業的認知，促使學生能夠更好地明確自己的學習態度，進而提高自己對未來人生規劃的重視程度。因此，高職院校學生要重視思政教育的學習，不斷激發自己的學習積極性，使其能夠主動地投入到思政教育中，確保自己在教師的專業指導下能夠找到理想的工作，從而實現自己的人生價值[1]。

1.2 有利于規范學生的就業路徑

在高職院校思政教育的開展過程中，培養學生形成優秀的道德品質素養是十分重要的，需要教師加強對學生敬業、誠信和責任的培養，使學生可以形成正確的就業觀和價值觀。因此，高職院校需要根據當前的就業形勢來制定有針對性的教學計劃，將思政教育與就業指導教育相融合，滿足高職院校學生的就業需求，充分發揮出高職院校的指導作用，使畢業生能夠順利就業，以此來體現出高職院校人才培養的實效性。

2 就業指導教育對提升高職學生思政水平的作用

2.1 明確學生的職業規劃目標

高職院校在開展就業指導教育時，可以通過科學、合理的職業規劃，幫助學生確立自己的就業方向，引導學生實現自己的就業目標。在教育的過程中，學生能夠提升自己的認知水平，有利于他們對自我價值的評估和分析，進而提升自己的思政水平，最終找到符合自己人生價值的工作[2]。

2.2 能夠提升學生的政治敏感性

在高職院校開展就業指導教育的過程中，教師會為學生講解國家最新發布的政策，這些政策也是思政教育的重要組成部分，對提升學生的思政水平、增強他們的政治敏感性有著積極影響。例如，關于“人才落戶”政策的出臺，不少一線城市已經開始實施這一政策，如武漢、杭州等城市，通過“人才落戶”政策能夠擴大城市人口規模，有利于推動城鎮化的發展，進一步縮小城鄉之間的差距，最終實現社會資源的均衡利用。高職院校學生了解這一政策后能夠更好地進行職業規劃，使自己的就業能夠與政策相適應，以此來提升自己的政治敏感性，從而更好地進行就業。

3 融合高職院校思政教育與就業指導教育的措施

3.1 將價值觀點與職業理想相連接

在高職院校思政教育與就業指導教育相融合的過程中，首先要尋找兩者之間的共同處，讓學生能夠樹立正確的職業觀，以此來提升自己的就業價值，然后利用自身的專業技能來為創造出社會效益，最終實現自己的人生價值。在社會發展的過程中，每個工作者都需要實現自己的人生價值，這樣才能推動社會的良好發展。所以，在高職院校思政教育中自我價值的實現是十分重要的，需要對高職學生進行有效地引導，使其能夠形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，從而讓他們找到人生的真諦。因此，高職院校必須要重視實踐教學與理論教學的融合，將思政教育與就業指導教育的知識點進行相互滲透，讓學生能夠樹立正確的就業觀念，進而實現高職院校教育實效性的提升[3]。

3.2 重點培養學生的職業道德

在高職院校思政教育中，主要包括了政治層面和思想層面的教育，所以在進行思政教育與就業指導教育的融合時，必須要重點培養思政教育的道德體系，特別是與就業相關的職業道德教育，只有讓學生認識到正確的職業道德，才能幫助學生樹立良好的職業精神，使其能夠成長為愛崗敬業、踏實勤勞的人，進而更好地規劃自己的職業，方便在畢業后實現順利就業。因此，高職院校要重視對學生的職業道德培養，不斷提升學生的心理素質，幫助學生消除在畢業時會出現的消極情緒，加強與學生之間的溝通和交流，及時了解學生的學習負擔和就業壓力，讓學生的身心能夠健康發展，從而提升自己的心理素質和職業道德[4]。

3.3 教師要充分發揮出引導作用

高職院校的教師是思政教育與就業指導教育的引導者，需要充分發揮出自己的引導作用，明確學生的主體地位，利用多樣化的教學手段來加快思政教育與就業指導教育的融合，從而提升高職院校教育的有效性。因此，高職院校的教師需要根據不同學生的成長特點和學習情況來進行思政教育工作，這樣能夠幫助學生有效地解決就業問題，使其能夠形成正確的職業觀，最終達到高職院校的教育目的。首先，教師要充分掌握當前社會的就業形勢。教師要為學生解讀國家最新的就業政策，使高職院校的學生可以感受到國家的關懷，有助于激發學生的學習積極性，進而更好地形成人生觀、價值觀和世界觀。其次，教師要幫助學生制定科學的職業規劃。由于當前社會環境的影響，市場競爭日益激烈，很多高職院校學生的信息分辨能力不強，容易受到不良信息的誤導，進而選擇錯誤的職業方向。因此，教師要引導學生明確自身的定位，樹立符合自身定位的就業觀念，準確找到適合自己發展的職業道路，從而確保高職院校學生的順利就業。

4 結語

隨著社會經濟的發展，行業競爭越來越激烈，對人才的需求也越來越大。將高職院校思政教育與就業指導教育相融合，有助于提升學生的思政水平，同時還能夠幫助學生合理地規劃自己的職業道路，因此要重視對思政教育與就業指導教育的融合。對于高職院校的教師而言，必須要充分發揮出自身的指導作用，引導學生明確自己的定位，為學生解讀當前就業政策的變化，使其能夠及時調整自己的職業規劃，進而緩解畢業生的就業壓力，最終實現順利就業。