高職院校足球教學(xué)的探索

◎蔡軍

校園足球課程是傳播足球文化、知識、技能的。參與足球運(yùn)動，不但能夠有效提高參與者的身體素質(zhì)，而且還能有效培養(yǎng)參與者的團(tuán)結(jié)、協(xié)作和拼搏的內(nèi)在精神。所以，在高職院校體育課中足球教學(xué)一直都是十分重要的教學(xué)內(nèi)容。然而，長期以來很多高校的足球教學(xué)質(zhì)量不高、學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣也比較厭倦，究其原因，足球教學(xué)內(nèi)容組織不夠科學(xué)、足球教學(xué)方法單一等等，導(dǎo)致了學(xué)生不能科學(xué)地理解足球運(yùn)動的動作與技術(shù)概念，也影響了學(xué)生的技能形成。針對這些情況，筆者進(jìn)行了深入地分析與研究，提出了自己的見解。

一、高職院校足球教學(xué)的現(xiàn)狀

1.足球教師數(shù)量不足。

在高職院校存在師資力量薄弱的現(xiàn)象，尤其是足球?qū)I(yè)教師。嚴(yán)重影響高職院校足球教育工作的發(fā)展。特別是教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，老教師的教學(xué)熱情逐年下降，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。新教師雖有教學(xué)熱情和較為先進(jìn)的教學(xué)理念及手段。但是普遍缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，需要經(jīng)過較長時間的培養(yǎng)。因此制約了高職院校足球教學(xué)水平。有些老教師教學(xué)觀念陳舊，知識結(jié)構(gòu)單一，同樣制約了高職院校足球教學(xué)工作。

2.教學(xué)方式有待改善。

高職院校足球課內(nèi)容專業(yè)性、競技性較強(qiáng)，健身實(shí)效性不突出，教學(xué)內(nèi)容的游戲性不夠。足球課教學(xué)模式依舊沿用傳統(tǒng)模式，內(nèi)容大都集中于基本技術(shù)，該模式忽視了學(xué)生個體差異，致使學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量參差不齊，基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí)跟不上，基礎(chǔ)好的又覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容過于簡單，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課程內(nèi)容迷信技能，忽視了戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)和創(chuàng)新，減弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果不佳。

3.忽視了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的源泉，學(xué)生沒有興趣，會嚴(yán)重影響教學(xué)效果，制約學(xué)校足球工作的開展。教師要寓教于樂，根據(jù)學(xué)生的興趣所在，制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞教學(xué)內(nèi)容實(shí)施愉快教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容培植于游戲中；利用現(xiàn)代教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，觀看激烈的足球比賽、精彩的破門視頻等等。

4.沒有合理量化的學(xué)習(xí)指標(biāo)。

高職院校體育教學(xué)目標(biāo)的制定，忽視了終身體育的教育。對教學(xué)效果沒有明確的要求，學(xué)生學(xué)到何種程度才算是達(dá)到教學(xué)目的，缺乏指標(biāo)性描述。這樣失去了指導(dǎo)教學(xué)的作用。以足球理論教學(xué)為例，學(xué)校都把足球基本理論知識、科學(xué)鍛煉的方法、足球競賽規(guī)則等作為理論知識來進(jìn)行教學(xué)，但對于學(xué)生要掌握到何種程度，沒有明確的闡述。教師往往是用一兩次課的時間就結(jié)束了足球理論課的教學(xué)。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，則因缺乏判斷依據(jù)，教師對此亦無能為力。

5.高職院校體育教學(xué)學(xué)時嚴(yán)重不足。

對非體育專業(yè)的學(xué)生而言，其主要學(xué)習(xí)任務(wù)不是學(xué)習(xí)體育專業(yè)的知識，而是學(xué)習(xí)專業(yè)知識。體育課每周一般只安排一次（2 個學(xué)時）。這么有限的教學(xué)時間使得體育老師根本就沒有辦法去組織更多更好的教學(xué)內(nèi)容。如果傳授的教學(xué)內(nèi)容太少，學(xué)生接觸到的專項(xiàng)技術(shù)較少；教授的內(nèi)容多，學(xué)生沒有足夠的練習(xí)時間，又消化不了。這也就形成了高職院校足球教學(xué)中的一對十分突出的矛盾。

