在疫情防控中提升高校基層黨組織組織力

常 華 王 琰

突如其來的新冠肺炎疫情，是新中國成立以來在我國發生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發公共衛生事件。高校各級黨組織和黨員要主動作為，以強有力的組織、敢于擔當的精神，在防控疫情中堅持立德樹人根本任務，提升基層黨組織的組織力。

一、在筑牢疫情防線中提升政治領導力

高校基層黨組織是高校黨的全部工作和戰斗力的基礎。在重大公共衛生危機事件面前，基層黨組織首先要突出政治功能，將疫情防控作為當前最主要的政治任務，在筑牢疫情防線中提升政治引領力。一要提高政治站位。要對師生黨員提出明確要求，把思想和行動統一到習近平總書記重要講話、重要指示和中央政治局常委會會議精神上來，把做好防控工作作為學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，作為踐行“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的實踐戰場，積極投入到遏制疫情蔓延的斗爭之中。二是落實各項防控措施。將遵守疫情防控各項規定作為檢驗黨員政治責任、組織觀念、表率作用、黨性意識的重要標準，引領黨員增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。對學生提出“不通知、不返校”的要求，簽訂承諾書，落實各項防控措施，自覺隔離病毒，筑牢疫情防線，堅決不讓疫情在校園里蔓延。三是層層壓實責任。落實好屬地、單位、部門、個人“四方”責任，按照上級要求和部署做好本單位師生的健康信息數據統計工作，

二、在教育管理黨員中提升思想引領力

基層黨組織要加強黨員教育管理，用新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導實踐，引導黨員筑牢信仰之基，補足精神之鈣，在疫情防控中提升思想引領力。疫情隔斷了高校黨支部面對面的組織生活和線下的集體學習，但隔不斷對黨員的教育管理。高校師生熟練運用網絡多媒體技術，校園網絡建設為師生黨支部開展網上組織生活提供了便利。一要理論學習不斷線。采取理論中心組學習、黨支部及教職工集體在線學習等形式，結合疫情防控，組織黨員干部和廣大師生集中學習習近平總書記關于抗擊疫情系列重要講話精神，學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領會在疫情防控中彰顯的中國特色社會主義的制度優勢、中國共產黨以人民為中心的思想、構建人類命運共同體的理念等，用鮮活的抗疫實踐教育引導師生，推動理論學習入腦入心。二要認識提升不斷線。通過線下自學、微黨課講學、支部線上研學、會后分享學習體會，感悟戰“疫”英雄事跡，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。黨員干部帶頭做好疫情防控，做好身邊工作人員、學生、家屬的思想工作，匯聚起抗擊疫情的強大精神力量。三是學用結合不斷線。教育引導黨員把思想和行動統一到黨中央的決策部署上來，理論聯系實際，學以致用。積極組織黨員為抗擊疫情奉獻愛心，鼓勵師生發揮學科專業優勢，創作詩歌、繪畫、音樂、書法等作品，謳歌抗疫勇士，點贊抗疫精神，體現出眾志成城、同舟共濟的中華美德，凝聚起抗疫必勝的決心和信心。