二、改變高職院校足球教學(xué)現(xiàn)狀的策略

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

教師是高職院校足球教學(xué)的指導(dǎo)者，教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)理念對學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量起著決定性作用。學(xué)校應(yīng)積極引進(jìn)優(yōu)秀的足球教育人才，引進(jìn)新鮮血液的同時也帶來了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促進(jìn)本校師資水平的提升。另一方面，要重視對老教師培訓(xùn)和再教育，不斷提高知識水平和教學(xué)能力。帶動學(xué)校足球工作的進(jìn)一步發(fā)展。

2.改善教學(xué)方法與形式。

教學(xué)中應(yīng)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動性、積極性和探究精神，提高其理性思考能力，從而達(dá)到舉一反三，由此及彼，由表及里的認(rèn)識過程。傳授技術(shù)時，簡明扼要講清楚動作要領(lǐng)，讓學(xué)生對所授技術(shù)在腦海中有個初步印象，接著教師再示范，然后由學(xué)生邊復(fù)述動作要領(lǐng)邊進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)踢球的方法。另一方面還要多安排各種活動性游戲和接近比賽條件的練習(xí)，提高學(xué)生在對抗中運(yùn)用技術(shù)的能力。這樣不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且還能促使學(xué)生把學(xué)到的東西用到實(shí)戰(zhàn)中去，迅速提高其實(shí)戰(zhàn)能力。在練習(xí)手段的運(yùn)用上，也要盡量結(jié)合射門、對抗和比賽，這樣不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還可以增強(qiáng)糾錯的能力。另外，每次課都應(yīng)安排一定時間的比賽，這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確認(rèn)識自身的足球水平也有很大的幫助。比賽可安排七人制、五人制比賽等。

3.合理選擇教學(xué)內(nèi)容。

針對足球課教學(xué)對象的特點(diǎn)，在確定教學(xué)內(nèi)容時需綜合下列因素：首先，選擇有一定代表性的教學(xué)內(nèi)容，其動作結(jié)構(gòu)和方法要相對簡單，使學(xué)生易于掌握、運(yùn)用。其次，所選擇的教學(xué)內(nèi)容能為今后的學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)、技術(shù)、技能打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)興趣。因此，要求學(xué)生基本掌握踢球、停球、運(yùn)球、頭頂球的技術(shù)；以搶截球和假動作為輔，刪除難度較大的技術(shù)動作，如鏟球、倒勾技術(shù)等。根據(jù)教學(xué)對象特點(diǎn)加以篩選的教學(xué)內(nèi)容，兼顧不同水平學(xué)生的要求，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也為各層次的學(xué)生今后在足球運(yùn)動、身體鍛煉方面的發(fā)展打下基礎(chǔ)。除此以外，也要安排一定的時間介紹足球競賽規(guī)則、裁判法、比賽的組織、足球簡史及運(yùn)動損傷的預(yù)防及處理等內(nèi)容。

4.合理確定考核標(biāo)準(zhǔn)。

目前我國高職足球教學(xué)采用的評價方式一般為，選擇一兩項(xiàng)足球技術(shù)作為考試內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生在考試時運(yùn)用技術(shù)的情況，給學(xué)生相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。再加上教師以學(xué)生出勤情況、課堂表現(xiàn)等形式給的平時表現(xiàn)分，兩者相加就構(gòu)成了學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價。這種教學(xué)評價方法過于簡單，沒有把絕對評價、相對評價、終結(jié)性評價和過程性評價有機(jī)結(jié)合起來。正確的評價方法應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，既學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)投入程度如何、學(xué)習(xí)效果的好壞、出勤率、隨堂提問的效果等。這樣多元化，多層次的評價方法才能使學(xué)生更多地出現(xiàn)在足球場上，真正為興趣和健康鍛煉，而不僅僅是為考核過關(guān)鍛煉。

三、結(jié)語

教學(xué)目的是使學(xué)生能自由選擇的發(fā)展空間，根據(jù)學(xué)生自身?xiàng)l件，確立學(xué)習(xí)與提高的目標(biāo)。并讓他們在自主活動與相互評價中產(chǎn)生提高技巧的欲望，在主動鍛煉中掌握健身方法。培養(yǎng)其健康的心理，良好的品德，促進(jìn)身心和諧健康發(fā)展。最大限度的發(fā)揮其價值與潛能，發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造力。通過足球這一教學(xué)手段，使學(xué)生從中獲得愉悅、快樂，獲得體育技能，為終身體育打下良好基礎(chǔ)。