三、在聯系服務群眾中提升社會號召力

密切聯系群眾是中國共產黨的三大作風之一，是黨的宗旨的內在要求。在疫情防控中，黨支部和黨員要貼近群眾，服務群眾，真正解民憂，讓群眾感受到黨組織的力量和溫暖，深化對黨的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。要把基層黨組織的政治優勢、組織優勢和群眾工作優勢轉化為萬眾一心貫徹黨的路線方針政策的合力。一要用真情暖人。此次疫情傳染力強，持續時間長，長時間的居家隔離、學生不能返回校園，容易使人產生情緒波動。要廣泛開展基層組織慰問活動，通過電話、微信、短信等多種形式，給師生送去問候，讓居家防疫的師生感受到溫暖，增強戰勝疫情的信心。二要用真心助人。要深入開展線上學業幫扶，多渠道為學生輔導答疑，依托微信公眾號等平臺推送學業輔導知識，引導學生停課不停學。要深入開展心理疏導，關心關愛師生，特別針對子女在境外的教師、學業困難的學生、有心理危機的學生、家庭有困難的退休獨居老教師等，加強心理疏導，共渡難關。要關心關注學生就業，通過云平臺提供更多的就業信息，利用融媒體向社會主動推介優秀大學生，幫助學生做好學社銜接。要做好學生畢業工作，做到“一人一策”，妥善做好畢業證發放、行李托運、畢業手續辦理等系列事項。三要用真干帶動人。引導師生黨員主動向居住地社區黨組織報到，在做好自身防護的同時，參與社區疫情防控的志愿服務工作，動員更多社會力量參與疫情防控，打好這場人民戰爭、總體戰、阻擊戰。發揮高校專業優勢，開展網上支教、社區服務等“云活動”，在為民服務中提升社會影響力與號召力。

四、在夯實基層組織中提升組織戰斗力

一個組織就是一個堡壘，一個黨員就是一面旗幟。疫情防控，對基層黨組織既是“大考”，也是“大戰”。高校基層黨組織要落實黨的一切工作到支部，體現組織的力量，把黨支部建成堅強戰斗堡壘，不斷提升組織戰斗力。一要建強支部帶頭人。要加強黨支部書記隊伍建設，將疫情防控作為支部書記述職考核評議的重要內容，引導支部書記樹立強烈的責任意識和擔當精神，在疫情防控大考中經受考驗，交出合格答卷。二要建好支部陣地。牢牢把握意識形態主動權，建好網絡思想陣地，弘揚正能量，發布科學防疫信息。建設網上黨員之家，網上交流學習心得體會，增強黨員歸屬感。三要建牢工作制度。嚴格落實支部工作條例和黨員教育管理工作條例，堅持“三會一課”制度，開展線上黨課、主題黨日，保證支部組織生活不斷線。四要建優活動載體。發揮黨支部的育人功能，調整支部運行機制和工作方式、活動方式，大力開展協同育人、師生支部共建，創新組織生活形式內容，提升基層黨支部組織戰斗力。

五、在立德樹人實踐中提升發展推動力

立德樹人是高校的根本任務，立德樹人的成效是檢驗高校一切工作的根本標準。停課不停學，停課不停教，停課不停育，高校基層黨組織應始終把人才培養作為中心任務，在疫情防控中有效提升育人的能力和水平，推進全員全程全方位育人，辦好人民滿意的教育。一是確保線上教學質量。高校要全力打造在線教學質量保證體系閉環，加強對教師遠程教學的指導，指導教師運用好智慧教學工具；建立遠程教學交流反饋系統，及時反饋學生意見，形成教學互動；整合教學督導、班主任、輔導員等多方力量，加強課堂質量監控，不斷提升教學質量；組織線上教學示范課集體觀摩，充分交流線上教學技術、方法技巧和教學設計，促進教學效果持續提升。二是建強課程思政。高校應運用好抗“疫”現實題材，通過課堂教學主渠道加強愛國主義教育，在專業課程中融入思政元素，推進課程思政建設，引領學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，倡導生態文明，厚植人文情懷，增強社會責任感，培養社會主義的建設者和接班人。三要推進全員育人。領導干部、輔導員、班主任、導師、專業教師形成合力，全方位多角度發揮育人作用。黨委書記為學生黨員和積極分子講黨課，加強思想引領；輔導員進網絡進課堂進宿舍，做好思想教育和服務學生工作，開展特殊時期的深度輔導；班主任建立起班級應急管理機制，做好學生教育管理與心理危機預防和干預；發揮課題組、工作室等平臺的科研、育人雙重作用，建立課題組功能型黨支部，推進微黨課教育，引導學生把疫情防控作為生動而深刻的教科書，增強家國情懷，強化新時代青年的責任和擔當。